《猫》《赤壁之战》教学案 |
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| 类型：小教案四 加入时间：2006年10月16日10:30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《猫》《赤壁之战》 二. 教学重点难点: 《猫》 1. 学会本课12个生字和17个新词。 2. 用指定词语造句。 3. 了解课文各部分意思，把握课文主要内容。 4. 有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 5. 注意培养学生仔细观察事物的兴趣，热爱生活的思想感情。 《赤壁之战》 1. 学会本课12个生字及14个新词。 2. 了解赤壁之战的起因经过和结果。 3. 朗读课文，复述“火烧赤壁”的经过。 4. 使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利，扬长避短。 【教学过程】 《猫》 一. 正音： 暖和：nuǎn 枝折花落：shé 的确：dí 开辟pì 二. 指导书写： 乖 凝 虑 三. 解词： 无忧无虑：没有烦恼，没有忧虑。 闭息凝视：屏住喘息，认真地观察。 生气勃勃：富有朝气，充满活力。 古怪：性格特别，难以捉摸。 温柔：温顺体贴。 四. 默读课文，想想每个自然段的段意应怎样概括。 1. 猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职。 2. 猫高兴时，温柔可亲；不高兴时，一声也不吭。 3. 猫既胆小又勇猛。 4. 满月的小猫淘气可爱。 给课文分段，归纳段意。 一段（1——3）猫的性格古怪。 二段（4）满月的小猫淘气可爱。 五. 简介作者 同学们，前面我们曾学过一篇课文《趵突泉》，你们还记得文章的作者是谁吗？老舍先生的语言魅力给我们留下了极深刻的印象。虽然我们没去过济南，但我们仿佛身临其境，领略到了大泉的气势雄伟与小泉的有趣。那么，你们是否知道，老舍先生还是位极富生活情趣的人呢？他喜欢养花、养小动物。今天我们就来学习他写的一篇散文——《猫》。 六. 学习第一段 1. 默读第一段，思考：从课文哪些地方可以看出猫的性格有些古怪？ 老实可是贪玩，贪玩可是尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时，一声也不出；胆小可是勇猛。 小结：正是这看起来的重重矛盾，使猫的性格看起来有些古怪。 2. 下面我们就来看看作者究竟是怎样描写猫的古怪性格的。 第二自然段 猫温柔可亲时是什么样的？ 3. 理解： 它要是高兴，能比谁都温柔可亲；用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 “在稿纸上踩印几朵小梅花”是什么意思？作者是位作家，稿子对他来讲非常重要，但他能把稿纸上猫的脚印看成是小梅花，这表现了作者怎样的感情？（对猫的喜爱之情） 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 丰富多腔？猫叫声是否好听？可是在作者听来却丰富多腔，这表现了作者怎样的感情？（对猫的喜爱之情） 这些表现可全凭猫的高兴，它若是不高兴就会怎样？（一声也不出） 4. 作者在这里用古怪来形容猫的性格，是怀着一种怎样的心情来写的呢？（喜爱）正是这古怪善变的性格让作者不由得不喜欢它。 大猫已是让人如此的喜爱，满月的小猫就更让人喜爱，这是为什么呢？ 七. 学习第二段 1. 理解： 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。 绝不会？为什么绝不会责打它们？（淘气贪玩，可是天真可爱，生气勃勃。让人没法生气。） 2. 归纳主要内容 快速浏览全文，想想每段的段意是什么？课文是按什么连段成篇的？（不同方面）全文主要内容就是这两方面的内容，课文的主要内容应该怎样概括？（大猫性格古怪，小猫淘气可爱。） 