《古诗四首》《京剧<赤桑镇>选段》《寓言二则》《猴王出世》教学案 |
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| 类型：小教案四 加入时间：2006年10月16日10:38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13《古诗四首》 14《京剧<赤桑镇>选段》 *15《寓言二则》 *16《猴王出世》 二. 13 《古诗四首》 教学目的： 1. 学会5个生字。 2. 看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。 3. 边读边想像每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。 4. 背诵并默写这四首古诗。 14 《京剧<赤桑镇>选段》 教学目的： 1. 学会8个生字，认读3个字。 2. 看注释，理解课文内容，体会人物的思想感情。 3. 能准确地理解并写出两个句子的意思。 4. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 5. 体会包拯秉公执法、不徇私情的美德。 *15 《寓言二则》 教学目的： 1. 认读8个字。 2. 借助注释了解课文内容。 3. 正确、流利地朗读课文。能用自己的话讲述两则寓言故事。 4. 懂得只有专心致志，才能学到本领；即使有本事的人，如果做事不专心，也难免失败的道理。 *16 《猴王出世》 教学目的： 1. 认读12个字。 2. 通过默读能够概括每个自然段的主要内容，说说这个故事，了解《西游记》中美猴王的来历。 3. 能够从课文中摘抄自己喜欢的语句。 教学难点： 说说这个故事，了解《西游记》中美猴王的来历。 三. 学习过程： 13 《古诗四首》 1. 易错的字： 本课识字量少而且难度不大。“枫”和“笠”是典型的形声字，形旁和声旁都是学生熟悉的字；“苏”和“蓑”，“草字头”下面部分也都是学生熟悉的字（“衰”是在《回乡偶书》中学的，读作（cuī））；“宗”结构简单、笔画不多。根据这种情况，可以放手让学生自学字音、字形，理解字义，教师把教学重点放在指导书写上。如“枫”左右两部分的比例和避让；“蓑”上下各部件之间既要紧凑又要匀称。 2. 作者简介： 李白（701—762）字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水县附近），出生在中亚细亚的碎叶，幼年时随父迁居到绵州（今四川江油县）。少年时博览群书，20岁起在四川漫游，约726年出川东游。天宝年间，约42岁时，被唐玄宗召见，在长安做了翰林院学士。因政治上不受重视，抱负无法实现，不久便离开长安。安史之乱中，他怀着平乱愿望，给永王李璘当幕僚。后李璘起兵反对唐肃宗失败，李白因受牵连而被流放夜郎（今贵州西部，有资料认为，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山时写的），中途遇赦放还。李白晚年过着漂泊困苦的生活，最后病逝于安徽当涂县。 李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了对封建秩序和权贵的强烈不满，反映了人民的疾苦和愿望，描绘了祖国壮丽的自然景色。他的诗风格雄奇豪放，想像丰富，是屈原之后我国古代又一伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。杜甫曾赞扬李白的诗：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白的诗现存九百多首，有《李太白集》存世。 张继（生卒年代不详）字懿孙，唐代襄州（今湖北襄阳）人。唐玄宗天宝十二年（753）考中进士。其诗多登临纪行之作，不事雕琢，善用白描手法状物写景。有《张祠部诗集》存世。 杜牧（803—852）字牧之，唐代京兆万年（今陕西西安）人。26岁考中进士，做过几任刺史。他有比较进步的政治思想，主张削平藩镇，发展生产，巩固中央集权。杜牧秉性刚直，一生忧郁不得志。他的诗，有的反映了当时的阶级矛盾和民族矛盾，有的反映了他怀才不遇的苦闷，也有的描写了统治阶级的腐朽生活。其写景抒情的诗，鲜明自然，清丽生动，在晚唐诗坛别具一格，后人称其为“小杜”。现存诗四百多首，有《樊川诗集》等存世。 