我 有 一 个 梦 想
马丁·路德·金（1929—1968）
[教学目标]
2、体会比喻、排比等修辞手法 的运用，体会激情飞扬、极富感召力 的语言。 [重点难点]
1、联系时代背景，品味语言 的深层含义和表达作用，提高理解能力。 2、比喻、排比等修辞手法 的运用，体会强烈 的感情色彩。 [教学设计]
背景、作者简介→课文诵读→内容分析→对比教学→语言赏析
[课时安排]1课时
[教学步骤]
一、课文导入（资料分析导入）
资料1：我(中国人)在美国菲蒙开加油站时,雇用了一位白人青年一天早上，他打电话来说辞职不干了。我回到加油站,发现他当班 的时段短少了200多元，油库里少了3箱汽油。我报了警，菲蒙警局派了一位白人女警察来查案。当我向她说出雇员名字——一个白人 的名字 的时候。我意识到她很勉强抄下名字，冷冷地对我说：“你知道吗？如你告上法庭，你是输定 的，而且他 的家人也会反诉你。” 资料2：2001年4月7日，美国俄亥俄州辛辛那提市19岁 的黑人青年蒂莫西·托马斯遭遇一名白人警官 的追捕。当托马斯试图逃跑时，白人警察竟开枪将他射杀致死。事后证实：手无寸铁 的托马斯，当时并没有犯罪行为。然而,白人警察不仅未受处罚,反而得到奖励休假一个星期。 提问：为什么会有这种现象？ 明确：种族歧视！白人袒护同一种族 的人，歧视有色人种。 提问：什么种族歧视？ 明确：黄（亚、印）白（欧、美）黑（非）灰（澳西）四大人种；同一种族是指具有共同形态、生理特点，具有相近 的语言习俗、历史文化，具有区域性特点 的群体。 因不同种族在形态、生理、语言习俗、历史文化等差异，而造成 的歧视叫做种族歧视，即人种差异。 二、背景简介
展示“华人与狗不得入内”和美国种族主义法律等种族歧视资料
资料3：【1885年 的《外滩公园游览须知》(部分)】 资料4：【1909年 的《公共租界工部局公共娱乐场(今鲁迅公园)规章》(部分)】 明确：“华人与狗不得入内”，这是西方列强欺辱中国人 的明证。 资料5：【种族歧视与种族隔离（美国）】
明确：虽然美国在1865年学结束了奴隶制，然而黑人还没有受到平等 的公民待遇；当时南部各州通过了州法律，继续把白人和黑人分开。面对美国社会 的种族歧视与种族隔离，黑人民权运动领袖马丁·路德·金有话要说——《我有一个梦想》！ 三、作者介绍【马丁·路德·金（1929-1968）】
美国著名 的黑人民权运动领袖，誉为近百年来八大最具有说服力 的演说家之一。 1929年，生于美国亚特兰大市，因从事黑人解放运动，而树敌众多，1968年4月18日，被种族主义者刺杀于田纳西州孟菲斯城。
母亲是教师，从母亲那里学会了怎样去爱、同情和理解他人；父亲是牧师，从父亲那里学到了果敢、坚强、率直和坦诚。
黑人区 的生活，使他感受了到人格 的尊严和作为黑人 的痛苦。面对丑恶 的现实，金做一名立志于争取社会平等 的牧师。 反种族隔离和种族歧视。他认为：黑人不应该被隔离，不应该受歧视，而应该像白人一样受到完全 的尊重。 反对暴力、杀戮和战争，主张以怨报德、以爱报恨。他认为：黑人自由公平平等权利可以通过和平革命获得。
1964年，获得诺贝尔和平奖，他将全部奖金（54,600美元）献给了黑人自由运动
美国政府规定： 从1986年起，每年1月 的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。 在马丁·路德·金等黑人民权运动领袖和广大黑人和白人朋友的努力下，1964年新《民权法案》规定，凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年新《选举权法案》规定所有黑人都享有选举权。
四、关于演讲
定义：演讲是演讲者在特定场合面对特定听众，通过口头语言就人们普遍关注 的事物或问题，发表意见、阐述事理或抒发感情 的一种说话形式。 明确：突出演讲者、特定场合、特定听众、特定内容（事物问题、意见感情）。
五、朗读课文，整体感知
1、课文朗读：（听录音）
2、整体感知：
[板书设计]：
我 演 讲 者：马丁·路德·金
有 时间：1963年8月23日《解放黑人宣言》100周年
一 特定场合：地点：在华盛顿广场，林肯（美国总统）像前
梦 特定听众：美国黑人及美国政府
想 事件现象：由于种族歧视种族隔离，而造成美国黑人悲惨 的生活现状。 讲 演讲内容：意见感情：描述心中梦想，指明奋斗目标，坚定人们实现自由、公正词 和种族平等 的美国社会 的信念。 3、细节欣赏：
①[教师讲解]本第一自然段：
A什么是《解放黑奴宣》？
美国南北战争期间林肯总统于1862年９月22日颁布 的宣言。规定自1863年１月１日起，南方叛乱各州 的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。1856年 的宪法修正案 的第十三条例废除了奴隶制，但战争后 的黑人依然受到歧视。 B内容：明确集会目 的，要求自由平等。重提历史，表示对政府 的不满；昭示民众：我们利并非无理取闹，我们必须奋斗，也许前边 的路还很长。 ②[课堂习题1]本第二自然段：
