《海燕》教学案

《海燕》

二. 教学目标：

1. 了解文章的写作背景。

2. 由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次结构。

3. 从整体上领会作品中关于海燕形象的深刻象征，内涵。

4. 培养有感情朗读的能力，通过朗读体会作者对革命前途的深信和炽烈的战斗激情。

5. 分析海燕的形象和精神。

 

三. 作者介绍：

高尔基简介  高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。在他的关怀下，培养出整整一代的苏联作家。

 

四.《海燕》的创作和发表：

《海燕》写于1901年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》就是一只鸟儿在《春天的旋律》的结尾部分所唱的歌。这种思想倾向的小说在当时是无法发表的。《信使报》拒绝发表，《生活》杂志拒绝发表。但小说的结尾部分《海燕》却被单独发表在1901年4月号的《生活》杂志上。据《生活》杂志的主编回忆说：“《海燕》在审查官审查时没有看出它有什么革命性的东西。”事实上，作品一经发表，沙皇当局很快就发现了“漏审的疏忽”所造成的严重后果，下令查封了《生活》杂志。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。

 

五. 解题：

高尔基作为无产阶级艺术最伟大的代表者，为什么在1901年要写这样的散文诗呢？高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜。当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧对人民进行镇压，革命与反革命激烈搏斗。高尔基亲身感受到这场运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者的丑恶嘴脸，于是写下了《海燕》这篇散文诗。

“海燕”一词，在俄文中原有“暴风雨的预言者”之意，高尔基发挥了这一重引申意义，在作品中运用象征、对比、环境烘托等手法浓笔重彩地刻画海燕的形象，描写了海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的英姿，并且借海燕之口表达了作者对社会变革充满激情的呼唤。文中关于海上风云的描写暗示了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，通过海燕面临暴风雨高昂的情绪则传达了作家对于革命浪漫、乐观的政治热情。

 

六. 海燕形象的塑造

课文是从两个方面塑造海燕的形象的。

一是正面描写，比如第1至第3段：先写暴风雨来临前的景象，以“苍茫的大海上”乌云卷集，作为海燕出现的背景。“黑色的闪电”这个比喻精确、有力地表现了海燕矫健、迅疾的英姿，给人的印象鲜明。“高傲地飞翔”，则是运用拟人化手法写其动作情态。“一会儿翅膀碰着波浪”“一会儿箭一般地直冲向乌云”，两个并列句继续描写海燕在暴风雨来临前无畏无惧翻飞于云里浪尖的姿态。“碰”写它勇敢低飞，擦浪而过；“冲”写它迅猛高翔，锐不可当。然后着重写声音，用一组排比句式，将海燕形象人格化，“在这叫喊声里”，“充满着对暴风雨的渴望”，蕴含着“愤怒的力量”“热情的火焰”“胜利的信心”。

其二是通过对比、烘托等手法侧面表现海燕勇敢、乐观、豪迈的战士性格。课文第3、4、5段写其他海鸟的声音、行动、情态，像海鸥、海鸭、企鹅等，“在暴风雨来临之前”只会“呻吟”“飞窜”“躲藏”，它们与海燕相比，愈加显得懦弱、庸俗、渺小。这种对比进一步突出了海燕面对风起云涌的海面勇敢无畏的精神气概。“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔”，在刻画了其他海鸟的畏缩形象后以“只有……”收束，鲜明地表达了作者的倾向性。

第6、7段写海燕与暴风雨的前兆──乌云、雷电的正面较量，也是通过正面描写和侧面烘托相结合的手法塑造海燕的形象的。“乌云越来越暗，越来越低”，波浪被狂风“摔到悬崖上”，“摔成尘雾和碎末”，这些情景，都暗示着一场极为凶猛的暴风骤雨将要来临。而海燕面对越来越恶劣的环境，却没有丝毫退却，仍然欢乐地“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电”。这些反复语句既起到呼应前文的作用，又再一次突出了海燕在战斗中的雄姿。从“叫喊”到“大笑”“号叫”，更显示其欢快、洪亮、豪迈；从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”，更显示其敏捷、勇敢。风起云涌的险恶环境，有力地反衬出海燕无所畏惧、勇敢乐观的气概胸襟。

