诗歌鉴赏系列素材(47)

1、阅读下面的诗歌，回答问题。(6分)
   东栏梨花 [宋.苏轼]
  梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
  惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!
    诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗?为什么?
答案：(6分) 感伤春光易逝、慨叹人生短促(3分。意思对即可。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。答到这一点的给1分。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。答到这一点的给2分。只摘抄“人生看得几清明”而分析的，得1分。)不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。(1分)如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的…惆怅东栏一株雪”相互割裂。(2分。每点1分。意思对即可)(思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分)

2、阅读下面一首词，然后回答问题。 (6分)
    清平乐 .村居[辛弃疾]
  茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
  大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
    “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?

    答案：(6分)“卧”字确实使用最妙，(1分) 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，(2分) 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(3分)如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。

3、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
    书湖阴先生壁二首（选一） [王安石]
  茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
  一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】①排闼（t ）：闯进门来。闼，小门。
    “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？
    答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）

4、阅读下面一首词，然后回答问题。
    青玉案（宋） 辛弃疾
  东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
  蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。
（1）这首词描写的是我国哪一个传统节日？（元宵节（或“上元节”、“灯节”、“元夜”、“元夕”）
（2）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？（4分）
    答、（1）以元夜的繁华热闹反衬“那人” 的孤寂 。（2）表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。

5、阅读下面宋词，完成（1）—（2）题。
南乡子 苏轼

寒誉满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落洒卮。

梅花词和杨元素
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
[注]这首词是苏轼任杭州通判时（1074年初春），与杭州知州杨元素的唱和之作。
（1）填空：这首“梅花词”凡56言，竟不见一个“梅”字，但通篇透露着梅花报春的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。
（2）简答：“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什么特点？它与上片起首“寒誉满疏篱，急抱寒柯看玉蕤”有什么联系？
以味觉替代视觉，暗写“梅子”已初挂枝头，颇有新意。照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。 （注：“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。”寒雀争闹枝头，侧面表现梅花之盛。）
6、阅读下面一首诗，然后回答问题。
    画眉鸟 (欧阳修)
  百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？
    ①借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法 ；②表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

7、阅读下面一首诗，然后回答问题
    武昌阻风（宋）方泽
  江上春风留客舟，无穷归思满东流。与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
（1）诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情？（3分）
    答：①情景交融或正话反说，以乐写哀，欲抑先扬。②表达了诗人满腹的乡思和愁绪。  

（2）前后两层意思是否相悖？这样写妙在何处？（3分）
    答：并不相悖，而使诗更显构思精巧，以闲适写哀愁，含蓄委婉或从侧面表达了诗人浓浓思乡之情。

8、阅读下面一首宋诗，完成后面两题

                                客中初夏   （司马光）

    四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

    （1）这首诗主要描写的内容是初夏天气的总体特点是            

（2）这首诗一共写了哪几方面的景物？表达了作者怎样的心情？                    

答：（1）初夏的风光；  清和（清新、和暖）

（2）晴景、雨景、远景、近景；表达了诗人对夏日风物的喜悦心情。

                                       

9、阅读朱熹《观书有感》，请结和最后两句，写出自己的感想。（70字）

   半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

   答：参考：方塘为何而清，因为有源头活水。永不枯竭的源头活水，是方塘“天光云影共徘徊”的先决条件。要想保持实力，就必须充电，学习，终身学习。

10、阅读下面一首词，然后回答问题。

                                江城子  密州出猎       苏  轼                     老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。                   

注：宋神宗熙宁八年，苏轼外任密州知州，因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写了这首出猎词。当时,北宋国势长期积弱不振,西北又有辽和西夏的威胁。

   有人说这首词的词眼为“狂”字，你是否同意？试作简单赏析。

    答：这首词的词眼是“狂”字。它既是词人外在形象的集中体现，更是词人内在感情的高度概括。比如上阕描绘的心态、举止（老夫聊发少年狂，亲射虎、看孙郎；牵黄，擎苍），下阕刻画的胸怀、气概（遣冯唐、射天狼）无不由“狂”生发开来。