A内容：综述现状悲惨→物质上贫困+精神上遭受歧视→现状骇人听闻。
采用了什么修辞手法？比喻。贫困 的孤岛：黑人穷困而孤立无援；自己国土上 的流民：没有归宿感。 B形式：作者为什么强调“一百年后 的今天”，能不能将“一百年后 的今天” 删除？ 说明黑人遭受压榨 的时间之长（100年后仍然如此），增强了文字 的感染力。不能。 排比句式：1、语言有气势。2、感情充沛。3、会使听众受到鼓舞。
C诵读：这是演讲 的开始，又是在揭示黑人 的悲惨现状，因此诵读时既要充满激情，又要沉痛有力。三个相连 的“在一百年后 的今天”既要一气呵成，又要每一次语调都语气抬升。重读 的词：“必须正视”、“隔离”、“歧视”、“贫困”、“自已”、“骇人听闻”。 ③[教师讲解]本第3自然段：
整体语调和缓，语气深沉，因为这里述说 的是黑人为追求自由平等而遭受 的摧残和苦难。 ④[课堂习题2]本第5—13自然段，资第14—22自然段
作者六次反复强调“我有一个梦想”，并构成排比句式，具体说明“梦想” 的内容： 反复：回环往复，一次又一次地将自由平等 的理想（信念）植入听众 的心中。 排比：人人生而平等，不同阶级成为兄弟，消除种族歧视和隔离，不以肤色论优劣，黑人和白人亲如兄弟，象改造自然一样改造社会 的不公正。这是作者对末来 的展望与描绘，是作者政治理想具体叙述。 这六句形式整齐、逻辑严密，极具气势。强化了作者 的感情。“只有在政治有地位，才能拥有讨论正义和自由 的权利；只有推行正义和自由 的思想，才能消除歧视思想，才能实现黑人和白人真正和睦共处 的局面。” ⑤[课堂习题3]本第14自然段，资第23自然段
“执此信念，我们能够削平绝望 的大山，这座山是一块压抑希望 的巨石；执此信念，我们能够将我们国家这些嘈杂 的不协和音转化展现兄弟情谊 的华丽交响曲；” “这个信念”具体指什么？“交响曲”用在这里有什么深刻含义？
“这个信念”当指前文 的梦想，即自由、民主、平等、公正 的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗 的源泉。 “交响曲”是一种大型管弦乐套曲，有管乐也有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。
作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活 的和谐而又优美 的画面。 ⑥[课堂习题4]资第3自然段：[学生分析，教师明确]
“美国没有能够尽到这项庄严 的义务，而是给了黑人一张空头支票——一张被退回并注明‘没有足够资金’ 的支票。” 这里 的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？ 比喻。把美国政府比作支票 的签字者，而把美国公民比作支票 的合法继承人。“空头支票”指 的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。 这样就撕破了美国政府 的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间 的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。 ⑦[课堂习题5]资第9—11自然段
中心内容：怎样实现梦想。A斗争方式：采用非暴力手段。B斗争手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目 的。C斗争态度：坚决、毫不退缩、彻底（作者 的决心）。 资第9、10自然段：讲 的是斗争策略，所以语调应该是平和 的、理智 的、语重心长 的。 资第11自然段：
“有些人” 的责难，甚至可以说是一种挑衅，“你们要怎么样才能满意？” 作者义愤填膺，怒不可遏（“人身受到攻击，我们不满意；生活范围受限，我们不满意；政治上 的不平等，我们不满意。但我们决不贪得无厌——并且直到公正像水一样流淌,正义行为如滚滚洪流之前,我们决不会满意）。 一串条件式（只要……就……）排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云，铿锵有力，掷地有声。
这段正义逼人豪气冲天 的誓言，作者从生存权讲到政治权，有很强 的逻辑性。无疑极大地鼓舞了黑人 的斗志，表明了黑人斗争 的决心，但同时也不失理智。 注意：情感 的放纵，决不是无限制 的；好演讲一定要煽情，但把握好一个度。 六、演讲词欣赏：
第一、针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合 的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实 的“针对性”。 ①提出 的问题是听众所关心 的问题，评论和论辨要有雄辩 的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服。 ②要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同 的演讲内容。 第二、可讲性。
