《人琴俱亡》学案2

学习目标：

1、借助书下注释和工具书理解课文内容，掌握常见的文言实词和虚词。

2、熟读课文并能复述主要内容；，感受到子猷与子敬间深厚的兄弟情谊。

课堂学习

第一块：整体感知课文

 

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 俗话说：“兄弟如手足”，我们今天要学的《人琴俱亡》讲述的是哪两位兄弟之间的深厚情谊呢？组织学生默读。  学生快速读课文后回答。

组织学生进行作者、作品介绍简单介绍魏晋名士风度 学生交流

2 让学生用自己喜欢的方式边读课文边圈点勾画，找出读书中遇到的问题，对重点语句做标记。 学生读课文，交流疑难，在教师指导下释疑。

3 自由阅读全文，找出文中最能表达子猷与子敬深厚兄弟之情的句子。 学生交流

 

第二块：深入分析兄弟之情

教学步骤 教师活动 学生活动 备注

1 让学生翻译课文 看注释结合查工具书疏通文意

2 检查翻译情况：复述课文内容。 一人读一人译，复述内容。

3 创设问题情景：既然兄弟情深，为何子敬死了，子猷却“了不悲，都不哭”？ 再读文章，思考讨论。

4 “弦既不调”说明了什么？在文中有何作用？ 小组推荐交流

课后学习：

1、了解和探究魏晋名士风度及其社会成因。.

    2、熟读课文，掌握文中重点文言实词。

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