柳宗元（773—819）字子厚，唐代河东（今山西永济）人，所以世称他“柳河东”。20岁考中进士，历任校书郎、蓝田尉、监察御史等职。后参加主张政治改革的王叔文集团，成为核心人物。革新失败后，被贬为永州司马，后又调任柳州刺史，46岁时死于柳州，故又称其为“柳柳州”。柳宗元与韩愈共同领导了唐代的古文运动。他的诗大部分是贬官永州、柳州时期写的，内容多为抒发他在政治上失意的郁闷苦恼及悲愤之情，其山水游记和山水诗的成就很高，有《柳河东集》存世。 3. 理解诗句的含义的方法： 关于理解诗句的意思。 要尽可能让学生自学，然后教师引导学生交流、讨论并给予点拨、指导。可参考以下步骤处理： （1）学生自学； （2）说说诗句的意思； （3）想像描绘的景象； （4）体会情感。 在说说诗句意思即翻译成白话时，不要以教参或有关资料的译文为惟一标准。只要诗句的意思大体正确，允许学生有不同的理解。鼓励学生用自己的语言表达对诗的理解。在大体说出诗句意思之后，要指导学生想像，这样学生才能入境。可以联系生活实际；可以利用直观的教学手段；可以说说读某诗或某句诗时头脑中出现的画面；还可以用向诗句提问的方法促进想像，如“日照香炉生紫烟”，可问：什么样的太阳？香炉峰什么样？等等，这样边默默地问自己，边按照问题去想像，头脑中就容易出现生动具体的画面了。由于学生生活经验不同，想像能力不同等诸多因素，所想像的画面会有差别，这是正常的，只要大体符合诗意，不与诗意相悖即可。 14 《京剧<赤桑镇>选段》 1. 易错的字： 在字音方面，“蒙”是多音字，在课文中读méng，“受”的意思。 在字形方面，引导学生自己提出哪些字容易写错，对于带有普遍性的问题，教师要加以强调。如“嫂”右半部分的上半部分，笔画、笔顺都容易出错。“冤”，容易多笔少画，特别是秃宝盖下面的“兔”字，容易把“竖撇”分成两笔，笔顺自然也就错了。认读字中的“徇”，读第四声xùn，不读第二声xún，是“依从”的意思；“赃”容易与“脏”混淆，要从字义上加以比较、区分。 2. 词语注释： 忠良臣——忠诚（忠于君主）正直的官吏。 徇私情——为了依从、顾忌私人情面而做不合法的事。 卖法贪赃——指官吏为接受贿赂（贪赃）而违背法律（卖法）。 国家栋梁——比喻担任国家重任的人。 王法——封建时代对国家法律的称谓。 3. 补充资料： 京剧是一门综合艺术。它是在继承我国古老戏曲剧种的基础上，形成的一个以唱、念、做、打、舞表演为中心的，并具有北京特色的戏曲剧种。因为它诞生在北京，所以称之为京剧。 京剧的形成，大约是在19世纪30年代前后（清代道光年间），据今已有150多年了，它是在汇集融合各地方剧种的艺术精华，并确立了自己独特的艺术形式和表演风格之后，才成为代表北京地区的戏曲剧种的。 我国的戏曲剧目，素有“唐三千、宋八百”之说。京剧剧目究竟有多少呢？据有关部门粗略统计，传统戏大约有五千之多。欧阳予倩先生有篇文章介绍说：“二黄戏是野生的戏曲艺术，它的风格是比较粗野的。京戏尽管受了宫廷的培养和熏陶，野生气并没有完全去掉。二黄戏故事的来源大都和昆戏相同，但选择之间大有出入。二黄戏主要演的是《三国志演义》和《水浒传》的戏；此外就是《东周列国志》《精忠说岳全传》和《杨家将全传》等，特别是京戏的武戏多取材于武侠小说（包括《包公案》等），且占相当重的分量；还有就是取材于《封神传》《西游记》的戏和目连戏；这些和弋阳腔戏相同，但有的经过剪裁，腔调又两样，风格便不同了。还有些戏是从秦腔戏改编的。一般的说，京剧所演的戏慷慨激昂的比较多，悱恻缠绵的很少。如《西厢记》《牡丹亭》《荆钗记》《琵琶记》《拜月亭》《红楼梦》之类的戏，原来在二黄戏里没有，京剧也从来不演（辛亥革命以后许多年才有改编演出的）。爱情戏在京剧里不占很重要的地位。京剧里演男女相爱都是直来直往，像东方氏、穆桂英式的，潘巧云、闫惜娇式的，要不就是王宝钏、柳迎春式的——这些都带着浓厚的民间色彩；像士大夫间那种拐弯抹角、半推半就的求爱方式，在二黄戏里表演得很少，几乎没有。”（摘自《中国戏曲研究资料初辑》）从欧阳老这段精辟的论述中，我们可以了解到京剧演出剧目的概貌。 我们在观赏京剧演出时，会在舞台上看到那红脸关羽、白脸曹操、黑脸包拯、紫脸专诸等再现的历史人物；也会看到那飘飘欲仙的神女、雍容华贵的后妃、勇冠三军的武将、扶危济困的侠士、开明治国的君主、忠心效命的重臣等等性格各异的艺术形象。而这些不同类型的人物，都是由不同行当的演员扮演的。 “行当”，也可简说是角色的分类，主要是根据剧中人物的性别、年龄、身份、地位、性格、气质等划分的。 