中考作文系列训练
中考作文训练之——选好材
前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文 的选材范围之广泛。是 的，选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大 的自由度，无论什么样 的材料，只要你 的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文 的时候，往往正是因为选材 的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样 的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选 的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣 的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。 那么，究竟应该选一些什么样 的材料呢？这里给大家作一点介绍，希望能对同学们有所帮助，让你在考场上能更快地确定写作 的材料。 人都是有感情 的，真挚 的感情最容易打动人，更重要 的是，人与人之间 的感情都是相通 的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行 的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它 的前因后果，描绘出它令你感动 的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人 的共鸣，这时就是一篇好文章。这样 的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。 如我们所学 的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪 的礼物》、《藤野先生》 我们说，生活中 的一些偶然都是有其内在 的必然，所以，生活中 的很多事情都有其内在 的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样 的东西是我们大家共同 的财富。抓住这样 的感悟点，用文学 的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理 的好文章。这样 的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 如我们所学 的课文《敬畏生命》、《萤火虫》、《满井游记》、《不朽 的失眠》 每个人 的生活并不仅仅每天就是刻板 的工作与学习，天天 的柴米油盐，许多时候我们 的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中 的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样 的东西，让自己 的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们 的作文这种表情达意 的载体如果能抓住这样 的情趣点，也一定是能让喜爱 的。 如我们所学 的课文《菜园小记》、《变色龙》、《夏之绝句》、《范进中举》 四，向历史和文学作品中挖掘
历史上有很多著名 的人物和事件，文学作品中有很多典型 的形象以及一些经典 的情感寄托与描写，它们大都是流传很广 的，选中它们，换一个角度，把它们用文学 的语言表述，再加上自己 的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多 的读者，并且，选取这样 的材料会大提高你 的见识品位和你 的文章品位。这样 的文章虽然在我们所学过 的课本中比较少，但在现实 的文学作品中还是很多 的。 现代社会是一个信息交流非常畅达 的社会，这也正是因了人们 的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样 的社会中，有很多 的东西是我们所必须关注 的。所以，当这样 的热点、交点出现，会吸引很多人 的眼球，也会有很多 的人希望听到或者读到更多 的见解或者是感情 的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己 的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特 的东西，寄托我们自己真善美 的感情，也同样是一种极富生命力 的作文。 这样 的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在 的。如很多同学写 的有关环境问题 的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美 的文章，对当前腐败问题讽刺 的文章等等。 那么，从去年到今年又有什么可写呢？
我以为可写 的材料有：中央电视台举办 的“感动中国十大人物”，去年亚洲发生 的大海啸，2004夏季奥运会中国金牌健儿，等等。 当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学 的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒 的记叙。 练习：
如：可选文学作品中 的人物美、历史中 的情感美等等。有，二泉映月 的凄美，高山流水 的情美， 霸王别姬 的壮美；有，长江黄河 的奔腾咆哮之美，林间夜月 的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉 的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。 2，以“感受青春”为话题选材
本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为 的人物，写出他们青春 的亮丽与风采。 3，以“美在夏季”为话题选材
本题可选不同人物眼里 的夏季之美，如简真 的《夏之绝句》、李清照 的《如梦令》、辛弃疾 的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏 的果实》、峻青 的《海滨仲夏夜》等 总之，作文选材只要我们自己去开阔视野，平时多留心观察、思考，就不难选到好 的材料。当然，好 的材料还需要有好 的语言来表达。
中考作文训练之——拟好题
我们都明白生活中 的第一印象 的重要性，同样，在中考话题作文中，一个好 的作文题就是一块很好 的第一印象 的敲门砖，所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情 的好文题，一定不是枉费心机。 那么，怎样 的作文题才是好作文题呢？怎样才能拟出好作文题呢？ 1、简练
简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意 的是，简练并不是用字数来衡量 的，而是从字与词 的结合中所表达 的意义给人 的感觉来判断 的。简练 的文题是用最少 的字给人最明确 的意义和感情倾向。 2、新颖
新颖是现代社会追求 的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己 的东西新颖，那就是用一种与众不同 的视角，道出自己 的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说 的新颖只是别人想漏了 的，或者说只是一时还没有想到 的，而决不是怎么想也想不通 的，想不到 的东西。 3、切主题
话题作文虽然没有一个明确 的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作 的过程中也会把这个主题意向尽量 的明确化。这时，如果你 的作文题能够对作文 的主题有一定 的暗示或提示作用，那当然是最好不过 的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你 的作文 的主题思想，给阅卷者一个先入为主 的阅卷思考，有利于考分 的提高。就算你 的作文对主题 的表现不是很突出，但有文题 的补充也是相得益彰 的。 4、有文采
