江南的冬景教案7 |
||||||||||||||||
| 类型：高一教案 加入时间：2006年10月24日6:47 | ||||||||||||||||
江南的冬景 姜堰市溱潼中学 陈华琴 教学目标： 1．欣赏大自然的美，提高审美品位；学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。 2．体会郁达夫的散文风格。 3．学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 4、掌握阅读方法 教学方法：颂读、讨论、赏析相结合 教学设想：整体阅读——弄清文章写什么，怎么写，为什么这样写。 精读——对精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意，揣摩作者的观点、用意。 感悟理解——作品的内涵怎样，运用怎样的艺术技巧，作家在作品中流露出怎样的情感和思想。 教学手段：多媒体 教学时数：1课时 教学过程： 一、 导入新课 大家还记得白居易的词《忆江南》吗？我们一起来背一下， “江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南”春天江南江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。春天的江南是如此的美丽多彩，冬天的江南也应该别有一番风味吧。让我们追随着郁达夫的美文一起来领略一下江南的冬景（板书）。 二、 分析课文（整体阅读） 引：我们大家知道阅读一篇文章是有一定的规律和方法的。它可以分为这样几步：（板书） 1、整体阅读——弄清文章写什么，怎么写，为什么这样写。 2、精读——对精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意，揣摩作者的观点、用意。 3、感悟理解——作品的内涵怎样，运用怎样的艺术技巧，作家在作品中流露出怎样的情感和思想。 现在我们来完成第一步，请大家阅读课文，回答以下问题： 1、 文章中为了突出江南冬天的美好，运用了哪些表现手法？（板书） 明确：对比，虚实结合，想象（板书） 2、 文章中有几组对比，通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？（板书） ①(1、2)北国与江南的冬天——晴暖温和，有屋外曝背谈天的乐趣 这组对比着眼于人们的生活，北国冬天人们是蛰居异境，而江南的冬天却是太阳照，鸟雀叫，老翁小孩坐着曝背谈天，一派和煦景象让人感觉就像春天一样，这体现了江南冬景的什么特征呢？ ②（3）江南冬天与秋天 明朗的情调 ③（3）江南的冬景与北方的夏夜 这组对比从情调上着眼，说出了江南冬景具有怎样的特征呢？ ④（4、5）闽粤等地的冬天与江南的冬天——温润、含蓄、有生气 闽粤等地的冬天是极和暖的，我所说的江南的冬景应是什么样的呢？ 请找出第5小节中最能概括江南冬天特点的词语。（润泽，含蓄、生气） ⑤（6）德国与江南的寒郊散步——散步的快活、闲适、逍遥 小结：比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的优美、闲适、温暖、和煦等主要特征。比较的手法是郁达夫散文常用的手法，在他的另一篇描写季节的美文《故都的秋》中也有，大家课后可以找来看看（略讲对比手法的作用：突出和渲染） 三、 分析课文（精读） 好了，回到课文中来，课文中除了运用了比较的手法来写江南的冬景外，还用了虚实结合的方法来写。请大家找出 1、采用虚实结合的方法描写江南冬景的有哪几小节？分别描写了什么？ 明确：第7小节——冬雨中的江南 第8小节——冬雪中的江南 第9小节——旱冬时的江南 引：既然大家已经找出了具体的描写江南冬景的精彩段落，下面我们来完成阅读的第二步，即对这些精彩段落作仔细的探究，体味其中的含意。 2、 分析第7小节 A、 指名读本节 B、 这一节中写到了河流、村子、长桥、乌篷船、酒客等景，作者是用什么样的方式来写这些景的？ 明确：这一节中作者用绘画的方式，借助于想像的力量，在不经意的点染之间，为我们描绘了冬雨中的江南这样一幅清新淡雅的水墨山水画 C、 请大家用文中的词句为本段所描绘的画面加个标题 明确：暮雨潇潇江上村 微雨寒村 D、 这幅画给人的感受是什么？ 