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中国教学资源网-www.edudo.com-“与时俱进”话题作文3篇

“与时俱进”话题作文3篇

类型：说课课改加入时间：2006年2月23日10:7

“与时俱进”是说同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。

要求：

1．自拟标题。

2．文章内容应合乎情理。

3．文章内容应反映出你对该话题的关注与思考。

4．500至800字。

5．文章中不要出现真正的地名、校名、姓名。

    创新，我们的“形象代言人”

上个世纪八十年代的中学生也许每日只需扎进课本，“两耳不闻窗外事”，父母也常说，只要考进大学，就不愁没有饭吃。因而，那时的中学生书包一天比一天沉，眼镜片一天比一天厚，整日挣扎于枯燥的公式里，只为熬过考试。

可事实上，像这样学出来的学生，走上工作岗位后，多半没有创新意识和动手能力，只会死守教条，毫无应变能力。经济体制一改革，“铁饭碗”被打破，他们就成批成批地失业了，只能再学习，寻找再就业的机会。究其根源，原因至少有三点。第一，是学生、家长的观念陈旧，从未考虑创新的价值，认为只要死读课本就够了。事实上，中国现代150年来，正是这一思想作祟，才逐渐落后于西方。第二，教育体制的陈旧，过去一味强调应试教育，大大扼杀学生的创新机会，以致培养的学生不能适应新社会的要求。第三，是整个社会环境的价值导向有偏差。认为好学生就是“高分”，一味追求片面成绩，忽视学生综合素质的培养，造成“高分低能”。正因为这些，国家也看到教育的问题，大胆而及时地改革，“减负”出台，创新教育的推行，都反映出社会对中学生新的要求。

作为新时代的中学生，首要的就是要富有创造性，要培养创新精神。事物的更新，历史的推进都离不开创新。国家的发展，民族的兴旺都离不开创新。创新能带来鲜活的动力，能扫除迂腐的陈见，能给我们带来更大的发展空间。课本是基础，扎实的课堂学习是孕育创新的摇篮。有了一些知识和思维方法，我们才能去思考去创造。每年，全国都有数千件发明出自中学生之手，这正是他们创造的结晶，且不论其自身的价值，这种创新意识正是社会大力提倡的。20世纪初，热血沸腾的中国青年发动声势浩大的“五四”运动，吹响时代进步的号角。我们处在2l世纪之初，应继承这种与时俱进、开拓进取的精神，在学习中培养创新精神，在以后工作中创造更大的价值。

创新，就是我们前进的动力，是我们发展的灵魂。我们要抓住时代给我们的机遇，运用我们的聪明才智，自主地去创造，哪怕是一次小小的尝试，都会让我们体会到创新的乐趣。我们要让创新成为新时代中学生的“形象代言人”。

[评点]

这是一篇无论从内容到结构都非常完整的议论文，我们来剖析一下小作者的思路———

首先，作者看到了过去或现今仍有所残留的社会问题———学生学习的应试倾向严重，出现大量“高分低能”者。然后阐述了这一现象对社会的现状和发展的不利因素。接着从思想根源，教育体制，社会价值导向三个方面分析了产生这种现象的原因。文章的第二部分就很顺理成章地提出了解决这一问题的方法———培养新一代的创新精神。从提倡创新的必要，到发展创新的必然，到如何在新的一代人中普及创新的意识，发扬创新的精神，最后作者就很自然地落脚到“让创新成为时代中学生的‘形象代言人’”这一主题，回到了“新时代的中学生形象”这个话题。

文章思路清晰，论证有理有据。虽然对于涉及到社会体制等深刻的话题不能展开论述，但能够从这些方面去思考问题，就可以体现小作者的思考水平已经开始走向成熟。

从这篇成功的满分作文来看，这一点是值得向他表示祝贺的。

     你瞧，我们中学生︙︙

社会在变化，时代在进步。我们中学生也在与时俱进。我们步入了青春时代，朝气蓬勃，对明天充满着希望。走进21世纪，我们这代中学生继承了父辈的优良传统，也有着新的特点，新的形象。

