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正确使用标点符号

类型：标点符号加入时间：2006年3月6日11:29

考点：正确使用标点符号

考纲要求：正确使用标点符号

教学目的：

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求

2、通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点

3、加强学生方法的指导，强化基础训练

教学重点：学考的12种标点符号

教学难点：标点符号的误用

教学时数：三教时

教学过程：

第一教时

一、导入

教书先生的故事：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。（1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。）

二、考点透视

1999—2003年没有把标点列入单项考查题，但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求。因此，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直注重。

考查的范围：（1）常用各种标点符号的用法

（2）重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。

（3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。

考查的难度：有较高的综合性和技巧性

考查的题型：（1）单项选择题

（2）综合语言运用中的改错题

考查的重点（1）集中于标点易混和易错处

（2）把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。

三、高考题透析

下列句子中标点符号的使用正确的一句是：（1997年高考题）
     A．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
     B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。
     C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
     D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

答案  A

解析  B项中的“海尔—波普”的引号误用。根据《标点符号用法》，引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，“海尔—波普”不是上述用法。C项中的括号为误用。D句中的“任务重”、“工程难”、“规模大”

不是句子内部的并列词语，而是三个句子。

四、高考热点

1、概数中间加顿号

2、非疑问句用问号

3、选择问句用多个问号

4、“某某说”后标点不明

5、倒装句之间用句末点号

6、标点与功能相同的文字并用

7、标点功用混淆

8、引号范围不清

9、停顿长短不当

10、标号与点号错位

五、点号的用法及作用

（一）句末点号

1、句号

1）句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

　　陈述句末尾的停顿，用句号。如：

　　a)北京是中华人民共和国的首都。

　　b)虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。

语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：

请您稍等一下。

2）句号的误用

（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）

（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）

（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。）

2问号

1）问号表示疑问句末尾的停顿。

疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。

a、特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。如：

除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

你叫什么名字？现在做什么事？

b、反问句用问号。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。如

既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？

注意：反问句的末尾一般用问号，但反问句的语气缓和，可看做陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾可用叹号。

c、设问句用问号。设问句是无疑而问，自问自答，不要求别人回答，以增强文章的说服力。如：

是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

d、选择问句用问号。

去好呢，还是不去好？

2）问号使用应注意的问题

a、主谓倒装句，只在句末用问号，中间停顿用逗号。如：

你就去吗，小李的爹？

安置工作了吗，这些大学生？

b、由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问名，是用一个问号，还是每个分句后面都用问号，有下面两种处理法

第一，选择关系的复句，中间用问号，最后一个分句末尾用问号。如：

是报考清华呢，还是北大呢？我犹豫不决。

第二，选择问句的几个部分较长，有时为了加强语气，也可以在每个分句的末尾用问号。

是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？

c、有疑问词语的陈述句不能用问号。

请你问问他姓什么。

我也不知道谁去。

3）问号误用

1、明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）

2、为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。（连续问，各问句后均用问号）

3、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。（中间问号误用）

4、他完全不知道这件事应该不应该谈？（陈述事实）

5、他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。（陈述事实）

6、怎么啦？你。（倒装句）

7、她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（2004甘肃、青海卷）（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）

8、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（2004淅江卷）（充当主语，改为逗号）

9、贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”（2004湖南卷）（间接陈述句，问号改为逗号）

10、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004天津卷）（选择句多用）

3、叹号

　　1）叹号的形式为“！”。

　　感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：

　　a)为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

　　b)我多么想看看他老人家呀！

　　2）语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：

　　a)你给我出去！

　　b)停止射击！

　3）语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：

　　我哪里比得上他呀！

六、作业（见复习用书）

第二教时

一、复习

二、新授

（一）句中点号

1、逗号

1）逗号的形式为“，”。

　　2）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：

　　我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　　3）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：

　　应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

　　4）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：

　　对于这个城市，他并不陌生。

　　5）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：

　　据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

6）逗号的误用

由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（2004福建卷）（该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义：“依照法律规定”既可只限制“征用”，也可同时限制“征用”和“补偿”）

2、顿号

1）概述

顿号  表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。（“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项的中间）

正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

2）用顿号应注意的问题

a  句中概数的中间不用顿号，句中序数的中间用顿号。如：

这瓷器有五六百年历史了。

我们学习第三、四节内容。

*他曾经教过我高中二三年级的语文。（第二、第三年级）

b  分句之间不用顿号。如：

*浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。）

c  并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，并列词语之间不用顿号，而用逗号；如果共带一个宾语，用顿号。如：

她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。

我们研制、推出了神奇诱鼠剂。

你要不断进步，识字，生产。

d  合成词、成语、熟语之间不能顿号。如：

科学技术   兄弟姐妹    教职员工   男女老少   沉着勇敢

出处：中国教学资源网

作者：中国教学资源网