六国论
教学目标
知识目标
④把握文言特殊句式。
能力目标
德育目标
教学难点
教学方法
1、诵读法。
2、三步教学法。
3、合作学习讨论法
教学步骤
3、读《阿房宫赋》 的倒数第一段，找出议论六国灭亡 的句子
（一）、作者简介
苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书… …”）,唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。
（二）、 [故事] 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负 的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请素轼喝酒，苏轼欣然前往。 入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物 的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大 的到年纪小 的。其余五举人连声附和：“好、好、好！” “姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐； “诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。
全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”
请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（ 赢政并吞六国 ）
《阿房宫赋》、苏荀和苏辙 的《六国论》都分析了六国灭亡 的原因？请一个同学结合原文进行简要分析 提示：《阿房宫赋》“灭六国者六国也，”“使六国各爱其人，则足以拒秦”认为六国 的破灭在于统治者 的奢侈，而不顾人民死活。 苏荀和苏辙 的《六国论》则分别认为是“赂秦”和“贪疆场尺寸之利，背盟败约”而失韩魏天下之要冲。 背景介绍苏询（1009～1066）经历了北宋真宗、仁宗、英宗三朝。当时辽崛起于北，西夏崛起于西北，时时进行侵略，给北宋朝廷造成极大 的威胁。北宋朝廷为求苟安，对他们实行妥协退让，每年都要向他们交纳几十万银两和大量 的绢。例如： 宋真宗景德元年（1004年）“遭渊之盟”议定。每年给辽“岁币”银十万两、绢二十万匹。
宋仁宗庆历二年（1044年），宋又被迫与辽订盟，每年加“岁币”银十万两、绢十万匹。
同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣，宋每年送给西夏银七万两、绢十五万匹、茶三万斤。
尽管如此，辽和西夏 的侵略活动仍未停止。苏询此文就是针对这种情况写 的。 因此，我们知道，苏荀写这篇 文章的目 的不在、于说古而在于论今。 （四）、听录音
（五）、学生朗读，老师指出断句错误。
二、 课堂测试。先自考后交换考。自考时，请自备答卷，不要写在问卷上，交换考时，请 将答案直接写在问卷上并写上答卷人姓名。
六国破灭，弊在赂秦 :(1)赂秦而力亏
(2)不赂者以赂者丧
总 分
对 小邑 大城
得百倍 失百倍 数量上
韩 大欲 大患
魏
楚 得难 献易
有限 无厌 程度上
比 奉繁 侵急
赂秦力亏， 破灭之道
不尽 不灭 道理上
（齐）与嬴不助五国
不赂者
（燕）以荆卿为计
（赵）洎牧以谗诛 盖失强援，不能独完
说明：分析 的目 的是为了便于背诵，所以老师应该边分析边指导背诵，分析一段就背完一段。
一、检查背书情况
二、讨论
1、作者意图和写作方法分析。
（1）讨论：如果将第4段末句改为“为国者无使为积威之所劫，可有慎哉”，并删去第5段， 文章也是完整 的。这样做好不好？ 提示：可以从作者意图、 文章布局和思路、重要 的论断等方面进行考虑。 方式：四人一小组。讨论后谁代表发言。
