龙永图趣说WTO知识点拨及同步训练
Ⅰ.课外古诗背诵
【原文】
旅 宿 杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然①。寒灯思旧事，断雁②警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。
【赏析】 这是一首羁旅怀乡之作。身为异客，独宿他乡，孤单单无一人相伴，想想这些心中不免忧郁惆怅。在寒冷的夜晚一盏孤灯下，想想往事，自己如同失群之雁难以入睡。家远在万里之外，天亮时，才做到归家之梦，一封家书寄到时，已到了第二年。江上景色很美，看到旅馆门外的渔船即艳羡不已，幽恨乡愁，连绵不绝，不禁羡慕起江上渔家的自由自在。
Ⅱ.课前准备
一、生字识记
诺(nuò):1.答应、允许。2.答应的声音。
仔(zǎi):1.儿子。2.男青年。3.幼小的动物。
捷(jié):1.快。2.战胜。
韬(tāo):1.弓或剑的套子。2.比喻隐藏。3.兵法。
晦(huì):1.农历每月的末一天。2.昏暗，不明显。3.夜晚。4.隐藏。如：韬晦。
匍(pú):匍匐(fú):爬行。
二、词语识记
无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。
韬光养晦：隐藏才能，不使外露。韬，比喻隐藏。养晦，隐居待时。
份额：整体中分占的数量。
跨国公司：通过直接投资、转让技术等活动，在国外设立分支机构或与当地资本合股拥有企业的国际性公司。也叫多国公司。
三、预习效果反馈
1.WTO是何意？
2.龙永图是何人？
3.“WTO与两个人打架”讲的是什么内容？
4.“WTO”的三项职能是什么？
5.中国加入“WTO”之后，首先要做的是什么？
Ⅲ.课堂跟讲
一、背记知识随堂笔记
1.中国加入WTO的一个好处是有利于解决 和纠纷。
2.如果想加入世界主流，首先就得遵守国际通行的 。
3.在全球经济一体化的进程中，我们的企业应争取成为世界上大的跨国公司在全球生产线当中的一个 ，成为跨国公司全球销售渠道中的一个 。
二、整体把握板书设计
（一）板书设计
全文由五个小节组成，把WTO形象地比作：
（二）段落层次
1.第一节以两个人打架这一形象比喻来说明中国加入WTO的一个好处是： 。
2.第二节以篮球比赛这一形象比喻来说明，如果中国想加入世界主流，首先得 ，然后才能谈 的问题。
3.第三节以卖菜的小贩作比，我们想进入世界经济的主流，不遵守 是行不通的。
4.第四节举小孩冲马桶的例子，强调树立 在我们中国是长期的任务。
5.第五节以打工仔为例，我们应敢于给世界上大的跨国公司当帮手、打工，慢慢地进入它的生产环节和 ，最后才能有所作为。
（三）写作特点
表达方式：生动的说明是本文的一大特点。
词语运用：浅显、通俗、形象的语言，将说明对象说明得生动、易懂。
中心表达：龙永图以形象生动的比喻、风趣幽默的语言，深入浅出、透辟深刻地解说了“入世”的重要意义。
写作借鉴：形象的比喻、生动的说明，是本文最突出的特点，也是我们在写作说明文时值得学习的地方。WTO对中国人来说是个陌生的字眼、抽象的词语，到底中国加入WTO有何好处呢？用什么样的语言才能让人们明白呢？龙永图先生采用生动的比喻、幽默的语言进行了说明。如在讲中国加入WTO的一个好处是有利于解决贸易摩擦和纠纷，他生动地说：“一个大个子和小个子发生矛盾时，大个子最喜欢两个人面对面解决，把小个子拉到阴暗的角落里单挑，狠揍一顿，小个子则希望把冲突拿到人多的地方去，希望有人主持公道，请大家来评评理。所以，我们是愿意使用WTO的多边争端解决机制的。”形象的比喻把抽象的问题解释的通俗易懂，这是我们写作说明文时值得借鉴的地方。
三、重难点句子和段落诠释
（一）重难点句子
1.“由于目前我国经济比较弱，美国等西方国家比较强，面对面解决处于不利的地位，我们便希望把问题拿到WTO多边机制去解决。”这句话是说加入WTO以后，有利于中国解决贸易摩擦和纠纷，由世贸组织为我们主持公道。
2.“中国要加入WTO就要作出遵守WTO规则和逐步开放市场的承诺，目的是为了进入世界经济的主流。”这句话是说中国要加入WTO，首要问题要学会遵守规则，按规则办事，否则自己要吃大亏的。
（二）对课文第三节第2段的诠释
