17. 《珍珠鸟》；18. 《小狗儿与大画家》教学案 |
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| 类型：小教案六 加入时间：2006年10月24日21:32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. 《珍珠鸟》；18. 《小狗儿与大画家》 学习目标：
17. 《珍珠鸟》
［知识要点］
1. 学会9个生字（其中1个多音字“挨 ”）及新词。
2. 想象人与小鸟友好相处的情景，体会作者是怎样写的。
3. 联系课文内容和生活实际理解“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的意思。
4. 有感情地朗读课文。
5. 了解原本怕人的小鸟竟然在“我”肩头睡着了的原因，并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和睦关系是靠相互信赖建立的，产生喜欢小鸟的思想感情。
教学重点、难点：
教学重点：了解原本怕人的小鸟竟然在“我”肩头睡着了的原因，并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的，产生喜欢小鸟的思想感情。
教学难点：联系课文内容和生活实际理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思。
18. 《小狗儿与大画家》
［知识要点］
1. 学会10个生字及新词，认读4个字。
2. 能给课文划分段落，写出段落大意。
3. 有感情地朗读课文。能选择一个感人的故事复述。
4. 写出读后感。
5. 了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
教学重点、难点：
教学重点：了解大画家韩美林与小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
难点：同2
学习过程：
17. 《珍珠鸟》
1. 易读错的音：
蔓（ ） 愈（ ） 挨（ ）
2. 易写错的字：腻
3. 形近字
4. 字词义：
斑斑驳驳——是“斑驳”一词的重叠。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
生意葱茏——富有生命力、青翠茂盛的景象。
天色入暮——天色进入了傍晚。天色：天空的颜色，借指时间的早晚和天气的变化。暮：傍晚，太阳落山的时候。
信赖——信任并依靠。
5. 补充资料
（1）作者冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《三寸金莲》。
（2）金山珍珠学名叫斑胸草雀，别名也叫锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。金山珍珠鸟属雀形目梅花鸟科，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。我国是在20世纪50年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出驼色、白色、花色等多个品种。金山珍珠羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，现在正成为世界许多国家饲养的观赏鸟。
金山珍珠体长约10厘米，头部灰色，嘴基及眼下方有黑纹，两条黑纹中间呈白色，颊后有红黑色块斑，喉至上胸白色而有波状黑纹，到胸中呈黑色带。上体暗褐色，腹部黄白色，腹侧红褐色并有珍珠状的白色斑点，嘴红色，脚淡红色，尾黑色，尾上覆羽白色且具黑色横纹。雌鸟颊后无红褐色块斑，胸部无波状纹。人工饲养的金山珍珠已经培育出白色和驼色的品种，在中国的北京、江苏、天津、上海、广州、青岛、济南、厦门等省市广泛饲养。金山珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，形似“珍珠”而得名，而且据说澳大利亚的悉尼先前传说富有金矿而被称为“金山”，由此，珍珠鸟也就因地域而形成了一个“金山珍珠鸟”的乡土化的俗名。
饲养金山珍珠可用各种小型竹笼或金属笼，为了繁殖可成对地饲养在箱形笼中。金山珍珠的饲料以小米、黍子、稗子为主。
6. 抓重点，解内容：
文章的第三部分（6—13）是课文的重点，写的是珍珠鸟有了雏儿，我还像以前一样从不打扰它，它和我渐渐亲近起来。这个内容可参看以下表格来说明。
由于“我”的关爱和从不打扰，雏儿活动的范围离“我”越来越近，表现也越来越“放肆”，“我们”的关系从熟悉→亲近→友好→陪伴。文中对珍珠鸟动作和“我”行为表现的细致描写，展现出小鸟与人和睦相处的有趣而感人的情景。
7. 突破难点：