小结：六国灭亡原因各不相同，而以地赂秦者不过三国，作者巧妙地提出“不赂者以路者丧”这一论断，这样就把灭亡 的原因集中到“弊在路秦”这一中心论点上来了。至于为什么要“赂秦”，作者则直到最后才说出了最要紧 的一句：“为秦人积威之所劫”。这叫做“立片言以居要，乃一篇之警策。”（注意：苏辙同题 文章中最紧要 的一句是“不知天下之势”。）作者这样来论述问题是有极强 的针对性，因为北宋正是为辽、西夏“积威之所劫”而年年纳币。如果删去“以天下之大，而从六国之故事”，就看不出这一点了，这是违背作者 的意图 的。 其次，从布局上看，本文是从论史逐步转向论策 的。因此从第3段开始，先肯定燕、赵 的“远略”，接着又批评了他们 的错策。循此继进，作者又为六国设想出总体 的战略：第一步，不赔秦，不附于秦，不派刺客，不杀良将；第二步，“以赔秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向”。这样 的设想是为下文“不路而胜之”一语作铺垫 的。这个总体 的战略设想也是针对北宋朝廷说 的。如果删去第5段话，上面这些话就变成无 的放矢了。这种写法就叫做“借古讽今”。 （2）运用比较法进一步领会作者意图。
先讨论共同点（或相似点）。
方式同前。
小结：都很重视韩魏两国在七国纷争中 的地位。苏辙明确地提出，“夫天下之所重者，莫如韩魏也”，因此，六国 的正确策略应当是“厚韩亲魏以摈秦”。苏询说 的“弊在路秦”也主要是指韩魏说 的（这二国以地事秦最为突出），韩魏之所以“赂秦”，是因为与秦接壤，“为积威之所劫”。如果照苏辙说 的“厚韩亲魏” 的办法去做，这个问题就不存在了。可见父子二人 的基本立场是接近 的。 再讨论不同点。
小结：苏询认为六国破灭 的根本原因在于以地赂秦；苏辙则认为根本原因在于六国没有远略，背盟败约，自相残杀——这是内容 的不同。苏询是借古讽今，不是单纯论史，所以结尾谈到现实问题；苏辙是就史论史，结尾只表示了悲痛 的感情——这是基本构思 的不同。苏洵以“为秦人积威之所劫”为议论 的出发点（置于最后），苏辙以“不知天下之势”为议论 的出发点（置于最前）——这是布局上 的不同。 2、你同意作者对六国灭亡原因所持 的态度吗？（讨论） 提示：重读《六国论》，对苏询 的许多见解不得不表示否定。其一，苏询认为韩、魏、楚亡国 的原因为“赂秦力亏，破灭之道也。”历史上真 的如吗? 韩、魏与赵本为一家，三分晋国而成。晋国原为诸侯强国，晋文公重耳得周王宠信，“封晋侯为盟主，合诸侯修盟会之政。”可见晋国之盛。到晋顷公失政， “六卿树党争权，自相鱼肉。”最终分裂为魏、韩、赵三国。三国互相攻伐，国势日衰。至公元前341年，魏军攻打韩国，五次交锋，韩军损失殆尽，都城被围。被齐国坐收渔翁之利，奇袭魏国。魏国回兵来救，中埋伏，主将庞涓被杀，统帅太子申被捉。而此时，秦国落井下石，以商鞅为大将攻打与之相邻 的魏国。魏军战败，魏惠王“迁都大梁去讫，自称梁国。”韩国亦无力抗秦。可见魏、韩之丧源于诸侯间 的相互攻伐，而被秦国所乘。而楚国与秦国同为大国，但秦国有商鞅主持变法得以昌盛，楚国却宠信奸臣子兰与靳尚，远离贤臣屈原。结果，楚怀王被拘留于秦国，死于它乡，屈原抱石投汩罗江而死。顷襄王依旧宠信奸臣，贪于苟安，无报秦之志，将楚国 的前程葬送。可见，楚之亡源于楚王近小人而远贤臣。其二、苏询认为齐、燕、赵亡国，原因是“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”而历史并不完全如此。其中，齐国自齐桓公不计管仲一箭之仇，而使用他主持国政，得成霸业，享受见周王而无需下拜之礼。至田和 位，传至孙齐威王田篡位，传至孙齐威王田齐，拜驺忌为相，国势鼎盛，“楚、魏、韩、赵、燕皆为齐下，推为盟主。”但此后，齐国便再无进取之心，后代自持国强，结交秦国，至齐王建在位，“四十四年，不被兵革，下安于无事，从不曾演习武艺。”至秦兵攻来，长驱直入，如入无人之境，齐王建迎降，齐亡。其中不乏不救五国，而失盟友 的原因，但更多 的则是骄傲自大，盲目自信 的结果。而燕国深居北方，中间与秦隔有赵。秦要灭燕，必先亡赵。至于苏询“至丹以荆卿为计，始速祸焉” 的理论，简直可笑之极。至于赵国，正如苏询所说“惜用武不终也。”错用主将而至亡国。作为身处北宋 的苏询，也许这些见解对他过于苛刻。毕竟，他只想借此劝戒当时 的统治者。但在今天，我们再读这类 文章应抱有怀疑 的态度，正所谓尽信书不如无书。
