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小学三年级人教实验版《古诗两首》《风筝》教学案 |
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| 类型：小教案三 加入时间：2006年10月9日16:15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《古诗两首》《风筝》 《古诗两首》 【教学目的】 1. 会认7个生字，会写10个生字。 2. 有感情地朗读课文，背诵古诗。 3. 学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。 【教学重点】 学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情。 【教学难点】 理解：促织、异乡、异客 【教学过程】 （一）导入： 我们已经学习了不少古诗，同学们也一定会背很多首古诗了吧，今天我们再学习两首。 （二）学习生字 学古诗之前，我们先来认识一下本课的生字。 左右结构：促、佳、忆、 深、倍、插 书写时注意左让右。 内外结构：逢、 遥、遍 书写时注意先写内后写外。 书写： （三）学习课文 第一首 舟夜书所见 1. 和老师一起读古诗。 2. 作者介绍：叶绍翁 南宋江湖派诗人。他的诗有写江南水乡的，有写田家的生活片断的，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。他写的《游园不值》最为著名。 3. 学习诗文，理解意思： A. 请你根据诗下面的注释，边读边想每句诗的意思。 B. 再读一读，看看书中的图画，表现了哪几句诗的意思？ 挑、促织、篱落什么意思？ 这两句诗的意思：诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 C. 诗人见到孩子们捉蟋蟀是在什么季节、什么情况下看到的？ 从哪些词句中看出是秋季？ 诗的意思：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 “动客情”的意思：1)动思乡之情；2）勾起对童年往事的回忆。 第二首 九月九日忆山东兄弟 1. 和老师一起读古诗。 2. 作者介绍：王维 盛唐诗坛上极负盛名的诗人。他除诗作优美外，还擅长图画，是当时著名画手。这种特长也增强了他诗歌的艺术魅力。 3. 学习诗文，理解意思： A. 请你根据诗下面的注释，边读边想每句诗的意思。 B. 这首诗是什么季节写的？从哪看出来的？ 重阳节（九月九日） 民间有重阳节登高的风俗。 每逢重阳节，插茱萸、登高和饮菊花酒，成了历代相传的风俗。 C. 诗意：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，我想远方的兄弟们一定登上了高处，那里插满了茱萸，只是少了一个人。 D. 解释字义： 独：单独； 异：别的，其他的； 逢：遇到，碰到； 倍：加倍； 遥：远。 （四）小结 这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。 《风筝》 【教学目的】 1. 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨 坊、继续”等词语。 2. 有感情地朗读课文。 3. 读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 4. 引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 【教学重点】 体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。 【教学难点】 理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。 【教学过程】 （一）导入： 童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。 有一群孩子，他们最大的快乐就是做风筝、放风筝。让我们走进课文，走进他们中间、分享他们的快乐。 （二）学习生字： 1. 读音难点主要有：“丧”是平舌音，“坊”是后鼻音。 2. “村”与“材”在字形上的区别。 3. “磨、坊”两个字在本课都是多音字。 4. 注意书写：“丧”字下面没有一撇。 希 奔 丧 磨 却 （三）学习课文 1. 请你找一找，课文中哪些自然段写的是孩子们做风筝、放风筝和找风筝的内容？ 2. 孩子们做风筝时的心情是怎样的？ （做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”） 憧憬：向往。 理解“依然”这个词的意思？ （孩子们开始做风筝时心中是充满憧憬和希望，虽然最后做出来的风筝什么也不像，但是，他们还是很快乐。） 3. 孩子们放风筝时的心情又是怎样的？ （放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”） 结合你放风筝时的心情，读一读相关的句子。 4. 线断以后，孩子们的心情是怎样的？ （我们“大惊失色，千呼万唤”） 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 找风筝时？ （我们都“哭” 了，“垂头丧气”。） 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 5. 为什么孩子们那么伤心呢？ （放风筝是一种有益的游戏，游戏对孩子来说，就是快乐，就是幸福，就是美好憧憬。所以丢失了风筝，才使孩子们伤心地哭了。） （四）小结 当风筝丢失后，孩子们为什么要千呼万唤呢？ 孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。 【模拟试题】（答题时间：25分钟） 1. 巧填词： 千（ ）万（ ） 垂（ ）丧（ ） 引（ ）注（ ） 一（ ）正（ ） 大（ ）失（ ） 转（ ）转（ ） 欢（ ）乱（ ） 自（ ）自（ ） 2. 接古诗： （1）萧萧梧叶送寒风， 。 （2） ，夜深篱落一灯明。 （3）独在异乡为异客， 。 3. 阅读练习： 秋天的果园 秋天，果子成熟了。阳光下，那熟透了的柿子像一颗颗红色的宝石。满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。葡萄架下，成串的葡萄，有红的、白的、绿的、紫的，闪着迷人的光彩。 （1）文中的“笑脸”、“红宝石”“各指什么？ （2）抄写你喜欢的句子。 【试题答案】 1. 巧填词： 千呼万唤 垂头丧气 引人注目 一本正经 大惊失色 转来转去 欢蹦乱跳 自言自语 2. 接古诗：（略） 3. 阅读练习： 秋天的果园 秋天，果子成熟了。阳光下，那熟透了的柿子像一颗颗红色的宝石。满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。葡萄架下，成串的葡萄，有红的、白的、绿的、紫的，闪着迷人的光彩。 （1）文中的“笑脸”、“红宝石”“各指什么？ “笑脸” :指的是苹果。 “红宝石”：指的是熟透了的柿子。 （2）抄写你喜欢的句子。 略
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| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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