《春风》教学案 |
||||||||||||||
| 类型：初二教案 加入时间：2006年10月16日11:16 | ||||||||||||||
《春风》 二. 教学目标 1. 了解短句的特点及其表现力。 2. 比较北国春风与南国春风的不同，学习辩证地看问题。 3. 品析重点句子的神韵。 4. 尝试着运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人。 5. 懂得热爱生活是发现生活之美的前提。 三. 教学重点、难点 1. 了解短句的特点及其表现力。 2. 品析重点句子的神韵。 四. 知识分析 《春风》 1. 作者简介 林斤澜，1923年6月1日出生。浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，15岁离家独立生活。1945年毕业于国立社会教育学院，1949年后到北京市文联创作组从事剧本创作，1956年出版了第一本书——戏剧集《布谷》。以后发表的作品大多为短篇小说，一般取材于农民或知识分子的现实生活，讲究构思立意，风格清新隽永，独树一帜。短篇小说《台湾姑娘》因在题材和写法上新颖独到，曾引起读者注意。1962年春，由老舍主持，北京市文联举行了三次“林斤澜创作座谈会”，专题讨论他作品的风格特色。近年写了一系列以浙江农村为背景的短篇小说，1987年结集为《矮凳桥风情》出版，一时为人传诵。这些作品语言凝练、含蓄，兼容温州方言于其中。作者以浓缩的结构、突兀跌宕的情节，白描出一系列人物形象。林斤澜现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。主要作品：《台湾姑娘》、《新生》等。 2. 结构分析 一（1—3）引用几种说法，说明北方是否有真正的春天。 二（5—10）用江南春天和北国春天作对比，写出北国春风的特点，抒发对北国春风的喜爱之情。 三（11）直抒对北国春风的怀念之情。 3. 文章主题 这篇抒情散文描写了北国春风的粗犷、强劲、消冰冻、化霜雪的阳刚之气，表达了对北国春风的怀念之情，抒发了作者对生活的热爱。 4. 写作特色 （1）运用对比手法，采取欲扬先抑的写法。 （2）语言优美，用词准确生动，采用各种修辞手法。 【典型例题及分析】 报秋 宗璞 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。 一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。这真的怎么得了！ 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。 花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。 久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。 青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。 我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，但得逍遥。 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 1. 作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。 （1）作者为什么吃惊？ （2）联系全文看，作者为什么怅然？ 2. 作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？ 3. 本文的主旨是什么？ 4.“领取自己的那一份”也是一种境界，对此你有何感想？ 5. 本文给你留下怎样的印象？ 答案： 1.（1）没几天便是立秋。（2）收获季节却两手空空。 2. 反衬玉簪花生命力之强。 3. 让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度，好好把握属于自己的那一份人生。 4. 人生应面对现实，学会在现实中实现自己的人生，而不要在好高鹜远中迷失自己。 5. 略 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 草莓 时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也不见一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意□□，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。我们许多人一起去散步，兴味□□。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，□□是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周 ，基至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有主，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天…… 我们常常以为自己还是妙龄十八的青年 ，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有了生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使人们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 1. 根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的空格中。 依次是： 2. 文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？ 3. 从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是 。 4. 文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“ ”。 5. 文中有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项（ ） A. 在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。 B. 这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 C. 草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。 D. 它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 6. 请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。 “有所剥夺”的是： “有所增添”的是： 7. 文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指 。 【试题答案】 1.“盎然”“酣然”“依然” 2. 夏意正浓或生意盎然。 3. 铺垫 4. 这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 5. D 6. “有所剥夺”的是：青春的心情和容颜。“有所增添”的是：成年期的思想和情感。 7. 青春年华或：“妙龄十八的馨香”
|
||||||||||||||
| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||
| 作者:会员 |
|
广告载入中 |
广告载入中 |
| 新解决的问题列表 | 问题列表 | 状态 |
|