你很想知道新时代中学生的形象吧牎让我带你去瞧瞧。

镜头一：某中学中午休息时间。

你看，这是教室的一角，几个中学生正在那儿练习英语口语呢牎听说，他们定了目标：在2008年北京奥运会前，英语要过六级。他们将在2008年去北京，用一口流利的英语迎接外宾，用行动为奥运会贡献自己的一份力量。

你可能会奇怪：教室里桌子前学习的身影怎么没有了？喔，我忘了告诉你，我们正在“减负”，在学习之余可以发展自己的兴趣爱好。操场上，有我们中学生运动的身影；音乐室中，有我们嘹亮悦耳的歌声；电脑室里，我们正轻快地敲打键盘……

你瞧，这就是我们中学生，志向高远，兴趣广泛！

镜头二：某繁华的街头，星期天的早上。

“叔叔，您要一份报纸吗？”耳边传来一个中学生的声音。我走了过去，买了一份报纸，问他：“你们为什么要在这儿卖报纸呀？”

“我们这次上街卖报，是为了那些贫困山区的孩子。他们经济条件不好，上不成学，怪可怜的牎我们想用自己挣得的钱支援他们牎”

你瞧，这就是我们中学生，自主独立，富有爱心！

我浏览着报纸，看到这样一则消息：

今年寒假，我市开展“创新素质实践行”活动。广大中学生通过实地调查，整理资料，递交给市政府不少有一定参考价值的意见、措施。

你瞧，我们中学生在新时代能创新求实！

你看，这就是我们新时代中学生的形象，朝气蓬勃，志向高远，兴趣广泛，自主独立，富有爱心，创新求实牎我们不会辜负祖国的希望，我们会不断进步，并让巨龙腾飞！

[评点]

既然是写中学生的形象，就应该首先给人以直观的感觉。小作者像一个导游，用镜头的转换，让读者看到一个个栩栩如生的鲜活形象，不但真实地了解到了中学生新形象，而且体会到了这种形象下新的思想和新的特征。

文章中既有对场景的叙述描写，又有代表作者自己观点的解说评论，交错有致，层次分明，成功地诠释了新时代中学生的新形象。

在近年的话题作文中，题目往往只给出了一个主题，而这个主题往往又是比较宽泛的概念，这在某种程度上给了考生很大的自由发挥的空间。但是，也有的同学因为题目没有具体的限定，反而不知道如何取材，如何找到文章的切入点和落脚点。所以有的作文，材料杂而不精，而有的则根本没有实在的内容，只是写一些空泛的不会出错的话。这都是不能很好地把握话题作文写法的具体表现。

话题作文其实只是给了作文者一个思路，它就像是一个导火索，把你的思维引向你最具爆发力的一点，再集中火力释放出来，就能在思想的天空里绽放出绚烂的烟火，由此可见，给一个话题并不要求你面面俱到，也不是要你说出多么深邃的道理，你仍然可以找到你最擅长的方向去写作，只要在话题内或由该话题引出，就都符合题目的要求。

    新形象之谈

我很讨厌跟不上时代的“乡巴佬”，所以，我常用一些前卫甚至是先锋的东西来“装扮”自己，打着极具个性的“招牌”来展示自己的新形象，来证明自己是个与时俱进的中学生。

形象一：书友会

书友会，就是“读书发烧友”的书信集地。每两个月，我就会收到书友会本期推荐读书的目录集，我会任选其一，定期与书友们通信交流读书感受。有时，我们会集结成同盟，以书信形式同别的书友会成员共游“文山会海”。我之所以加入书友会，是因为我想成为书生，但不是“书呆子”。

好的形象，是骨子里撑出来的。

形象二：网虫族

网络，是新时代的外衣，为了使自己的形象极具个性与时代的魅力，我加入了搜狐网虫族，不定期地在网上冲浪，不断学习新时代的知识。我将自己的QQ和网址在网上广泛发布，所以，每天我的电子邮箱中都有很多“学识渊博”的网虫哥、网虫妹给我发来的E—mail。我每天都仔细“品读”，不断地给自己充电，以求让自己时代一点。

新的形象，是外表打造出来的。

形象三：个人之旅

这是我最注重的形象。现在，我们已不再是“躲在苹果里的毛毛虫”牎有很多的有志青年纷纷出外个人旅游，以示自己的勇敢，以增长自己的阅历，让自己的荷包里，多一些可以让自己值得炫耀的资本。