最后，作者直抒胸臆，充满感情地赞美海燕是“敏感的精灵”，赞扬它不仅具有英勇无畏的战斗勇气，而且具有深远的预见性和敏锐的洞察力。“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，──是的，遮不住的!”。这一段多处运用反复手法表达了海燕坚定的信念，并且以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的来临：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

 

七. 作用和影响：

高尔基当时在世界观上已经受到马克思主义影响，与俄国社会民主工党的联系密切，并且亲身参加革命活动。因此，他的文学作品，包括这首《海燕》都自觉地带有为俄国民主革命运动宣传的作用，在当时风起云涌的革命形势下，产生了极大的社会影响。《海燕》自诞生之日起，就被渴望革命风暴的人们传诵。俄国无产阶级革命领袖列宁、斯大林也曾在演讲与政论文中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”，使海燕的政治寓意更加鲜明，成为一首“战斗的革命诗歌”中的“无产阶级革命先驱者”形象。我们今天学习这篇作品，主要还应从作品的文学性进行审美欣赏，不宜附着过于浓厚的政治色彩。

 

一. 给下列加点的字注音。

呻吟（    ）           白沫（    ）           翡翠（    ）     困乏（    ）

    深渊（    ）     蜿蜒（    ）      胆怯（    ）           号叫（    ）

 

二. 填空题。

1. 高尔基是前__________无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《__________》《__________》《__________》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

2. 选择恰当的词语填空。   

（飞翔  飞舞  飞窜）

（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!

（2）海鸥在大海上__________。

（3）看吧，它__________着，像个精灵，__________高傲的、黑色的暴风雨的精灵。

（叫喊  呻吟  呼叫）

（4）就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。

（5）海鸥在暴风雨来临之前__________着。

（6）波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。

（躲藏  掩藏）

    （7）（海鸥）想把自己对暴风雨的恐惧，__________到大海深处。

    （8）蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体__________在悬崖底下。

（号叫 怒吼）

    （9）（海燕）笑那些乌云，它因为欢乐而       。

    （10）这是勇敢的海燕，在__________的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。

 

三. 根据课文内容填空

这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了__________，海燕象征了__________，海鸥、海鸭、企鹅象征了__________。

 

四. 阅读理解

    在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

    一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。   

    在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 

    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

    海鸭也在呻吟着。——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

    蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!  

    乌云越来越暗，越来越低，向海面直A（刮  压  罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。   

    雷声轰响。波浪在B（愤恨  愤激  愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风C（争辩  争鸣  争论）。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。   

    海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

    看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

    这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……

    一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

    ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

    这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

    ——让暴风雨来得更猛烈些吧!   

1. 在括号里选择恰当的词填写在横线上。 

A __________B__________C__________D__________

2.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法?

3. 第八自然段在写狂风时用了一系列动词，如“抱”“摔”等，形象地表现了狂风的什么特点?  

4. 说说下面句子中的两个破折号的不同作用。

“看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……”   

5. 请你说说“乌云遮不住太阳”一句的深刻含义。

一.

yín  mò  fěi  fá  yuān  wān   qiè   háo

 

二.

1. 苏联；童年，在人间，我的大学，春天的旋律

2.       略

 

三.

沙皇反动势力；英勇善战的无产阶级的革命的先驱；害怕革命要破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者

 

四.

1. 压  愤怒  争鸣

2. 比喻和拟人。 

3. 略

4. 第一个破折号表示注释。第二个破折号表示思维跳跃和转换。 

5. 说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是不以人的意志为转移的客观规律。 

 

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一. 加点字的字形、字音完全正确的一组是（    ）

A. 胆怯qüè 　　       妖娆 ráo 　　　  蜿蜒 wān 　　          呻吟yín

B. 憎恶 è 　　         号叫 háo 　　　 蠢笨 chǔn 　            飞蹿 cuàn

C. 翡翠 fěi 　           悬崖 yá 　　　  享受 xiǎng                  掠起 lüè

D. 飞翔 xiáng             深渊 yuān 　      巷集 juǎn                    渴望 kě

 

二. 解释加点词语在句中的含义，按要求填空。

1. 在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。

高傲______________。这是个______词，在句中用的是词的______义，从感情色彩上看是______词。

2. 它飞舞着，象个精灵。

精灵_______________。其词性是_______词，在句中用的是词的______义。

3. 它在大笑，它又在号叫……

号叫__________。这是个______词。

 

三. 辨析下面两组句子中加点词的不同表达作用。

1. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

2. 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

3. 这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

4. 它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。

 

四. 画错主干的一项是（    ）

A. 那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。

B. 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。

C. 大海把它们熄灭在自己的深渊里。

D. 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

                                                                                                                                          

五. 对下面的四个句子的句式按顺序判断正确的一项是（    ）

1. 这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。

2. 让暴风雨来得更猛烈些吧!