第2段是讲中国要进入世界经济的主流，要把生意做大，就一定要进入市场，而进入市场就要遵守市场的规则，还要和方方面面搞好关系，这样才能成为市场上有头有脸的人物。中国加入WTO也是如此，不遵守规则是行不通的。
Ⅳ.当堂练习
1．“小孩冲马桶”的例子给你什么启示？
2．“WTO与打工仔”告诉我们什么道理？
【同步达纲练习】
Ⅴ.课后巩固练习
（30分钟 50分）
一、基础题（14分）
1.加粗字注音完全正确的是（ ）（2分）
2.把下面两组词语中有错别字的一项分别填入后面括号内。（4分）
（1）A.挑拨离间 B.自立更生 C.敷衍塞责 D.旁逸斜出( )
（2）A.锐不可当 B.安然无恙 C.莫不关心 D.潜滋暗长( )
3.下面的句子有两处语病，请加以修改。（4分）
通过“三讲”教育，使县委领导班子的精神面貌焕然一新，县委书记王化成带领机关干部深入贫困乡村调查研究，帮助农民解决脱贫致富。
4.对文中修辞手法分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.“脚步声沉寂了，说话声消失了，追逐的身影停止了，”五星红旗升起来了一句运用排比手法，渲染了升旗时庄严神圣的气氛。
B.“鲜艳的五星红旗像一团燃烧的烈火”一句运用比喻手法，生动形象地描绘了五星红旗鲜红的色彩和飘扬的形态。
C.“我好像感到了肩上的重量”一句运用了比喻手法，表明了“我”高度的责任感。
D.“五星红旗，为了你的鲜艳，多少仁人志士为你洒尽了鲜血”一句运用了拟人手法，深情地写出了为了夺取、巩固革命政权，无数革命先烈献出了自己宝贵的生命。
5.对下面这个复句类型的判断，正确的一项是（ ）（2分）
节俭不仅是经济方面的事，而且牵连到思想品质。
A.递进 B.并列 C.假设 D.条件
二、整体感悟（10分）
1.中国加人WTO有哪些好处？（5分）
2.加入WTO之后，中国首先要做的是什么？（5分）
三、课文阅读题（10分）
阅读课文第四节第1段，回答问题。
1.本段说明的中心是什么？（2分）
2.本段采用了什么说明方法？（2分）
3.作者用“小孩冲马桶”意在强调什么？（3分）
4.在现实生活中，你是一个规则意识很强的人吗？学完本文后，你有何感受？（3分）
四、中考题（16分）
要成为你自己 周国平
童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。
姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。
也许会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己，如果一个人总是按照别人意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。
①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。④我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后，没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特点和滋味来。
你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。
（选自《周国平文选》，略有删改）
1．第3段中的“彻头彻尾”指的是什么？（3分）
2．文章第2、3段针对 的人进行议论，提出了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了 的道理。（4分）
3．第4段中，作者把生活的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人的具体表现是 。（用原文回答）（3分）
4.对第5段内容理解有误一项是( )（3分）
A.要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。
B.作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。
C.第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之”。
