《怀疑与学问》课外阅读一篇教学案

类型：初三教案加入时间：2006年10月9日18:25

《怀疑与学问》课外阅读一篇

二. 重难点分析：

1. 学习本文提出论点的写法和并列式论证法、对比论证法。

2. 学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。

3. 认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。

三. 教学步骤：

（一）《怀疑与学问》

1. 词语积累

虚妄：没有事实根据的。

墨守：战国时期的墨子善于守城，后来就用"墨守成规"表示因循守旧，不肯改进。

不攻自破：不用攻击，它自己就破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。

辨伪去妄：辨别虚假的并除去不合实际的。

停滞：指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。

2. 作者简介

顾颉刚（1893～1980），历史学家，江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑与辨伪，有不少创见。编有《古史辨》、著有《汉代学术史略》、《史林荣识初编》等。

3. 三要素分析

（1）中心论点：治学必须有怀疑精神。

分论点：

①怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。

②怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

（2）试找出本文的事实论据和道理论据。

事实论据：

①譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。

②听说古代有三皇、五帝。

③听说“腐草为萤”。

④ 戴震善问的例子

道理论据：

①“学者先要会疑”。——程颐

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

③“尽信书不如无书”——孟子

（3）论证方法

举例论证，道理论证，正反对比论证（4处）

4. 文章分析

（1）本文的中心论点是怎么提出来的？

本文的中心论点是借用古代学者程颐和张载的名言提出来的。这种写法，既开门见山提出了论点，同时名言本身也是证明中心论点的有力论据，增强了论点的说服力。

（2）本文的两个分论点是怎样找出来的？

第6段开头一句是承上启下的总结句，也是两个分论点。中心论点从“消极”和“积极”两个方面进行阐述。

（3）第3段举国难危急的时候有许多口头的消息的例子证明了什么？

证明了别人的传说，不一定可靠。引出“我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”的道理。

（4）第4段举“三皇五帝”、“腐草为萤”两则事例证明了什么？

这两则事例告诉我们怎样以怀疑的精神做学问。

（5）什么是怀疑的精神？

这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。

（6）我们不论对于哪一本书，哪一学问。学问，都要有什么样的态度呢？

都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。

（7） “怀疑” “思索” “辨别”这三个步骤能否前后对换？为什么？

不能。因为这三个步骤是按人们认识事物的过程，先对事物产生怀疑，再进一步思索疑点，辨明正确与错误。所以前后顺序不能对换。

（8）第6段的层次应如何划分？

应分五层。

第一层（①句）：承上启下，总结上文，提出本段论点。

第二层（②③④⑤句）：从道理上论证第①句的论点。其中②③句是从反面论证，④⑤句从正面论证，通过正反对比论证怀疑精神对治学的重要性。

第三层（5、6、7、8句）：用戴震治学善问的例子论证第①句的论点。

其中第6句提出本段中的一个小论点：“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，第7 、8句用戴震治学善问的事例来证明第6句，从而也证明了第①句的论点。

第四层（9、10句）：正面论述了一切学问家以怀疑精神做学问，会对文化建设起巨大作用。

第五层（11句）：反面补述墨守前人旧说的恶果。第四、五层从正反两个方面讲道理，论述第①句的论点。

（二）课外阅读讲析（2004北京中考题）

要成为你自己

周国平

（1）童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。

（2）姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生成在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。

（3）由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

（4）也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。

（5）①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。④我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的"自我"的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后，没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

（6）你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

（选自《周国平文选》，略有删改）

24. 第3段中"彻头彻尾"指的是什么？（2分）

25. 文章第2、3段针对人进行议论，提出了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了什么道理。（2分）

26. 第4段中，作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人的具体表现是。（用原文回答）（2分）

27. 对第5段内容理解有误的一项是（）（3分）

A. 要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。

B. 作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。

C. 第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之”。

D. “怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。

28. 文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华”。其中，“这一标准”是什么？你怎么理解文章最后这句话？（3分）

