本单元的学习重点是写景状物文章的阅读和写作。以及诵读、速读两种阅读方法。

写景状物要抓住景物特征，就是此景物与他景物不同的地方。要通过仔细的观察找出这种不同点，然后从形、神两方面着笔，写出景物千姿百态的形象特征。

对景物的描写是以景物观察为前提的。观察景物常常变换观察点和观察角度；描写景物也就有一个如何选好角度的问题。上下、左右、前后、动静、俯仰、正侧、进退……角度的万千变化可以多侧面全方位地展现景物变化多姿的形态。

安排好写景状物的顺序十分重要。主要的顺序不外空间顺序和时间顺序两种。按景物的空间方位由近及远，自上而下，从外到内进行描写，可以把所看到的景和物有条理地组织起来。按时间的顺序则便于表现景物状态的变化过程。这两种顺序也可以结合起来写。

写景状物还十分讲究表现方法。本单元的文章巧妙地将叙述、描写、抒情、议论融为一体，值得揣摩学习。

写景状物并非单纯就景物而写景物，总是在写景状物中融入作者自己的感情。在写景为主的文章中有时表现为寓情于景，有时表现为即景抒情。前者表面看来是在写景，实际上是把由景物引起的强烈感受或某种情绪自然地融合在写景之中。后者是面对景物直接抒发内心的感情。状物则常常表现为借物抒情、托物言志。

朗读是一种最基本的阅读方法，“读得熟，则不得解说，自晓其意。”（朱熹）足见诵读对于正确理解文章的内容，把握文章的思想感情的重要作用。诵读的基本要求：一是要逐字逐句、原原本本地读，不能漏字添字，不能改动原文。二要用普通话读，读出声来，遇到没有把握的字要查阅工具书，做到读准每一个字；还要读对重音，读清句读（dòu），讲究轻重缓急。抑扬顿挫，读出文章所表达的思想感情。三是对一些精彩的诗文（或片断）要反复朗读，做到熟读成诵，品味其精妙之处，“使其言者皆若出于吾之口”“使其意者皆若出于吾之心”，（朱熹《读书之要》）。这样，日后运用时就能左右逢源，脱口而出了。

速读作为一种常用的阅读方法，对于博览群书、广收信息具有重要作用。它要求快速浏览，捕捉文章的主要信息。速读不是一个字一个字地读，而是一句一句（或几句几句）、一段一段（或几段几段）地扫描、跳读。要善于抓住文章的重要段落，善于抓住每一段起始句、结尾句、中心句、关键句，善于抓住一句话中的关键词，观其大意而不求甚解。速读的目的是利用有限的时间，获取更多的信息，以便筛选和取舍，作进一步的研读。速读需要坚持不懈地训练，掌握了要领和方法之后，自然就能做到“一目十行”了。