   11、阅读下面一首宋词，完成X—24题。
                            渔家傲·秋思
                                范仲淹
    塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意①。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
    浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
    [注]①衡阳雁：衡阳以南有一峰，名回雁峰。相传北雁南归，飞止于此。②燕然：山名，即蒙古杭爱山。公元89年，东汉车骑将军窦宪大破北匈奴，穷追其首领单于，曾登上此山，刻石纪功而返。勒：刻石。

．词中有一句完成了上景下情的过渡，这指的是哪一句?为什么?
答：浊酒一杯家万里。因为这一句是由写人的生活细节转入人物内心的刻画。

上阕写景，一个“异”字领起。那么，这里的“风景”异在何处?突出了西北边镇什么特点?
答：首句点明“塞下”这一地域性特征，由“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山图”。突出了边塞关山时刻备战以防不测的特点。

下阕引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒发的是什么情怀?
答： 抒发的是报国之志，是说现在敌军未退，边境未宁，尽管厌战思归，但又怎能有回乡的打算呢?既写出了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞。
   12、 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
                      蝶 恋 花
                       苏 轼
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！    墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
（1）在词史上，苏轼是豪放派的代表作家，但在这首词中，作者把两种风格融合在一起。请你结合此词上阕的内容作简要的赏析。（4分）

此词的上阕用旷达之语写暮春景色和伤春情绪。（2分）起句"花褪残红青杏小"既写了衰亡，也写了新生，反映了自然界的新陈代谢，给人几分悲凉之感；二三两句把视线移向广阔的空间，心情自然舒畅；四五句先一跌，后一扬，絮飞花落令人伤感，但结句又是何等的旷达。（2分，意思相近即可）

（2）作者平时所说"大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可止，文理自然，姿态横生"（《答谢民师书》）。请你结合此词下阕的内容分析作者采用何种表达技巧体现这一艺术特色的。（2分）

（2）词的下阕运用"顶真格"使词意一气呵成。（1分）一二句的"墙外"与三四句的"笑"首尾相连。（1分）

 

   13、 阅读下面一首诗，然后回答问题(6分)    、
　　　　　　　　　　　水口行舟　　　宋·朱熹
　　　昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何；今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
①    这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次；请结合具体词语简析之（2分）①"夜如何"写出诗人心中的担忧。"试卷"刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。"依旧"则透露出诗人无限欣喜之情。（2分。答案中含三个要点，错一个点，扣1分。） 

②这首诗运用了哪些艺术手法?诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。(4分)

借景抒情（或"寓情于景"、"触景生情"）（写"借物抒怀""托物言志"均不给分）；对比（或"对照"、"呼应"）（2分。每一点各1分）
风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。（或"人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣"）（意思对即可）（2分）

14、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
                 八声甘州        柳 永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。    不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼凝望，误几回，天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁!
(1)此词上片的景物描写有什么特点?

答：境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情，寄寓离别之情。

(2)简析“误几回，天际识归舟”的意境。

答：遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。

15、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
                     甘草子
                          柳永
       秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
       池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
   （1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？
   景象：秋暮、衰荷、乱雨、冷月     

   原因：   “无侣”（或“单栖”）

   （2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？
   答：不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。

16、阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）
踏  莎  行
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。
⑴这首词表现了什么人的什么情感？（3分）

 远行客子的思乡之情。（“远行客子”1分，写“离人”、“行人”、“旅人”均可，“思乡”2分，共3分）
⑵文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。（3分）

①“候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。②“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁；③“寸寸柔肠，盈盈粉泪”，用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限；④“平芜近处是春山，行人更在春山外”，用对比、衬托手法，写出春山已远，而行人更在春山之外，将情景融为一体，景在想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容量，层层深入，增加了情感的震撼力量。（找对句子给1分，分析出了句子的作用给2分，共3分）