我曾拿着学生证，骑着自行车，只带60元骑车旅游三峡，一路学到了不少东西，也磨砺了我的意志。唉牎只可惜我成绩不好，此事没上报，现在我炫耀也没人信。

形象的资本，是靠自己拼出来的。

结尾

作为一个与时俱进的中学生，有时代个性的形象很重要，外表的花里胡哨其实分文不值，我们应该注重培养一些能充实自己的好形象却又不失时代与个性的东西，那才是最重要的！

[评点]

既然是“新形象之谈”，就应突出一个“新”字。“新”，就是有别于旧的，没有出现过的，而且是在性质上改变得更好的。本文作者抓住这个“新”字做文章，罗列出了新时代中学生的三种新形象的体现———他们渴望用知识充实自己，他们喜爱用时尚来装扮自己，他们敢于向困难挑战。勾勒出新时代中学生进取向上、率真前卫、活力与个性并存的积极形象。

小作者很有自己的思想和见地。对于如何打造自己的新形象，取舍分明，并不一味追求花哨或排斥时尚，而是能客观冷静地将内涵的充实与外在的装扮结合起来。既体现出新，又不显得盲目和肤浅。在今年的作文当中，许多考生也能认识到这一点，但不知是为迎合阅卷人的口味，还是备考阶段做了大量模式化的训练，行文畏首畏尾，矫情造作，故作老成。或思路偏激，不能说真话，文章显得既没有活力又十分空洞，言之无物。其实作为新时代下的中学生，只要真实地反映出你们的生活，就能体现出你们的新形象。本文的小作者就是撷取自己生活的片段，注入个性化的理性思考，才显得独树一帜，别具一格。尽管在语言方面仍然需要斟酌且有个别口语化现象，仍能脱颖而出，获得满分。

诚如小作者所说，“我们应该注重培养一些能充实自己的好形象却又不失时代与个性的东西，那才是最重要的！”

    这就是我们——新时代的中学生

我们是五月的花海，拥抱着青春时代；我们是初生的太阳，燃烧着新的未来！这就是我们新时代的中学生。

新时代的中学生志当存高远。老师说：“有志者处天地之间，当学杜子美，广厦千万间；须效白香山，谋制万里袭。”我们牢牢记住老师的教导，暗自定下远大的志向。诸葛亮有言：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”我们知道，光有志向是不行的，还要付诸实践。只有现在打好基础，将来才能成为真正的栋梁牎

新时代的中学生行在他人前。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是我们的座右铭，我们虽在“蜜罐子”里泡大，但也懂得为他人着想。看牎我们默默弯下腰，用石子填平了泥坑；我们不声不响地关掉了走廊上的灯；我们给老人小孩让座、让道；我们也为同学们排忧解难……也许有的人会说：“不就是想出出风头，得到夸奖吗？”诚然，我们喜欢表现自己，也渴望得到别人的赞扬，但我们内心深处最真切的希望是为别人带去快乐，我们也做到了牎

这就是我们，有志向也有行动的新时代中学生。其实，我们更有自己的新思想。

梁启超在《少年中国说》中道：“少年兴则国兴，少年强则国强：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”我们也想成功，可是真正的成功却离我们很远。我们为了考试不得不拘泥于小小的教室，课外实践只能是“纸上谈兵”。我们也有无限向往，向往课堂外那丰富多彩的世界。我们不想成为精通电磁、电容器而不会修电灯的物理高材生，更不想成为除了“Hello牎”说不出第二句话的英语考试高手。我们需要社会给予更多关注，让我们能在适合自身发展的环境里茁壮成长牎

这就是我们，新时代的中学生。有的人说我们有个性，有思想；有的人却说我们是“垮掉的一代”。管他呢牎我们就是我们，走自己的路，让别人去说吧牎不过，请相信：

我们———新时代的中学生———定会创造精彩的明天！

[评点]

这是一篇综合评价很高的文章。首先，小作者的题目就体现了她那带着“新”字的个性形象——“这就是我们——新时代的中学生”，充满着自信，向世人宣告——我们就应该是这个样子！这是一种气质的体现和风貌的展示。

出处：中国教学资源网

作者：会员