D.“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。
5.文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华”。其中，“这一标准”是什么？你怎么理解文章最后这句话？（3分）
单元语法知识归纳
本单元涉及的考题有以下几个方面：第一，说明的对象、说明的方法、说明的顺序、说明文的语言等说明文的相关知识。第二，涉及的一些修辞知识，如比喻、拟人等。比喻的修辞经常以造句的形式出现。如“生命是一条江，上游是青年时代，中游是中年时代，下游是老年时代，上游狭窄而湍急，下游宽阔而平静。依照例句，以生命为本体写一组句子，意思完整。”
设置说明文相关的一些考题，要弄清文章针对什么来进行说明的，即说明对象，如《南州六月荔枝丹》以荔枝为说明对象。说明的方法，首先要考虑六种常用的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别和下定义。说明的顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。这些基本的阅读知识一定要准确、牢固地掌握。
口语交际
Ⅰ.学习重点——时事聚焦
Ⅱ.口语交际指导
1.所选时事一定要具体、真实，可先通过报纸、杂志、广播、电视、网络等，搜集当前重大新闻事件或生活的热点话题。
2.选其中的一两条作为话题，展开讨论，要让事实说话。
3.要注意尊重对方，语言要文明。
Ⅲ.口语交际范例
我们马上就要参加中考了，有的同学学习到深夜，有的同学午休取消，还有的同学认为自己学习没希望，干脆放弃了学习。班主任召开了一次主题班会，让大家各抒己见，畅谈如何对待复习，走好初中的最后阶段。
杨伟：我认为盲目地开夜车不利于我们的学习，学习是一项长期的任务，不是靠一时半会儿突击能够完成的，要把时间安排好，有计划地学习。
高飞：我原来落下的知识比较多，如果和同学们一样学习，肯定是赶不上大家的。所以，我必须抽时间学习，才能赶上同学们。
杨伟：但也要注意劳逸结合，不能影响第二天的学习，那样就得不偿失了。
牛小丽：我现在什么都不会，老师讲课也快，我真的对自己没有信心，考高中肯定没希望了。
李晓明：还没到中考，大家机会是均等的，你的想法就相当于还没打仗就当了逃兵。你不努力，那是百分之百地没希望，但如果你努力，你知道，一个人一天能学多少知识吗？能学很多的，也就是说中考之前，你还能学会很多东西的。
王哲：只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力！
高小龙：在最后的几个月里，我们要抓紧时间，合理安排时间，让每一天过得都很充实。不虚度光阴，我想，中考结束时，我们都能说：我不后悔，我曾经努力过了！
Ⅳ.口语交际练习
为了让同学们走好初中的最后阶段，为了鼓足大家学习的劲头，老师让大家发挥想象，想象一下初三毕业后我们聚会的情形。
写作
Ⅰ.学习重点
丰富的想象、大胆的想象。
Ⅱ.创新作文指导
培养自己的发散思维
每个人都有他自己的思维模式，思维不是生来就有的，要靠人们自己后天去锻炼。在练习过程中，要注重思维发散。
思维要向四面八方去发散，不要单方向发展，否则就叫思维定向。往往人在童年时期思维能力发展比较快，也容易产生一些联想，想象能力也较丰富，譬如日本报纸上写道，在一所幼儿园里，一个幼儿教师曾对他的学生们出了这样一道题，他在黑板上画了一个圆圈，然后对小朋友们说：“谁知道这是什么就可以举手回答”。结果答案是丰富多彩的。有的说那是一个篮球，有的说那是一个西瓜，也有的说那是一只眼睛，更有甚者说那县一个太阳……他们的回答令教师惊讶不已。所以我们也应该让思维由一个点扩充到一条线上，又由一条线扩充到一个面上，而最后又要由一个面发展到立体空间中。
总之，考虑问题的时候，要从不同的角度、以不同的观点来进行回答，不能只有一种固定的思维模式。只要这样，答案才是丰富多彩的，才有利于我们解决问题，才能有创新精神。所以说，我们要提倡思维发散。
Ⅲ.写作练习
一、片段作文
萤火虫与火柴都能发出光亮，请发挥你的想象，说出萤火虫与火柴的区别。200字左右。
二、创新作文