补充注释
1.终继五国迁灭 终：最终
2.与赢而不助五国也 与：交好
3.五国既丧，齐亦不免矣 既：……之后
4.燕赵之君，始有远略 始：起初
5.义不赂秦 义：行正义
6.斯用兵之效也 效：功效
7.始速祸焉 始：才
8.李牧连却之 却：击退
9.洎牧以谗诛 以：因为
10.惜其用武而不终也 终：坚持到最后
11.且燕赵处秦革灭殆尽之际 殆：几乎
13.当与秦相较 当：通“倘”，倘若；较：较量，抗衡
（二）一词多义现象。
1.终
A 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉 B 惜其用武而不终也
C 文王九十七乃终 D 吾尝终日而思矣
2.始
A 燕赵之君，始有远略 B 至丹以荆卿为计，始速祸焉
C 天地者，生之始也 D 养生丧死无憾，王道之始也
3.与
A 与嬴而不助五国也 B 合纵缔交，相与为一
C 今由与求也，相夫子 D 无乃尔是过与
1.且燕赵处秦革灭殆尽之际
A 北山愚公者，年且九十 B 以其无礼于晋，且贰于楚也
C 且焉置土石 D 臣死且不避，卮酒安足辞
2.当是时，项羽兵四十万
A 公等遇雨，……，失期当斩 B 料大王士卒足以当项王乎
C 当与秦相较 D 陈胜、吴广皆次当行
3.或曰：“六国破灭，率赂秦耶？”
A 或未易量 B 或五十步而后止
C 云霞明灭或可睹 D 而或长烟一空，皓月千里
（二）补充注释
1.以赂秦之地封天下之谋臣 封：分封
2.以事秦之心礼天下奇才 礼：以礼相待
3.而为秦人积威之所劫 劫：挟持
4.勿恐秦人食之不得下咽也 咽：咽喉
1、下列句子中停顿正确与否，请在句后括号里作出判断。
①、六国/破灭，非兵/不利，战/不善，弊在/赂秦。（ ）
②、不赂者/以赂者丧，盖/失强援，不能独完，故曰/弊在赂秦也。
③、思厥/先祖父，暴/霜露，斩/荆棘，以有/尺寸之地。（ ）
④、苟以/天下之大，而从/六国破亡之故事，是又/在六国下矣。（ ）
Ａ、其实百倍 Ｂ、思厥先祖父
Ｃ、后秦击赵者再 Ｄ、始速祸焉
Ｅ、可谓智力 Ｆ、而从六国破灭之故事
3、指出下列句子中词类活用情况
Ａ、日割月削 Ｂ、以地事秦
Ｃ、义不赂秦 Ｄ、不能独完
Ｅ、李牧连却之
4、翻译下列句子
（1）六国破灭，非兵不利，战不善 （2）赂秦而力亏，破灭之道也
（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛
（5）举以予人 （6）至丹以荆卿为计
（7）赵尝五战于秦
5、解释下列词语
1.终继五国迁灭 终： 2.与赢而不助五国也 与：
3.五国既丧，齐亦不免矣 既： 4.燕赵之君，始有远略 始：
5.义不赂秦 义： 6.斯用兵之效也 效：
7.始速祸焉 始： 8.李牧连却之 却：
9.洎牧以谗诛 以： 10.惜其用武而不终也 终：
11.且燕赵处秦革灭殆尽之际 殆： 12.诚不得已 诚：
13.当与秦相较 当： 较：
14.以赂秦之地封天下之谋臣 封：
15.以事秦之心礼天下奇才 礼： 16.而为秦人积威之所劫 劫：
17.勿恐秦人食之不得下咽也 咽：
6、解释下列多义词。
1.终
A 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉 B 惜其用武而不终也
C 文王九十七乃终 D 吾尝终日而思矣
2.始
A 燕赵之君，始有远略 B 始速祸焉
c、养生丧死无憾，王道之始也
3.与
A 与嬴而不助五国也 B 合纵缔交，相与为一
C 今由与求也，相夫子 D 无乃尔是过与
1.且燕赵处秦革灭殆尽之际
A 北山愚公者，年且九十 B 以其无礼于晋，且贰于楚也
C 且焉置土石 D 臣死且不避，卮酒安足辞
2.当是时，项羽兵四十万
A 公等遇雨，……，失期当斩 B 料大王士卒足以当项王乎
C 当与秦相较 D 陈胜、吴广皆次当行
3.或曰：“六国破灭，率赂秦耶？”
A 或未易量 B 或五十步而后止
C 云霞明灭或可睹 D 而或长烟一空，皓月千里
教后感：
2．分析六国之所以败亡 的原因，培养分析总结 的能力。 3．多读。
|