《人琴俱亡》学案3

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

以“七步诗”的故事导入，请学生谈谈对兄弟情的看法。

听故事，讨论，交流。

 

2

让学生用自己喜欢的方式读课文，找出读书中遇到的问题，翻译课文。

交流疑难，释疑

 

3

“上阵不离亲兄弟，打仗还须父子兵。”分析另一种兄弟情。导入课文，看看文中的兄弟情。

交流。

 

4

让学生圈点勾画，对重点语句做标记。

学生读文章，给重点语句做标记。

 

5

自由阅读全文，找出文中最能表达子猷与子敬深厚兄弟之情的句子。

思考，圈点勾画。

 

6

组织学生交流。

学生交流。

 

7

创设问题情景：既然兄弟情深，为何子敬死了，子猷却“了不悲，都不哭”？

再读文章，思考讨论。

 

8

组织学生交流。

学生交流。

 

教学反思