展开大胆丰富的想象，描绘二十年后的地球模样。600字左右。
综合性学习
Ⅰ.学习重点——老年人生活状况调查
Ⅱ.学习过程
一、目标：通过向居委会、村委会了解当地老人生活等各方面的状况，培养学生从材料中提取信息的能力，并培养学生概括语言的能力，通过这些活动，对学生进行尊老敬老的传统美德教育。
二、素材：1.从村委会、居委会了解老人生活状况。2.到当地生活区采访几位老人，获得第一手资料。
三、过程：1.从生活中获取资料，实地调查，走访谈话。2.填写表格，概括提炼资料。3.认真总结，形成文字。4.让学生谈调查过程中的感受、体会。5.对学生进行思想教育。
参考答案
Ⅱ.三、1.世界贸易组织的英文缩文。全称是World Trade Organization。
2.中国入世谈判的首席谈判代表。 点拨：注意看书下注释。
3.讲的是中国加入WTO以后，有利于解决贸易摩擦和纠纷。
4.制定规则、开放市场、解决争端。 点拨：认真阅读课文。
5.要遵守规则。 点拨：这样的问题，文章中都有答案。
Ⅲ.一、1.贸易摩擦 2.规则 3.环节 组成部分 点拨：要想正确作答，认真阅读课文是关键。
二、（二）1.有利于解决贸易摩擦和纠纷 2.遵守国际通行的规则 改变规则
3.规则 4.规则意识 5.销售渠道 点拨：注意从文中找答案，不要自己去盲目总结。
Ⅳ.1.一个人应有一种社会责任感、一种遵守规则的习惯，这样的品质非常可贵。
点拨：注意从文中找作者的观点、看法，这样更有利于我们把握正确答案。
2.一个人要想大有作为，就不能怕丢面子，就要有一种埋头苦干的精神，要有谦虚学习的态度。 点拨：把握作者在文中的思想。
Ⅴ.一、1.A 点拨：B中“恶”应读“wù”，C中“匿”应读“nì”，D中“间”应读“jiàn”。
2.（1）B 点拨：“立”应为“力”。 （2）C 点拨：“莫”应为“漠”。
3.第一句话有毛病，“通过”和“使”不能同时使用，去掉其中之一即可。最后一句话把“解决”去掉，应为“帮助农民脱贫致富”。
4.C 点拨：不是句中有“像”的都是比喻句，一定要符合两个基本条件：一、本体和喻体不是同类事物；二、本体和喻体必须有相似点。
5.A 点拨：注意记一些关联词。
二、1.当与其他国家发生贸易摩擦和纠纷的时候，可以使用WTO多边争端解决机制来处理，从而使我国这样一个经济较薄弱的国家不至于吃亏；还可以使我国更快加入到世界经济的主流中去，扩大对外贸易的规模。 点拨：注意从各节中归纳，不要遗落。
2.首先要做的是遵守国际通行的规则，并且尽快适应这些规则。
点拨：找相关的内容，从中找答案。
三、1.树立规则意识在我们中国是长期的任务。 点拨：注意找中心句。
2.打比方、举例子 点拨：举小孩冲马桶的例子，来与树立规则意识作比
3.一个人应有社会责任感，应养成遵守规则的习惯。 点拨：注意文中相关的观点。
4.不是。比如过红绿灯，如果没有车，红灯我也就闯了。应该时时处处遵守规则，这是一种可贵的品质。
四、1.要点：从身体到灵魂。 点拨：结合具体语言环境理解。
2.想成为别人 真正成为自己可不是一件容易的事 点拨：阅读文章，依据事例总结。
3.总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活 点拨：从文中找出答案。
4.C 点拨：从代词的上一句寻找答案。
5.这一标准是对积极性的独特领悟和坚守。（要点）强调坚持积极的人生态度对于真正成为自己的重要意义。 点拨：第二问的问答应依据全文，在把握全文的基础上总结。
口语交际
Ⅳ.孟晓东：三个月后，我希望能考上高中，我能拿着录取通知书，高高兴兴地参加毕业聚会，这是我最盼望的。
刘乾：能考上一中，这是我梦寐以求的，聚会时，咱们吃的瓜子、糖，我全包了！
刘姣：我和前边发言的同学一样，很希望也能考上一中，不过，我更希望自己能过好现在的每一天，踏踏实实学习。只有这样，梦想才会实现。
李哲：我能上哪所学校，我真的不知道。因为我现在成绩真的不理想。不过，同学们谈的这些话真的让我很羡慕。我也会好好想想，我现在该怎样做，才能不至于毕业聚会时，无脸见大家。
杨伟：我更希望自己能上重点高中，因为我参加数学竞赛时，去石家庄市二中考试。那儿的教学条件真的很好。我能拿上二中的录取通知书，来见大家，那该多好呀！
……