京剧的行当划分，是从昆曲和徽、汉等古老剧种衍变来的。起初分为生、旦、末、外、净、丑、杂、上手、下手、流行等十门角色。后来由于表演艺术的发展和剧目的丰富，严格的行当界线被打破了，综合成生、旦、净、丑四大行当。各行中又包容了几个不同的角色类型。 如生行中有：老生（儒雅文弱的中老年人）、武生（勇猛战将或绿林英雄）、小生（英俊的青少年）、红生（如关羽、赵匡胤一类角色）。 旦行中有：青衣（端庄娴静的女子）、花旦（天真活泼的少女或性格泼辣的少妇）、武旦（巾帼女将、绿林侠女及神话中的妖女灵仙等）、老旦（老年妇女）、彩旦（性格爽朗风趣的妇女或刁顽的恶婆等）。 净行中有：正净（庄严凝重的忠臣良将）、副净（绿林草莽英雄或权臣奸相等）、武净（剽悍战将或神话中的灵仙妖怪等）。 丑行中有：文丑（伶俐风趣或阴险狡黠一类角色）、武丑（精明干练而风趣幽默的豪杰义士等）。 京剧舞台表演艺术，除上面所说的，有较严格的行当划分之外，还有一套以唱、念、做、打为手段的综合表演程式。无论哪一个行当的演员，都必须熟练掌握这些程式技巧和表现手段，才能得心应手地塑造人物，表达剧情。 京剧的唱词，一般以五字、七字或十字为一句，每两句唱词构成一相互呼应的乐句；内行也称之为上下句。上句的唱，结尾时要扬起，给人以伸展延续的感觉；下句的唱则平稳，短促，给人以间歇和结束的感觉。每段唱不论词句多少，都独立成为一个乐段，通常也叫唱段。而每个唱段都是用不同曲腔和板式来表现的。 七字组成的句式，内行简称为二、二、三。如《搜孤救孤》中程婴所唱的“二黄原板”：娘子不必太烈性，卑人言来你是听。 十字句式构成的唱段，内行称作三、三、四，它除用于导板、原板、散板和摇板外，大多用于慢板。如《捉放曹》中陈宫所唱的“西皮慢板”：听他言吓得我心惊胆怕，背转身自埋怨自己做差。 五字句构成的唱段，大多是糅在其他句式的唱段中，如《辕门斩子》中杨延昭见宗保时唱的“西皮散板”：怒恼杨延昭，蠢子听根苗，命儿巡营哨，私自把亲招。 以五字句组成独立唱段的，应属《沙家浜》阿庆嫂所唱的“西皮流水”：垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。 后来，在许多现代戏唱段中，对于七字、十字句式都有所突破，采用了长短句相结合的形式。如《平原作战》中赵永刚见张大娘的抒情唱段：“想那年杀敌挂花来村上，你撕破了棉衣来裹伤，煎药汤，亲口尝，果树下，勤了望，北风刺骨寒，鬓发结冰霜，日夜守护在身旁……”使唱腔更加变化多端、酣畅淋漓，人物感情得到充分的揭示，这确实是非常有益的突破。 …… 在京剧形成百余年的历史长河中，舞台上曾涌现出数不胜数、成就卓著的艺术名家和表演大师。他们在继承前人艺术成果的基础上，经过革新创造实践，独树一帜地确立起自己的演唱风格，就是我们通常所说的艺术流派。各个流派的创始者，除去他们的擅长剧目不同、扮演的人物不同和表演特色不同之外，最重要的区别则是演唱风格的不同。对于早已谢世的老一辈表演艺术家，因未能聆听他们的演唱，不敢妄加评论；但后来的一些名家巨匠，我们或在舞台上或在他们留下的珍贵的声音资料里，能够领略到当年他们演唱的神韵和风采。 应该说，京剧的兴盛时期，也正是人才辈出流派纷呈的时期。二十年代末和三十年代初，京剧舞台涌现出一批才华出众的京剧新生力量，由于他们在艺术上全面继承了前人的优秀遗产，苦心孤诣地革新创造，使一度萧条的京剧舞台得到复苏，并把表演艺术推向了一个新的高峰。人们赞誉的“四大须生”和“四大名旦”，正是这个时期涌现的，其他各个流派，亦如雨后春笋拔地而起。 各个流派的演唱风格，都是根据他们自身的声音条件和采取的吐字发声以及运腔的方法不同而形成的。简要地说，老生行各派的演唱特色是：谭派奔放，高派激越，言派俏丽，马派潇洒，麒派浑厚，杨派凝重。四大名旦的演唱特色是：梅派典雅，程派委婉，荀派妩媚，尚派明快。花脸中金少山的演唱高亢而洗炼，有高屋建瓴之气势，裘盛戎的演唱则稳健雄浑，有空谷幽深之意境。所以，无论听到哪一派的演唱，都会品味到其独特的韵味，得到声乐美的享受。 4. 唱段的读法： 作为京剧唱段，唱词是根据剧情的需要及腔调板式的表达特点而设计的。一般地说，京剧唱词都具有古诗词的特点，简洁、凝练，有节奏感和韵律美。这段唱词，除了“到如今我坐开封国法执掌”“责己宽责人严怎算得国家栋梁？”“弟若徇私上欺君下压民败坏纪纲我难对嫂娘！”稍有变化外，其他各行都是“三——三——四”节奏。