这种归纳课文主要内容的方法就是我们这个单元要学习的串连段意归纳主要内容的方法。 八. 总结全文 1. 作者为什么能把猫的可爱之处描写得这么活灵活现？ 经过了细致的观察，也因为他对猫饱含喜爱之情。 2. 你觉得老舍先生是怎样一个人？ 热爱生活，极富生活情趣的人。 《赤壁之战》 一. 字音： 调兵遣将jiàng 投降xiáng 弦xián 无心应战yìng 二. 字形： 率、遣 三. 词义： 相持：各不相让。持：对抗。 计策：对某个人或某种情势而事先安排好的方法或策略。策：计谋、办法。 调兵遣将：调动兵力、派遣将领。泛指调动安排人力。 无心应战：没有心思跟进攻的敌人打仗。应：应付。 四. 初读，分段。 思考，分段。依据事情的发展顺序。 按“两军相对，曹军索船习战”“黄盖献策，周瑜定计破曹”“火烧赤壁”“曹操败走华容道”四个意思给课文分段。 一（1、2） 二（3、4） 三（5-10） 四（11） 解题谈话： 1. 这篇课文讲的是一个历史故事，你们知道发生在什么时候吗？ 2. 你们知道东汉末年的“三国”是哪三个国家吗？各国以谁为首？（魏——曹操、蜀——刘备、吴——孙权） 3. 曹操统一黄河流域以后，雄心勃勃，想进一步南下夺取长江下游孙权的地盘。当时曹操、孙权两方力量对比悬殊，面对强大的曹军，孙权联合没有地盘的刘备共同抵抗。公元208年冬，在赤壁与曹军交战。课文讲的就是这次战役的故事。 4. 故事里主要写了哪几个人？都是干什么的？ 5. 这次战斗结果怎样？ 6. 周瑜用什么办法取胜的呢？ （一）讲第一段 读第一自然段。思考：共有几句话？每句写了什么内容？ 这段写了什么内容？ 出示提纲找出答案： 赤壁之战发生的时间：东汉末年 地 点 ： 赤 壁 双方参战的将领：曹操、周瑜。 双方参战行动：索船练兵、调兵遣将 挑起这场战争的原因：曹操想夺取东吴的地方。 本段只用三句话交代清了赤壁之战的这件事的哪些内容？这些内容各用什么词语表达出来？反复读，学习这种简明生动的表达手法。 为什么曹操的大军不迅速过江灭吴，而隔江相持呢？（带着这个问题学习第2节） 提问：曹军有什么特点？曹军准备怎样渡江？ 小结：这段主要写战前形势和曹军准备渡江。 （二）讲第二段 读黄盖对周瑜说的话。从中你体会到了什么？ 曹操为什么要把战船连在一起？想象一下曹军80万大军的战船连在一起的壮观景象。若不被火烧而渡江攻吴会是一种什么气势和结果？ 黄盖依据什么想出“火攻”这个好主意？想想还有别的办法吗？ 读第三自然段，想想这段主要写的是什么？它对整个战役起什么重大作用？ 读第四节，想想这段写的是什么？ 主意和计策有什么不同？ 黄盖把自己总结的计策向周瑜说了一遍，周瑜听了为什么非常满意？ 读第二段，并归纳段意。 小结：黄盖献策，定计火攻。 周瑜听了黄盖的计策非常满意，叫他就这么办。黄盖向周瑜说了些什么？为什么不写清楚？ （三）讲第三段： 思考：黄盖给曹操的信上写了哪些内容？为什么要这样写?曹操见信后的态度怎样？说明了什么？ 按提示内容自学6-10自然段。 *从火烧赤壁过程中，哪些地方说明周瑜、黄盖对这次火攻计划考虑得十分周密？ *从哪些地方看出曹军轻敌麻痹？ *课文中怎样描写激烈的战斗场面和曹军惨败的情景的？ （四）归纳课文主要内容。 1. 读读各段段意。 2. 串连各段段意归纳课文主要内容。 3. 针对实际情况小结串连各段段意，归纳主要内容应注意的问题。 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 一. 读拼音，写词语。 shēng qì bó bó zhī shé huā luò （ ） （ ） biàn huà duō duān fēng fù duō cǎi （ ） （ ） bì xī níng shì wú yōu wú lǜ （ ） （ ） bù jì qí shù zì bú liàng lì （ ） （ ） 二. 给下面的多音字组词。 三. 给下面的字选择正确的解释。 （1）相持的“持”选的解释是（ ） a. 拿着，握着 b. 主持 c. 主管，料理 d. 对抗 （2）不计其数“其”的解释是（ ） a. 