演讲 的本质在于“讲”，而不在于“演”；它以“讲”为主，以“演”为辅。 必须以易说能讲为前提。一篇好 的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。 第三、鼓动性。
演讲是一门艺术。好 的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感 的鼓动性。 ①演讲稿思想内容 的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思。 ②语言表达要形象、生动，富有感染力。
1、演讲词为了增强语势,提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辞。
A整句：
B短句：呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。
C比喻、排比、反问等修辞，增加感染力。
[资第6自然段]四个排比句式“现在是……时刻”。一方面是情感张扬和发泄 的需要，同时构成排比，有排山倒海 的气势，极强地突出为自由平等而战 的重要性：提醒美国政府，现在是“极度紧迫” 的时刻。 再如，“我有一个梦想六次”反复出现，形成极强 的感召力和感染力。 2、情感充沛，词句优美。
演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表他们 的心声，谁就是讲坛上 的主宰。危急关头，想人之所想，讲人之所不敢讲，乃是演讲 的第一要义，是演讲 的生命之源。 八、课堂作业：[见细节分析]
九、思考题：从课本或资料中找出表格中 的短语，试比较哪一个好些，并说明你 的意见。 （注：从文章内容或语言运用角度进行分析）
十、课文总结：
1、演讲内容：要求美国实现真正 的自由、公正和种族平等。 2、演讲目 的：进一步推动要求自由、公正、平等 的黑人运动，加快实现理想 的步伐。 3、黑人仍然生活在受歧视和贫困 的环境中，美国没有实现百年前自由 的诺言，今天讨回权利已是迫不及待 的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。 4、黑人悲惨现状，促使作者感情激烈。他想黑人之所想，说黑人之所说；他想黑人之所未想，说黑人之未说，因此，他振臂一呼，应者云集。他是用心在演讲，他是用生命在呼唤。
5、作者驰骋想像，放纵而不失理性，舒缓而富于感召。作者以回顾历史为开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以无限 的憧憬和美好 的末来为结尾，思路明晰，富有逻辑性。 6、作者设喻精巧，反复、排比等修辞 的运用，将演讲一次又一次推向高潮，一次又一次恰到好处地调动着听众 的情绪。 7、时至今日，在美国，黑人所要求 的依然没有完全得到，他们 的夜正长，路也正长。 课外作业（作文：演讲词）
要求:1、二题任选其一，写一篇演讲词。
3、行文自然，条理清晰，有感召力。
1、以《我有一个梦想》为题，就我国 的环境污染问题,面向全体中学生发出倡议，让我们一起行动起来，保卫我们美丽 的家园。 水污染（最后一滴水将你 的眼泪！）空气污染（城市出现酸雨！） 垃圾成山（明天堆在哪里？）沙尘暴（白天成黄昏，八楼成一楼！）
2、以《台独势力，回头吧！》为题，告诫台独势力，投美靠日拉拢小国，是没有出路 的。希望他们能以大局为重，为祖国 的统一和中华民族 的振兴而努力!
[附]
1、资第7自然段：[学生分析，教师明确]
“在令人心神俱爽 的自由与平等 的秋天到来之前，这种因为黑人 的合理不满而造成 的酷暑将一直持续。” 这里 的“秋天”与“酷暑”分别指什么？ 比喻。把黑人为自由、平等而奋斗所到来 的那一天比作“秋天”，这样就能把黑人为之奋斗 的最终结果 的感受，生动而直观地传达听人使听众，明白他们奋斗所得到 的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比 的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残 的生活现状，体现了黑人对“秋天” 的渴望。
2、以“我有一个梦想”为题写成排比句，表明自己对治理环境恶化 的渴望。 参考：我有一个梦想，让所有 的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地 的沙尘暴，遮挡我们 的双眼；我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏 的白沫，让每一条鱼儿快乐 的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚 的浓烟，让每一只鸟儿自由 的翱翔；我有一个梦想，城市 的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康 的成长。 |