《人琴俱亡》备课资料1.doc(2406)k |
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| 类型：初二教案 加入时间：2006年11月1日6:13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 下载本资源 人琴俱亡
【重点难点点拨】
一、需掌握的字的读音
笃（dǔ） 索（suǒ） 舆（yú） 径（jìng）
弦（xián） 弦既不调（tiáo） 掷地（zhì） 恸（tòng）
卒（zú）
二、作者简介
刘义庆，南北朝时期宋朝文学家，彭城（今江苏省徐州市）人。是王室宗族，袭封临川王。擅长文学。喜聚文士。所著《世说新语》是记述汉末以来士大夫阶层轶事琐事的一部书，文学史上称“轶事小说”。所记未必尽合史实，但却反映了这个时期的社会风气和上层人物的精神面貌、生活情况等。对当时政治的黑暗和统治阶级的荒淫残暴有所暴露，对某些人物的优良品质有所表彰。全书三十六篇，同类的故事辑为一篇。
三、课文注释及译文，分析
这部分，主要写了王子敬先死亡的消息。虽未写子猷的痛哭泣涕，但此时此地无声胜有声，内心的悲伤，手足之情不言而喻，字里行间无不流露出王子猷的伤感之情，尤其“何以都不问消息”一句的责问写出了他的痛心和惊讶之情。结句更突出了他去奔丧的急切之情。因此，子敬不哭，并非不伤心，而是把哀痛埋在了心底，这种表现也与他的行为超常脱俗有关。
这部分写子猷为子敬守灵，因伤感过度，最后也死去。由为子敬弹琴，人在琴在，人亡琴亡一事集中表现了子猷与子敬的兄弟之情。如果说前一部分还未看出子猷的伤感之情的话，那这一部分的兄弟情深就很清晰地显露在读者面前了。
四、文章结构
全文共2自然段，分为两部分
第一部分（第1段），写子敬死亡的消息
第二部分（第2段），写子猷为子敬奔丧，最后也死去一事。
五、一词多义
六、重点字词
笃：（病情）沉重。例句：俱病笃
左右：身边跟随的人。例句：子猷问左右
何以：即“以何”，为什么。例句：何以都不问消息
索：①取、要。例句：便索舆来奔丧
②寻找。例句：使人索扁鹊 《扁鹊见蔡桓公》
掷：扔。例句：碎裂奏牍掷地 《赵普》
绝：极。例句：绝山献多生怪柏 《三峡》
余：整数的零头。例句：月余亦卒
七、古今异义
八、特殊句式
1．倒装句
宾语前置
例句：何以都不闻消息。“何以”即“以何”“何”作“以”的宾语，正常语序应为“以何都不闻消息”
译为：为什么竟没有听到消息？
2．省略句
省略主语
例句：“便径入坐灵床上，取子敬琴弹”。每句前省略了主语“子猷”。正常语应为（子猷）便径入坐灵床上，（子猷）取子敬琴弹。
译文：子猷便一直进去坐到灵床上，拿出子敬的琴弹。
省略介词
例句：掷地云。“掷”前既省略了主语“子猷”又省略了介词“于”。正常语序为（子猷于琴）掷地云。
译文：子猷把琴扔到地上说。
九、课后习题解答
（一）1．何以都不闻消息？此已丧矣。
便径入坐灵床上，取子敬琴弹
因恸绝良久，月余亦卒
2．由于人已死去，伤心过度，琴弦也就不调和了。
（围绕人在琴在，因人而琴来谈）
（二）1．俱，都。
2．素，一向，向来。
3．径，一直，径直。
4．卒，死，死亡。
（三）略。
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| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者:会员 |
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