联系课文内容和生活实际理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思，是课文的难点，要在充分朗读和理解课文的基础上进行。其实，如果前面课文理解到位，这句话就不难理解了，应该是水到渠成。表面上看，小鸟从“离我较远”到“一点点挨近”，到“淘气地陪伴我”，到最后“居然落到我的肩上”与“我”的形体距离越来越近。在这个过程中，表面上是小鸟主动来接近“我”；而实际上，“我”和小鸟每靠近一步都是以“我”的某种举动为前提条件的。因为“我很少扒开叶蔓瞧它们”，所以它们“敢伸出小脑袋瞅瞅我”；因为“我”“决不掀开叶片往里看”，不惊动它们，所以雏鸟可以在“我”家自由成长；因为“我不管它”，所以即便开着窗子，它也不会飞走；因为“我不去伤害它”，所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶；因为“我只是微微一笑，依旧写东西”，所以它会“绕着我的笔尖蹦来蹦去”；因为“我不动声色地写”，所以它甚至用小红嘴“啄着我颤动的笔尖”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚它细腻的绒毛”，所以它会“友好地啄两下我的手指”……可见，人与鸟形体距离的逐渐接近，清晰地表现了二者心理距离的不断缩短。在这个变化过程中，“我”的举动起到了决定作用，“我”用爱心为它营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它对人的信赖。“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话是统领全篇的点睛之笔。尊重对方，尊重对方的生存空间，真正做到不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，是信赖创造美好，是自由、宽容培育了信赖。
18. 《小狗儿与大画家》
1. 易读错的音：
泯（ ） 嫉妒（ ）
2. 易写错的字：
渊 舔 嫉
3. 形近字
4. 字词义：
乐不可支——形容快乐到了极点。
童心未泯——小孩子天真纯朴的心没有丧失。
形影不离——像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。
嫉妒——忌妒。
5. 补充资料
韩美林，1936年出生于山东省济南市，1960年毕业于中央工艺美术学院，1979年当选为中国美术家协会理事。他有6幅作品入选联合国发行的圣诞卡，并在世界20多个国家举办过个人画展。韩美林的绘画和雕塑作品以动物和人物为主，把东方、西方艺术巧妙地融为一体。人民大会堂、国务院和全国政协等单位都悬挂有他的巨幅国画。
2008年北京奥运会吉祥物“福娃”一经宣布，韩美林——这位历经坎坷但又总是充满活力的中国著名美术家的名字，顿时随着5个“福娃”的形象一起走进千家万户。作为“福娃”最后设计组的负责人，“福娃”引发的一切：关注、赞誉、欢呼，乃至仁者见仁、智者见智的众说纷纭，在2008年奥运会结束之前甚至之后的若干年里，无疑都将成为他生活中的重要内容。
5. 突破重点，理解内容。
读了这篇文章，最令人动容的就是小狗波彼勇救我的这一段内容，即在韩美林突发心脏病的危急时刻，波彼想尽办法叫来了人，救了他一命。
这部分中，先介绍了小狗波彼的样子：一条棕红色的小狐狸犬，它个头不大，四条小细腿跑路时好似在练芭蕾——非常可爱。还介绍了波彼与韩美林的关系：无论什么时候总与美林形影不离，美林亲切地唤它“儿子”——非常亲密。
接下来讲述了波彼勇救主人的故事。
当韩美林胸腔绞痛，慢慢身不由己地向地面滑落的时候，一直跟随在他脚边的波彼围着他乱转并狂叫不已；当主人已经支持不住了的时候，它飞奔上四楼去找人；当它发现门关着的时候，便使劲儿地在门边向上蹿，想够安在门边上的一米多高的门铃；当它发现这一切都是徒劳的时候，只能连连用变了调儿的叫声召唤屋内的人。人们跟着波彼跑下楼去，将瘫倒在地的美林及时送往医院抢救。
这里没有任何语言，只是通过小狗波彼一系列的动作，表现出它焦急的心情、聪明的头脑，以及对主人的爱与忠诚。读到这里，每一个人都会被小狗的真情与通人性所打动，被韩美林与小狗之间的情谊所打动。
手术后醒过来的韩美林，第一个想起的就是救他一命的“儿子”——小波彼。他讲的那一番话，是对小狗波彼的感谢与赞扬，更说明了“生灵的心是相通的”这样一个道理。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 读拼音，写词语。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
二. 比一比，再组词。
三. 读拼音，写汉字（其中1个必是本单元出现的）再组词：
四. 据句定字义：
息：①消息；②停止，歇；③呼吸时进出的气
1. 同学给我发了一个短信息，让我明天上午到校开会。（ ）
2. 小狗要死了，气息越来越微弱。（ ）
3. 这个学期，由于工作繁忙，她一天也没休息过。（ ）
注：④灌进去；⑤集中；⑥记载登记
4. 这些卖注水肉的人的良心太坏了。（ ）
5. 课上，同学们全神贯注地听老师讲课。（ ）
五. 选择关联词语填空。