他的，他们的 b. 他，他们 c. 那个，那样 （3）调兵遣将“遣”的解释是（ ） a. 派遣，打发 b. 消除 四. 想想课文内容再填空。 1. 猫的性格实在有些（ ）。它既老实，又（ ）；既贪玩，却又（ ）。它既胆小，却又（ ）。它高兴时（ ），不高兴时会一声不吭。 2. “它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”从中可以看出猫很（ ）。 3. 在赤壁，东吴中有3万人，却能打败曹军80万，这是什么原因？请在下面的正确答案后面画“√”。 a. 因为曹操的兵士都是北方人，不习惯在水上打仗。（ ） b. 因为东吴看准了曹军不善于水上作战，而用铁索连船的弱点，采用了诈降和火攻的计策。（ ） c. 因为曹军的战船用铁索连着，没法散开，一下子都着了火。（ ） 五. 按课文原文填空。 满月的（ ）更可爱。（ ）还不稳，可是已经（ ）。（ ），一个（ ），都是它们的（ ），（ ）没完没了。 它们的头（ ），（ ），（ ），（ ）也不哭。 它们在花盆（ ），抱着（ ），所过之处，（ ）。你见了，绝不会（ ），它们是那么（ ），（ ）！ 六. 复述赤壁之战的经过。 【试题答案】 一. 读拼音，写词语。 shēng qì bó bó zhī shé huā luò （生 气 勃 勃） （枝 折 花 落） biàn huà duō duān fēng fù duō cǎi （变 化 多 端） （丰 富 多 彩） bì xī níng shì wú yōu wú lǜ （闭 息 凝 视） （无 忧 无 虑） bù jì qí shù zì bú liàng lì （不 计 其 数） （自 不 量 力） 二. 给下面的多音字组词。 三. 给下面的字选择正确的解释。 （1）相持的“持”选的解释是（d） a. 拿着，握着 b. 主持 c. 主管，料理 d. 对抗 （2）不计其数“其”的解释是（a） a. 他的，他们的 b. 他，他们 c. 那个，那样 （3）调兵遣将“遣”的解释是（a） a. 派遣，打发 b. 消除 四. 想想课文内容再填空。 1. 猫的性格实在有些（古怪）。它既老实，又（贪玩）；既贪玩，却又（尽职）。它既胆小，却又（什么都敢斗一斗）。它高兴时（比谁都温柔可亲），不高兴时会一声不吭。 2. “它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”从中可以看出猫很（尽职）。 3. 在赤壁，东吴中有3万人，却能打败曹军80万，这是什么原因？请在下面的正确答案后面画“√”。 a. 因为曹操的兵士都是北方人，不习惯在水上打仗。（ ） b. 因为东吴看准了曹军不善于水上作战，而用铁索连船的弱点，采用了诈降和火攻的计策。（√） c. 因为曹军的战船用铁索连着，没法散开，一下子都着了火。（ ） 五. 按课文原文填空。 满月的（小猫）更可爱。（腿脚）还不稳，可是已经（学会淘气）。（一根鸡毛），一个（线团），都是它们的（好玩具），（耍个）没完没了。 它们的头（撞在门上），（桌腿上），（彼此的头上），（撞疼了）也不哭。 它们在花盆（里摔跤），抱着（花枝打秋千），所过之处，（枝折花落）。你见了，绝不会（责打它们），它们是那么（生气勃勃），（天真可爱）！ 六. 复述赤壁之战的经过。 提示：请先认真通读课文，重点读5－11自然段，再按以下四个方面进行复述。 1. 黄盖写信给曹操，说他愿意带兵士和粮草投降曹操。 2. 选了有东南风的一天作为进攻的时间。 3. 20条装有芦苇、铺着火硝和硫磺的用幔子遮盖的大船，乘风驶向了北岸，周瑜带兵船跟在后面。 4. 火攻曹操，周瑜乘胜追击，曹军大败而逃。
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| 出处:中国教学资源网 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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