唱词的每一行、每一句的最后一个字都押在“ang”韵上，读起来琅琅上口。 自幼儿／蒙嫂娘／训教抚养， 金石言／永不忘／铭记心旁。 前辈的／忠良臣／人人敬仰， 哪有个／徇私情／卖法贪赃？ 到如今／我坐开封／国法执掌， 杀赃官／除恶霸／申雪冤枉。 未正人／先正己／人己一样， 责己宽／责人严／怎算得／国家栋梁？ 小包勉／犯王法／岂能轻放， 弟若徇私／上欺君／下压民／败坏纪纲／我难对嫂娘！ *15 《寓言二则》 1. 资料简介： 孟子（约公元前372——公元前289）名轲，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹城东南）人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，孔丘的孙子子思的再传弟子。战国时期重要的思想家、政治家、教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书。 刘子（514——565）北齐文学家。名昼，字孔昭，渤海阜城（今河北省阜城东）人。应试不第。著有《六合赋》《高才不遇传》《金箱璧言》。又《刘子》（一名《刘子新论》）十卷，另说即《金箱璧言》之别称，迄无定论。 2. 重视朗读： 要重视朗读，朗读应贯穿教学的全过程。无论学生自学，还是在教师指导下集体学习、讨论，都应注意多读。要把读与理解很好地结合起来。在练习朗读时，应注意指导学生把握好停顿，语速要比读白话文慢些。 读课文时要注意以下几个带点字的读音： 思援（yuán） 弓缴（zhuó）而射之 为（wèi）是其智弗（fú）若与（yú）？ 倾心（qīng） 将围未围（jiāng wèi） 暴深（bào） 情有暂暗（zàn） 笙猾之也（huá） *16 《猴王出世》 1. 词语解释： 傲来国——神话传说中的国名。 盖自开辟以来——自从盘古开天辟地以来。盖：发语词，无具体意义。 耍子去耶——方言，意思是“玩耍去喽”。 拖男挈女——拉着男孩，带领着女孩。 瞑目——闭上眼睛。 石碣——石碑。 镌——雕刻。 人而无信，不知其可——语出《论语·为政第二》，原文是“人而无信，不知其可也”。意思是说，一个人如果不讲信用，不知道他怎样能够在社会上立足。 拱伏无违——（众猴都）躬下身子伏在地上，没有一个违背诺言的。 序齿排班——意思是按年岁大小的顺序排列好。 2. 资料简介： 吴承恩（约1500——1582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人。自幼喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。嘉靖末隆庆初任浙江长兴县丞。由于宦途困顿，晚年绝意仕进，专意著述。所作诗文表现出对当时社会现实的不满。有《射阳先生存稿》。一般研究者认为，他是在前人作品和民间传说基础上，进行再创作，写出了富有浪漫主义色彩的著名长篇小说《西游记》。又撰有《禹鼎志》，已散佚。 《西游记》：长篇小说。一般认为是明代吴承恩所作，有一百回。在民间流传唐僧取经故事和有关话本杂剧的基础上，经过再创作而成。前七回叙述孙悟空出世，大闹天宫的故事，曲折地表现出对封建秩序一定的反抗精神。此后，转而写他保护唐僧去西天取经，沿途降妖伏魔。小说用幻想形式反映社会矛盾，歌颂了孙悟空不畏强暴，战胜困难的顽强精神。作品运用浪漫主义的创作方法，想像丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。对唐僧、猪八戒形象的塑造，也颇有特色。 3. 有关《西游记》： 《西游记》虽然源于民间传说、说书艺人的“话本”，明显带有“说”的色彩，甚至有地区方言的味道，但是，经过作家的整理、加工，必然具有那个时代的书面语言的印迹。今天的读者读起来会有“半文半白”的感觉，特别是让小学生阅读，也会感到一些困难。但课文中有些语句仍然十分鲜活具有生命力。如，第一段中描写石猴生活的语句：“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”真的如歌似赋，读起来琅琅上口，颇有韵律之美。又如第二段中的“禽有禽言，兽有兽语”及“瞑目蹲身”；第四段中的“力倦神疲”等，都有欣赏与积累的价值。 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 一. 