《今天我很忙》《称象》
《今天我很忙》
知识目标：
认读9个字，其中有两个多音字：和、铺
能力目标：
有语气的朗读课文，感受我参加家务劳动的乐趣。
情感目标：
能把自己过星期天的情况和感受说给同学听。
《称象》
知识目标：
1. 认识本课11个生字（多音字“杆”）及新词，认读一个字，结合课文理解“直”“才”的意思。
2. 认识冒号和引号，体会它们的用法。
3. 有感情地朗读课文。
能力目标：
1. 培养观察力、想像力
2. 学习边读边思考，提出不懂的问题。
情感目标：
了解曹冲称象的方法，知道曹冲是个聪明的孩子，懂得遇到问题善于动脑。
学习过程：
《今天我很忙》
1. 认读生字：
和 读huó 铺 pū
2. 形近字组词
饺（饺子） 馅（饺子馅） 尝（品尝）
较（比较） 焰（火焰） 常（经常）
3. 常用字
叠（叠被）棒（很棒）味（味道）铃（铃声）
碟（碟子）帮（帮助）未（未来）零（零食）
4. 了解作者：望安，女。本名李望安。1936年生，湖南长沙市人，1958年开始发表作品，1961年毕业于北京师范学院，长期在中学任教，后调到西城区教育局工作，中国作家协会会员。创作有诗歌、散文、童话作品等四百多篇，出版的有儿童诗集《雪花》《夸妈妈》等，散文集《我们的天地》。
5. 篇章感悟
（1）要把文章多读几遍，读熟了，想想每段的意思，画出不理解的词语，然后和同学共同讨论。
（2）重点句
“让我自己来，我行”结合实际进行想象，这是在家中，小孩子同自己心爱的奶奶说的话，在朗读中，不要生硬，不能向开会时表决心那样。
“真好！真好！”表达的是奶奶高兴的心情，要亲切、自然，不要矫揉造作。
（3）朗读课文，说说“我”星期天都忙了些什么？
（叠被、陪奶奶去遛弯、帮着家人包饺子、帮爸爸砸核桃、帮奶奶铺被）
（4）你的星期天忙吗？快乐吗？说给大家听。
1）按照时间顺序说出自己星期天的生活。
2）在按顺序的基础上，要抓住重点，不能记流水账。
3）说出自己的真实感受。
《称象》
1. 重点字音
舷读作xián
有的说，得（ ）造一杆（ ）大秤。
有了大秤也不成啊（ ）。
2. 形近字组词
曹（曹操） 官（官员） 堵（堵住） 重（重量）
遭（遭遇） 管（管理） 者（作者） 量（计量）
杆（秤杆） 秤（秤杆） 砍（砍断） 割（割断）
干（干活） 称（称赞） 坎（坎坷） 害（害怕）
3. 人物简介
曹操：（155——220）即魏武帝。字孟德，今安徽豪县人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。东汉末年，参加镇压黄巾军起义，董卓要废汉献帝自立时，他又起兵讨伐，后力量逐渐壮大。公元196年迎汉献帝至许昌，从此“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布、袁术等割据力量，又在官渡之战中大破袁绍，统一了中国北部，成为北方的实际统治者。他在北方兴屯田，修水利，制定租调制，恢复农业生产。又罗致人才，唯才是举，抑制豪强，加强集权。208年任丞相，率军南下统一中国。曹操精通兵法，善写诗歌，主要作品有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。
曹冲：（196——208）曹操的儿子，名仓舒。曹冲聪明过人，曹操很喜爱他。建安13年，曹冲生了病，曹操亲自请医生诊治，可惜不治而死，只活了12岁，曹操十分悲伤，追封曹冲为邓哀王。
文章结构：
全文共有五个自然段
一、曹操带着儿子和官员去看大象。交待事情的起因。
二、官员们议论大象有多重。
三、官员们说出两个称象的办法。
四、曹冲说出一个称象的办法。 这是文章的重点段。
五、曹操叫人按照曹冲说的办法，果然称出大象的重量。
文章学习：
同学们，这篇文章前面的段落都很好理解，有关的动画片你们肯定也看过吧，第四段是文章的重点，也是文章的难点，让我们首先读一读书，边读边思考曹冲称象的方法可以分几步？先做什么？再做什么?最后做什么？
（1）把大象赶到一艘大船上，船下沉多少，沿水面画线。
（2）往船上装石头到画线的地方。
（3）称出石头的重量就是大象的重量。
同学们看看曹操听到官员的话和曹冲的话表情上有什么不同？
为什么听到官员的话后直摇头？
（“直”字说明曹操非常不满意。）
曹冲的方法好在哪？
（1）可行。
（2）不伤害大象。
文章写的曹冲“才”七岁，“才”字说明什么？
（年岁小，更体现他的聪明过人。）
同学们，你们在生活中，也要多观察，多思考，做个有心人。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一、按一定顺序重新排列下面的词语
1. 爷爷 哥哥 叔叔 弟弟 伯伯
2. 中午 傍晚 早晨 下午 夜里
3. 中国 宇宙 亚洲 地球
二、照样子把句子写具体
例：他是一位老爷爷。
他是一位（白发苍苍的）老爷爷。
1. 小鱼在水里游来游去。
小鱼在水里（ ）游来游去。
2. 冬冬在沙滩上拾贝壳。
冬冬在（ ）沙滩上拾贝壳。
3. 我们在草地上跑啊，跳啊。
我们在（ ）草地上（ ）跑啊，跳啊。
三、括号里填上合适的词
一（ ）大象 一（ ）墙
四（ ）大柱子 一（ ）秤
四、想想冒号和引号的用法，然后给下面的句子加上合适的标点符号。
1. 老师问 你们知道曹操是怎样一个人吗
2. 刘扬说 我也想出了一个称象的好办法
3. 弟弟问 现在称大象的重量 还用大船和石头吗 我说 不用了 现在有了地秤 只要把大象往地秤上一赶 就可以称出大象的重量了
【试题答案】
一、按一定顺序重新排列下面的词语
1. 爷爷 哥哥 叔叔 弟弟 伯伯
（爷爷、伯伯、叔叔、哥哥、弟弟）
（弟弟、哥哥、叔叔、伯伯、爷爷）
2. 中午 傍晚 早晨 下午 夜里
（早晨、中午、下午、傍晚、夜里）
（夜里、傍晚、下午、中午、早晨）
3. 中国 宇宙 亚洲 地球
（宇宙、地球、亚洲、中国）
（中国、亚洲、地球、宇宙）
二、照样子把句子写具体
例：他是一位老爷爷。
他是一位（白发苍苍的）老爷爷。
1. 小鱼在水里游来游去。
小鱼在水里（快活地）游来游去。
2. 冬冬在沙滩上拾贝壳。
冬冬在（松软的）沙滩上拾贝壳。
3. 我们在草地上跑啊，跳啊。
我们在（郊外的）草地上（尽情地）跑啊，跳啊。
三、括号里填上合适的词
一（头）大象 一（堵）墙
四（根）大柱子 一（杆）秤
四、想想冒号和引号的用法，然后给下面的句子加上合适的标点符号。
1. 老师问：“你们知道曹操是怎样一个人吗？”
2. 刘扬说：“我也想出了一个称象的好办法。”
3. 弟弟问：“现在称大象的重量，用大船和石头吗？”我说： “不用了，现在有了地秤，只要把大象往地秤上一赶，就可以称出大象的重量了。”
|