3. 乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!

4. 他已经监禁将近四年了。

A. 否定句 祈使句 感叹句 被动句

B. 肯定句 祈使句 感叹句 主动句

C. 肯定句 祈使句 感叹句 被动句

D. 否定句 感叹句 祈使句 主动句

 

六. 下列判断错误的一项是（    ）

A. 海燕象征无产阶级革命的先驱者。

B. 海鸥等水鸟象征形形色色的假革命和不革命者。

C. 波涛滚滚的大海象征革命高潮时奋起反抗的革命群众的力量。

D. 狂风、乌云、雷声象征激烈的阶级斗争。

 

七. 下列判断错误的一项是（    ）

A.《海燕》的作者高尔基是俄国伟大的文学家，著名作品有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》。

B.《海燕》中的句子“这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!”用了拟人、反复的修辞手法，写出了海燕有高度的预见性和敏锐的洞察力，表现了坚定不移的必胜信心。

C. 散文诗以散文的形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗。

D. 朗诵《海燕》这首散文诗需要带着激越豪壮的感情。

 

八. 判断与原文相同的一句是（    ）

A. 让暴风雨来得猛烈些吧!

B. 就在这鸟儿勇敢的喊叫声里，乌云听出了欢乐。

C. 而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

D. 狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上……

 

九. 阅读《海燕》的第一部分，按要求完成下列各题

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿、翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就①在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里②充满着对暴风雨的渴望：在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深入。

海鸭也在呻吟着，④它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!

1. “焰”是形声字，用“焰”作声旁组成的形声字有______、______、______。“吟”也是形声字，用“今”作声旁组成的形声字有______、______、______。

2. 文中加点的词的同义词是______。

A. 骄傲      B. 狂妄      C. 清高     D. 自豪

3. 辨析文中四个破折号的作用，请把序号填在横线上。

①_____     ②_____      ③_____     ④_____

A. 表注释说明                                 B. 表意思的跃进或递进    

C. 表音节的停顿或延长           D. 表转折   

4. 文中的“暴风雨”象征着什么？第三段的句子如何理解？

5. 这一部分写的是什么时候的景象？

6. 这部分从哪几个方面写出海燕的什么特点

7. 写出描写海鸥、海鸭、企鹅种种丑态的词语，并指出其中哪两个词可概括它们的本质特点。

8. 这段文字用了什么修辞手法，请举例说明。

 

 

 

一. C

二. 1. 英勇豪迈；形容；引申；褒义

2. 指传说中的恶魔鬼怪，在古代东方某些地方的神话传说中，精灵常指反抗上天统治者的“恶魔”；名词；本

3. 高声大喊，形容海燕极度兴奋、欢乐而发出的喊叫 动词    

三. 1. 从形态上描摹了海燕飞翔的快速、敏捷，是比喻形象。

2. 是具有象征意义的形象，它的被熄灭，象征着反动势力的灭亡。

3. 从音响上比喻生活中的战斗的声响，是比喻形象。

4. 是具有象征意义的形象，它的困乏，象征反动势力的色厉内荏，外强中干，力量衰竭。  

四. C

五. C

六. D

七. A

八. C

九. 1. 馅 陷 谄 琴 贪 念   2. D    3. ① B  ② C  ③ C  ④ A

4. 人民革命的风暴，写出了海燕敢于斗争的精神，“充满着对暴风雨的渴望”是正面描写这“叫喊”的深刻含义；“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”，是从侧面描写这“叫喊”那震慑敌胆的威力

5. 大海风暴初起时的景象。

6. 从动作、声音、情态几方面写出海燕坚定无畏的信念和乐观、自豪的精神。

7. 呻吟、飞窜、恐惧、吓坏、蠢笨、胆怯、躲藏、恐惧、蠢笨、胆怯

8. 比喻、拟人、反复（例子略）