答案：

24. 答案要点：从身体到灵魂

25. 答案示例：想成为别人容易，真正成为自己可不是一件容易的事

26. 总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心活动

27. C

28. 这一标准是对积极人生的独特领悟和坚守。强调坚持积极的人生态度对于真正成为你自己的重要意义。

【模拟试题】（答题时间：60分钟）

一. 基础部分

1 写出下列诗文名句的上句或下句，并在括号内的横线上写出相应的作家或作品。

① 落红不是无情物，___________________ 。（龚自珍《己亥杂诗》）

② ___________________，好之者不如乐之者。（《论语》）

③ 采菊东篱下，___________________ 。（《饮酒》）

④ 山重水复疑无路，___________________ 。（陆游《游山西村》）

⑤ ___________________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《》）

2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

① 当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间，我觉得自己就像是____童话里的女孩。

② 为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作居所却又多____ 、多仔细、多么地一丝不苟啊!

③ 学问 ____不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。

④ 如今建国伊始，____ ，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗?

A. 徜徉精制既然百废俱兴 B. 徘徊精制即使百废待举

C. 徘徊精致虽然百废俱兴 D. 徜徉精致固然百废待举

3. 下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（）

在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的，，，。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老杆上的一房一房的紫白的藤花。——鲁迅《伤逝》

① 玄色的裙 ② 苍白的瘦的臂膀

③ 布的有条纹的衫子 ④ 苍白的圆脸

A. ③①④② B. ④②③①

C. ①④②③ D. ②④①③

4. 选出没有语病的一项（）

A. 全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B. 一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！

C. 通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。

D. 我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。

5. 请仿照例句写一句话。

例句：也许你只是一朵普通的小花，也许你只是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。

仿句：

二. 阅读部分

（一）比较阅读

[甲文]

麻雀的命运

文/邵双平

①麻雀一生的命运

②雪地上赤着双脚的麻雀，对农家院子里金黄的玉米和谷子耿耿于怀，饥饿让它们忽视了空筛子与绳索牵连的危险，门窗后的眼睛布满了阴谋将要得逞的杀机。

③而春天里欢乐的麻雀，似乎已经忘记了冬天物质匮乏的困窘，因为它们依然不懂得储蓄。

④麻雀是鸟类中胸无大志目光短浅的平民，在更多的时候，它们常常土头土脑地呆在一起开会，但又讨论不出什么，于是就漫无目的地在田野上东游西逛，像极了那些一生没有出过远门，披着灰褐色的短衫，整天在村庄中走着的老农。

⑤在有人类居住的地方，当一只鸟其实比当一个人要面临更多的凶险。即使是一只麻雀，也要经常提防气枪的铅弹、弹弓的泥丸，还有许多莫测的危险。

⑥春天的田野，站着许多草人，飘满经幡一样的布条和纸片，这是农人为了防止麻雀糟蹋刚刚播下的种子。在一切均告无效之后，他们会将种子浸入剧毒的农药。充满毒素的种子依然会生长发芽，但麻雀却往往因此而丧命。我曾经亲眼看见，稻田四周麻雀尸体横陈。

⑦秋天丰收后的稻草垛上，麻雀翻食着遗漏的谷粒，它们心满意足的模样令人心酸。

（2002年第九期《杂文选刊》）

[乙文]

麻雀

文/屠格涅夫

①我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。

②我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。

③我的狗慢慢地逼近它，忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落在狗的嘴脸跟前--它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑上去。

④它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在牺牲自己了！在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。

⑤我的特到左尔（狗名--译者）站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。

⑥我赶紧叫开受窘的狗，于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。

⑦是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。

⑧爱，我想，比死和死的恐惧更加强大，只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去、发展下去。

（1987年第12期《散文选刊》）

6. 甲文中第②段中加粗的"耿耿于怀"在句中是什么意思？（2分）