1. （ ）我们的生活条件很好，（ ）不乱花零花钱。（如果……就……，即使……也……）
2. （ ）刮风下雨，我们（ ）坚持到校学习。（不但……而且，不管……总）
3. （ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服。（不但……而且，虽然……但是，因为……所以）
4. 张海迪在困难面前（ ）畏难而退，（ ）知难而进。（不是……就是，不是……而是）
六. 阅读短文，回答问题：
昂起头来真美
小珍一直觉得自己长得不够漂亮，挺伤心的，所以总爱低着头走路。
有一天，她到一家小店去买了个绿色的蝴蝶结戴在头上，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。小珍挺高兴，不由得昂起了头。店主见小珍昂起头来，觉得她更漂亮了，又是一阵赞美。小珍也更高兴了，急于让大家看看，转身就向门外跑去，与人撞了一下都没在意。
小珍走进教室 迎面碰上了她的老师 老师爱抚地拍拍她的肩说 小珍 你昂起头来显得很自信 真美
那一天，她得到了许多人的赞美。
小珍想，一定是蝴蝶结的功劳，但是没有一个人说她的蝴蝶结漂亮。她走到镜子前一照，觉得自己的确很美，可仔细一看，头上根本就没有蝴蝶结，一定是跑出小店时与人一碰弄丢了。
小珍好像明白了自己今天为什么会显得这样美丽，情不自禁地对自己说_________________________________________。
从那以后，她走路不再低头了。
1. 短文的第三自然段没有标点符号，请你加上标点符号。
2. 根据提示给短文分成三部分，在文中用“||”标出来。
（1）小珍觉得自己不够美丽，所以走路总低着头。
（2）小珍戴上蝴蝶结觉得自己很美丽，让大家看，得到很多人的赞美。
（3）小珍头上没有蝴蝶结，她明白了自己变得美丽的原因。
3. 联系上下文，想一想小珍今天为什么会显得这样美丽，她会对自己说什么？请写在文中的横线上。
【试题答案】
一. 读拼音，写词语。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
略
二. 比一比，再组词。
略
三. 读拼音，写汉字（其中1个必是本单元出现的）再组词：
略
四. 据句定字义：
息：①消息；②停止，歇；③呼吸时进出的气
1. 同学给我发了一个短信息，让我明天上午到校开会。（ ① ）
2. 小狗要死了，气息越来越微弱。（ ③ ）
3. 这个学期，由于工作繁忙，她一天也没休息过。（ ② ）
注：④灌进去；⑤集中；⑥记载登记
4. 这些卖注水肉的人的良心太坏了。（ ④ ）
5. 课上，同学们全神贯注地听老师讲课。（ ⑤ ）
五. 选择关联词语填空。
1. （即使）我们的生活条件很好，（也）不乱花零花钱。（如果……就……，即使……也……）
2. （不管）刮风下雨，我们（总）坚持到校学习。（不但……而且，不管……总）
3. （虽然）前进的道路上还有困难，（但是）我们一定能够克服。（不但……而且，虽然……但是，因为……所以）
4. 张海迪在困难面前（不是）畏难而退，（而是）知难而进。（不是……就是，不是……而是）
六. 阅读短文，回答问题：
昂起头来真美
小珍一直觉得自己长得不够漂亮，挺伤心的，所以总爱低着头走路。||
有一天，她到一家小店去买了个绿色的蝴蝶结戴在头上，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。小珍挺高兴，不由得昂起了头。店主见小珍昂起头来，觉得她更漂亮了，又是一阵赞美。小珍也更高兴了，急于让大家看看，转身就向门外跑去，与人撞了一下都没在意。
小珍走进教室，迎面碰上了她的老师。老师爱抚地拍拍她的肩说：“小珍，你昂起头来显得很自信，真美！”
那一天，她得到了许多人的赞美。||
小珍想，一定是蝴蝶结的功劳，但是没有一个人说她的蝴蝶结漂亮。她走到镜子前一照，觉得自己的确很美，可仔细一看，头上根本就没有蝴蝶结，一定是跑出小店时与人一碰弄丢了。
小珍好像明白了自己今天为什么会显得这样美丽，情不自禁地对自己说_________________________________________。
从那以后，她走路不再低头了。||
1. 短文的第三自然段没有标点符号，请你加上标点符号。
2. 根据提示给短文分成三部分，在文中用“||”标出来。
（1）小珍觉得自己不够美丽，所以走路总低着头。
（2）小珍戴上蝴蝶结觉得自己很美丽，让大家看，得到很多人的赞美。
（3）小珍头上没有蝴蝶结，她明白了自己变得美丽的原因。
3. 联系上下文，想一想小珍今天为什么会显得这样美丽，她会对自己说什么？请写在文中的横线上。
略
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| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者:会员 |
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