一. 本周教学内容：
1、本单元专题：“围绕思乡、爱乡”
2、介绍《古诗词三首》、《梅花魂》
二. 学习目标：
（一）《古诗词三首》的学习目标：
1、认识4个生字、会写９个生字。正确书写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的大意。
4、感受作者思乡之情，揣摩作者的表达方法。
（二）《梅花魂》的学习目标：
1、认识12个生字，会写14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文，结合重点词句体会人物思念家乡的思想感情，并揣摩这种感情是如何表达出来的。
三. 重、难点：
1、品味诗句，背诵，积累语言。
2、体会人物思念家乡的思想感情，并揣摩这种感情是如何表达出来的。
四. 和老师一起学：
（一）《古诗词三首》
1、正音：
1）本课生字：
洛：luò “三点水”加“各”，旧字加偏旁。洛阳
榆：yú 用“愉”把“竖心旁”换成“木字旁”。榆树
畔：pàn “田”加“半”，旧字加旧字。湖畔
帐：zhàng 旧字“长”加“巾字旁”就是帐。帐篷、蚊帐
2）要注意的多音字的读音：
重： chóng 间：jiàn 还：huán 更：gēng
2、学习《泊船瓜洲》[宋]王安石
1）王安石：（1021--1086）北宋政治家、文学家、思想家。文集有《王文公文集》、《临川先生文集》。本诗据说是诗人应招自江宁赴京任翰林院学士，途经京口而作。
2）词句解释：
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”钟山是诗人的家乡。这句话说明诗人人在途中，却心系家乡。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这句话说明诗人心里充满乡愁，思乡情从离家时就开始了。这里的“绿”字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风吹来。
3、学习《秋思》[宋]张籍
1）张籍：（767--830）唐诗人。有《张司业集》。这首诗借日常小事表达了诗人对家乡、对亲人的深切思念。
2）词句解释：
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”秋风乍起，洛阳的诗人想写信给远在家乡的亲人，以表达对他们的思念之情。
“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”“复恐”二字对诗人的心理刻画入微。
4、学习《长相思》[清]纳兰性德
1）纳兰性德：（1655--1685）清代词人。本名成德，为避太子改性德。被誉为“清代第一词人”。词集为《纳兰词》。著有《通志堂集》。
2）词句解释：
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”
“山一程，水一程，”说明身离故乡之远，行军之难。
“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”
“故园无此声。”故园指家乡，表达思乡之情。
（二）《梅花魂》
1、正音：
1）本课部分生字：
缕：lǚ 旧字“数”的反文换成绞丝旁。一缕
愁：chóu “秋”加心字底。愁容、愁事
绸：chóu “周”加绞丝旁。绸缎、绸子
甚：shèn “其”加竖折。甚至
2）要注意的字的读音：
分（fèn）外 抹（mā）净 低头折（zhé）节
3）词语解释：
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳—花耐寒而艳丽。
不甚在意：不太在意。
骨气：坚强不屈的气节。
隆冬：冬季最冷的时候，深冬。
眷恋：怀念、留恋。
2、学习课文：
1）课题理解：《梅花魂》——魂：精神，这里特指梅花的精神。不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头。
2）课文通过几件事表达外公对祖国的思念之情？
一件事：背古诗落泪。
二件事：对梅花图的喜爱。
三件事：送我们回国时外公落泪。
这三件事充分表现出外公对祖国的思念、对祖国的热爱。
3）外公对梅花的喜爱：
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
1、填空：
（ ）身（ ）骨 心（ ）神（ ） 绿草（ ）（ ）
波涛（ ）（ ） 心（ ）手（ ） 屡建（ ）（ ）
（ ）师（ ）友 孜孜（ ）（ ） （ ）墙（ ）壁
十年树木，（ ）。
近朱者赤，（ ）。
黄鼠狼给鸡拜年，（ ）。
2、看拼音写词语：
luò yáng yú shù hú pàn
（ ） （ ） （ ）
yōu mò chóu shì sī chóu
（ ） （ ） （ ）
3、阅读：
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hào hǎo）绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩子比划（huā huà）着说：“你耳朵虽然坏了，但是眼睛还是明亮的，为什么不改学画画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
果然，耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术超凡，名扬四海。眼睛瞎的孩子，终于成了音乐家，技艺卓越，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞（sè sāi）了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”‖
回答问题：
1、给文中的多音字选择正确的读音，用“√”标出。
2、给下列带点字选择正确的解释，用“√”标出。
心里一亮
a、明、有光 b、光线 c、明摆出来 d、明朗、清楚 e、声音响
名扬四海
a、高举、向上 b、在空中飘动 c、传播 d、宣说
3、在文中找出下列词语的近义词。
埋怨（ ） 免除（ ） 艺术超凡（ ）
专注（ ） 喜欢（ ） 饮誉天下（ ）
4、请你写两个表示“伤心”的四字词语。
如：痛哭流涕
（ ）
【试题答案】
1、填空。
（粉）身（碎）骨 心（旷）神（怡） 绿草（油）（油）
波涛（滚）（滚） 心（灵）手（巧） 屡建（功）（勋）
（良）师（益）友 孜孜（不）（倦） （铜）墙（铁）壁
十年树木，（百年树人）。
近朱者赤，（近墨者黑）。
黄鼠狼给鸡拜年，（没安好心）。
2、看拼音写词语：
luò yáng yú shù hú pàn
（洛阳） （榆树） （湖畔）
yōu mò chóu shì sī chóu
（幽默） （愁事） （丝绸）
3、阅读：
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hào√ hǎo）绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩子比划（huā huà√）着说：“你耳朵虽然坏了，但是眼睛还是明亮的，为什么不改学画画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
果然，耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术超凡，名扬四海。眼睛瞎的孩子，终于成了音乐家，技艺卓越，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞（sè√ sāi）了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”
回答问题：
1、给文中的多音字选择正确的读音，用“√”标出。
2、给下列带点字选择正确的解释，用“√”标出。
心里一亮
a、明、有光√ b、光线 c、明摆出来 d、明朗、清楚 e、声音响
名扬四海
a、高举、向上 b、在空中飘动 c、传播√ d、宣说
3、在文中找出下列词语的近义词。
埋怨（怨恨） 免除（避免） 艺术超凡（技艺卓越）
专注（集中） 喜欢（爱好） 饮誉天下（名扬四海）
4、请你写两个表示“伤心”的四字词语。
如：痛哭流涕
（悲痛欲绝、欲哭无泪、痛心疾首、泪流满面）
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