班主任：大家的想法真的很好。还是刘姣同学说得好。过好每一天，这是我们最应该做到的，无论你现在的成绩是否优秀，无论你过去的想法是否正确，我们都该牢记，理想的实现靠的是今天的努力，同学们一定要努力呀！
写 作
Ⅲ.一、作文思路：注意找出二者的相同点与不同点，通过想象写出两种事物本质上的区别。
例文： 萤火虫与火柴
萤火虫对火柴说：“我的光永远放不完，而你，就这么亮一下之后，生命也就跟着完了。” （点评：由对话引出。）
火柴不多说话，只默默地放着光。这光，引到木柴上，引到灯芯上，引到煤炭上，引到火炬上……于是，山上点起了篝火，人们围在篝火旁边边跳舞边唱歌；火炉里燃起了熊熊的火，人们吃着煮熟了的食物；你再瞧那高擎着的火把，正指引着人们前进的方向……（点评：采用场面描写写火柴的作用。）
的确，火柴的生命是短促的，它的火种却永远不灭。至于萤火虫，我们却不会给它什么颂扬，因为它一辈子只是拿自己的光照着自己所走过的小路。（点评：说出二者的区别。）
总评：文章采用场面描写与对话描写的形式，写出了火柴与萤火虫的区别，想象丰富。
二、作文思路：想象力是灵魂的眼睛，展开想象的翅膀，可采用对话的形式，写自己的设想。
例文： 地球有了保护罩
“特别新闻报告：科学家计算到有一块如同月球大小的陨石将在3201年1月1日O时11分坠落到地球上……”电视台播发了这样一则令人震惊的消息。
“不会吧？这不是真的，我们也许听错了吧？”路人甲惊讶地说。
“不，这是真的，你看……”路人已指着半空中的激光屏幕说，“这里的一字一句写得很清楚！” （点评：通过对话写出人们的震惊与慌乱。）
“哎呀，这可怎么办？难道地球在我们这一代就完蛋了吗？”路人丙焦急得像热锅上的蚂蚁。
人们议论纷纷，像一锅煮开了的粥。
这时，各国顶尖的太空科学家早已聚集在联合国总部，商讨“人造地球保护罩”这个人类有史以来最庞大的工程。
“现在真是祸不单行，地球早已病得很严重，人类生活在这肮脏的环境里，随时都有生命危险。”日本的洋一教授焦虑地说。
“对，‘温室效应’已到了高潮，南北极的冰山在疯狂地融化，根本没有四季可言；厄尔尼诺也不甘示弱；最可怕的是，臭氧层有八分之一的面积被破坏了。”美国的艾尔博士耸了耸肩，沮丧地说。（点评：通过人物对话反映中国教授的睿智与镇静。）
“所以，我们要为地球造一个保护罩。”星体物理学创始人——中国的龙胜宇教授宣读他的计划，“这个保护罩由刚研制成功的防护波组成，具有选择穿透性，能吸收地球上的高温和太阳的紫外光，也能让阳光正常照射到地球，把太空垃圾、陨石反弹到太空去。”
“唔，这个计划不错，不过，地球哪里有这么强大的能量去制造这种网状防护波？”英国的恩利教授问道。
龙胜宇教授继续宣读他的方案：“我们可以研制四颗能发射网状防护波的经纬同步卫星，它们能把地球上的高温和太阳紫外光迅速转化为强大的防护波，从而形成一个波网将地球罩住。”
“哦，那四颗卫星作为四个顶点，就相当于甲烷的球棍模型中的4个氢原子，形成一个波网，当然，地球就相当于球棍模型中的碳原子。”龙教授的助手白教授作了补充。（点评：想象丰富而合理。）
经过20个小时的议论，这次会议圆满结束。
3200年12月1日，4颗卫星发射成功。
人们既高兴又焦虑。开心的是，地球有了获救的机会；焦虑的是，这个保护罩真的能把那块陨石反弹回太空吗？
“呜——”警钟响了，同时，“当—当—当—”钟声响起了。再过1分钟，陨石就要撞向地球。
最后10秒钟倒计时，“10、9、8、……3、2、1、0！”只见半空中出现一团耀眼的白光，随后传来了一声闷雷般的巨响，这只不过是一瞬间，但这一刻将永远铭刻在人们心里。陨石被保护罩反弹回太空去了。地球获救了。（点评：描写形象而生动。）
3201年，这是人类值得纪念的一年。由于有了地球保护罩，“温室效应”、“厄尔尼诺”现象消失了，地球恢复了健康。
总评：“人造地球保护罩”这是一个多么大胆奇特而又前卫的设想！星体物理学家中国的龙胜宇教授把这一计划成功付诸实施，挽救了地球的生命，这又是一个多么鼓舞人心的故事！作者虚构陨石坠落，制造悬念；以洋一教授的焦虑沮丧，反衬中国龙教授的胸有成竹；又以解决“温室效应”“厄尔尼诺”问题触发读者的忧思。全文波澜起伏，引人入胜。
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