给下列字加一部分组成新字，再组词： 风（ ）（ ） 办（ ）（ ） 衰（ ）（ ） 立（ ）（ ） 兔（ ）（ ） 车（ ）（ ） 二. 选词填空： 继续 陆续 连续 1. 火箭在火焰的推动下，（ ）向前飞去。 2. 为了追捕歹徒，警察们已经（ ）工作七天。 3. 人大代表们喜笑颜开地（ ）走进了人民大会堂。 4. 妈妈亲切地鼓励我：“你不要骄傲，应当（ ）努力，进一步提高你的实际能力。” 注视 扫视 巡视 5. 臂戴红袖章的大爷大妈们冒着严寒，在大街小巷认真地（ ）着。 6. 英雄江姐（ ）了一眼审讯室，从容不迫地坐在了气势汹汹的敌人面前。 7. 人们瞪大了眼睛（ ）着天空，都要把这激动人心的历史性镜头尽收眼底。 三. 给下面两小段话加上标点符号： 1. 作文导报 读写知识报 是我的良师益友 它们使我的阅读能力 写作能力提高了 我怎么能不喜欢它们呢 2. 我坐在奔驰的火车上 兴奋地望着窗外 只觉得阵阵香风迎面扑来 一块块田地里的高粱 晃动着它那羞红了的脸 一片片的玉米绿油油 一眼看不到边的谷子 像海上的波浪在跳动 在太阳的照耀下绽开了的棉花朵 像万点繁星在闪烁 四. 阅读短文，回答问题： 家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风吹来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静，更清。 家乡的小河啊，你真美！ 1. 联系上下文给下面词语中带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。 凝固（1）结实，牢固；（2）坚硬；（3）坚决地；（4）本来。（ ） 轻掩（1）遮盖；（2）关；（3）乘人不备。（ ） 2. 文章的主要部分是按照____________顺序写的。用曲线画出有关的句子。 3. 文章的第三自然段是围绕“___________________”这句话写的。 4. 你喜欢你的家乡吗？喜欢哪里，介绍给我们。 【试题答案】 一. 给下列字加一部分组成新字，再组词： 风（ ）（ ） 办（ ）（ ） 衰（ ）（ ） 立（ ）（ ） 兔（ ）（ ） 车（ ）（ ） 略 二. 选词填空： 继续 陆续 连续 1. 火箭在火焰的推动下，（继续）向前飞去。 2. 为了追捕歹徒，警察们已经（连续）工作七天。 3. 人大代表们喜笑颜开地（陆续）走进了人民大会堂。 4. 妈妈亲切地鼓励我：“你不要骄傲，应当（继续）努力，进一步提高你的实际能力。” 注视 扫视 巡视 5. 臂戴红袖章的大爷大妈们冒着严寒，在大街小巷认真地（巡视）着。 6. 英雄江姐（扫视）了一眼审讯室，从容不迫地坐在了气势汹汹的敌人面前。 7. 人们瞪大了眼睛（注视）着天空，都要把这激动人心的历史性镜头尽收眼底。 三. 给下面两小段话加上标点符号： 1. 《作文导报》、《读写知识报》是我的良师益友。它们使我的阅读能力、写作能力提高了。我怎么能不喜欢它们呢？ 2. 我坐在奔驰的火车上，兴奋地望着窗外：只觉得阵阵香风迎面扑来。一块块田地里的高粱，晃动着它那羞红了的脸；一片片的玉米绿油油；一眼看不到边的谷子，像海上的波浪在跳动，在太阳的照耀下绽开了的棉花朵，像万点繁星在闪烁。 四. 阅读短文，回答问题： 家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风吹来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静，更清。 家乡的小河啊，你真美！ 1. 联系上下文给下面词语中带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。 凝固（1）结实，牢固；（2）坚硬；（3）坚决地；（4）本来。（（2）） 轻掩（1）遮盖；（2）关；（3）乘人不备。（（2）） 2. 文章的主要部分是按照时间顺序写的。用曲线画出有关的句子。 3. 文章的第三自然段是围绕“小河的早晨是迷人的”这句话写的。 4. 你喜欢你的家乡吗？喜欢哪里，介绍给我们。 略
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| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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