明确：悠闲以至胸襟洒脱终至得失俱亡，死生不问了 3、 分析第8节 引：冬雨中的江南是如此的悠闲、恬淡、幽静，冬雪中的江南一定也不赖吧？我们一起来看第8节 A、 师范读 B、 简要赏析几首诗 这一节中，作者用了很多的诗句，大家可能不太熟悉，我们选了其中的两首补全了，让大家来体味一下诗中所包含的意蕴。 白居易《问刘十九》“新酿的米酒泛起绿色的泡沫，小火炉吐露着红色的火焰，在天空彤云密布大雪即将来临的时侯，我希望我的朋友能来和我共同把酒话古今。”这是怎样的一种优美、温馨的气氛啊！ 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》“天色已经暗了下来，苍茫的山峰看来是那么的遥远，柴门内的狗不停地叫着，似乎是在欢迎那风雪夜中归来的人。天寒地冻，远山苍茫，显露出一股凄清、寂寥的韵味。在一片寂静中，突听犬吠声声，仿佛是死寂中乍见活泼生机，让人倍觉亲切、温暖。”从这些诗句的描绘中我们可以体味到诗歌所包含的意蕴，感受到雪趣。 引：．对于雪景的描写，我们学习过老舍的《济南的冬天》，大家一定还记得描写雪景的这段。（幻灯片） C、 同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？这样写有什么好处？ 明确：《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。 好处：这样写别致新巧，不仅为文章营造了一种浓浓的文化氛围，也增加了文章的诗情画意，使作者笔下的雪别有情致与韵味。 小结：作者用吟诗的方式避实就虚地写出了江南雪景的美丽，没有雨雪的江南冬天，课文中称之为“旱冬”，旱冬时的江南有什么样的特点呢？快速浏览第9小节作出回答（晴和，让人快活） 四、 总结全文 引：江南的冬天无论有无雨、雪总是充满生机的、闲适的、诱人的，这样的美景引诱得人岂能坐得住，那就去散散步吧，请大家齐读最后一节。 好了，讲到这里我们阅读的第二步也已完成了，让我们再回过头来看一下我们这篇优美的文章是如何构思的。（幻灯片） 北国的冬天——蛰居异境 总写 江南的冬景——明朗的情调 比较 江南的晚秋——读书、写字人的最惠季节 南国的冬天——春秋的延长 寒郊散步——生气、恩惠 江南的冬景 寒村微雨——悠闲、恬淡 虚实结合 评写 江南雪景——美丽 江南旱冬——晴和、快活 结尾——亲身去感受江南的冬景 五、 艺术特色 引：整体阅读和精读我们都完成了，现在我们进行最后一个步骤，请大家讨论一下这篇文章运用了怎样的艺术技巧？ 1、 以情驭景，情景交融 作者选取了江南冬景的几幅画面（举例：寒郊散步能让人感觉到含蓄的生气，寒村微雨能让人到达死生不问的悠闲境界……这些画面淋漓尽致地表达了作者对江南冬景的挚爱。情和景是那样自然和谐地融为一体，显示了作者卓越的艺术才华。 2、 抓住特点，突出特征 写景抓住“细”“清”“真”的特点。“细”即观察细致，描写细腻，如用“芦花”“红叶”“赭草”来勾画江南冬季的气候温润。“清”即中心明显，情趣鲜明。文章真切地描写出江南冬景的特殊情调，抒发了热爱大自然的感情。“真”即真切、自然，没有虚饰。作者抓住典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出江南之冬和暖、恬静的特征。 3、 多种表现手法的运用 对比手法、虚实结合、想像等。 总结：讲到这儿，我们阅读的三个步骤都已完成了。郁达夫用他行云流水般的语言，用他神奇的画笔为我们描绘了美丽的江南冬景，一幅幅和暖、明朗、悠闲、恬淡的画图让我们的心神为之荡漾。寒假的时候，大家一定得去江南走走，亲身感受一下。 六、作业：完成《冬天之美》课后阅读练习 写季节的文章很多，我精选了法国作家乔治.桑的一篇《冬天之美》，大家课后完成阅读练习。再次感受冬天之美。
|
||||||||||||||||
| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||
| 作者:会员 |
|
广告载入中 |
广告载入中 |
| 新解决的问题列表 | 问题列表 | 状态 |
|