阅卷教师大都是一些很有文采 的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重 的，如果你 的文题能拟出一定 的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏 的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采 的人 的猜想，从而获得高分。当然，作文 的内容也应该有一些文采。 5、有内涵
文题还应该有一定 的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷 的过程中由于阅卷教师时间 的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵 的让那些阅卷高手们落眼就见 的东西，还是可以起到很重要 的作用 的。 1、添加
所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定 的词语，组成一个完整 的意义整体。这样 的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人 的效果。 2、借用
借用就是借名句、警句、古诗文 的句子以及流行歌曲中 的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮 的。 3、修辞
这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样 的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新 的感觉。 三、好题展示
《时间，带不走我心中永恒 的记忆》 《爱我 追我 别浪费我》 《午餐1800秒》《8 15》（南京大屠杀纪念日） 《时间在晨雾中飘落》 《惜时如金》 《剪不断》 《藤》 《她，还好吗？》 《门前那条小河》 《那双冻裂 的手》 《一切就在我手中》 《握住，不放》 《机会，请你把握》
《柳暗花明又一村》 《青春无限好》
《点燃生命 的季节》 《与春共舞》 《在春天成长》 《春 的向往》 《汗滴，诠释着一份美丽》 《带上你 的美丽跟我走吧》 《梦不再美丽》 《今夜如此美丽》 《美丽，就这样脆弱》 《拼搏，也是一种美丽》
《风雨中那把伞》 《懂你，渐老 的母亲》 《慈母手中线》 《母爱无价》 《共裁一棵亲情树》 《悠悠亲情》 《亲情伴我行》
《燃烧生命 的季节》 《夏天 的旋律》 《三十八度 的美丽》 《蝉鸣》 《为青春歌唱》 《激情燃烧 的岁月》 《多梦 的季节》 《豆蔻年华》 《潇洒走一回》 《飘逸时代》 《燃烧吧，青春》
中考作文训练之——立好意
王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章 的根本，它直接关系到文章 的选材，布局，乃至文章 的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”足见一篇文章 的立意 的重要性。 那么，什么是立意呢？
简单地说，就是一篇文章 的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章 的目 的。明确了写这篇文章 的目 的，我们在选材，布局，语言 的选择，感情 的倾向上才有方向性，我们才不至于打乱仗。 那么，就初中记叙文来看，一般都有哪些立意方向呢？
一般来说，初中生 的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己 的怀念、感叹、倾诉、情趣等等 的。应该说，写文章 的立意是比较自由 的。但是，中考作文 的立意并不是绝对自由 的，它是有很多 的限定 的，它也是有很多 的评价标准 的。作为一名学生当然也应该有一个受教育 的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们 的中考作文立意也符合这些方向标准。 一、方向要正确
所谓正确，就是立意要符合客观事物 的本质和规律，表达出来 的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文 的基本要求，也是评价文章 的重要标准。一般来说，我们 的立意要与我们目前国家社会倡导 的公德相一致，要与当前 的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极 的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。 二、情感要鲜明
情感 的鲜明是指在文章中 的情感指向要明确，该批判 的批判，该歌颂 的歌颂，并且在你 的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透 的模棱两可 的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题 的表现，也会伤害到语言 的表现力和感染力，同时也影响了读者 的阅读兴趣。感情 的鲜明最忌 的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们 的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。 三、思考要深刻
深刻 的思考就是要求我们能透过事物 的现象去挖掘其内在 的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值 的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现 的那一点，并能给人以启示。思考 的深刻需要我们对眼前 的事物作仔细深入 的思考，找到事物 的内在联系，并能用文章 的语言表达出来。 深入 的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。在提示本质 的基础上，还应该进一步提示问题产生 的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题 的方法。当然，这可能更多地关涉到议论文。 对于记叙文 的深刻更多地是关于人生社会 的启示与感悟。 四、思维要创新
思维 的创新是指克服以往 的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特 的创见，给人以启迪。 考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋 的余地，我们就可以突破常规 的思维习惯模式，从相似、相关或相反 的方向思考，进行有积极意义 的创新思考，拿出与众不同 的立意，再用自己充满个性化 的语言，向我们真实地表达自己对生活 的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。 但是，创新决不是漫无边际 的胡思乱想，标新立异 的胡编乱造，它必须符合客观事物 的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。 我们明确了立意 的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体 的立意内容呢？ 一般来说：
如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。
如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。
立意特别要注意 的是不要盲目跟别人 的风，无论是怎样 的题，选择立意时，一定要选自己熟悉 的平时训练过 的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉 的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文 的。 立意训练
1、以2004年南亚大海啸立意。
2、非洲野牛每头重达六百多公斤，群居有时达几百头上千头。而非洲狮每头只不过重一两百公斤，一群有时也只不过一二十头。可是，这些野牛常常被这些狮子所攻击，并且屡屡得手，每每一头野牛被群狮围住攻击，其它野牛一般都只是安然地吃自己 的草，不会去管别 的野牛 的死活。 请根据以上材料立意。
3、以姚明在NBA越打越好立意
4、以历史人物李白立意
1、以“阅读＿＿”为题，先完成文题，然后立意。
2、以“感受青春”为话题立意。
4、以“美好”为话题立意。
中考作文总复习之——布好局
布局，也就是文章 的结构。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章 的构架作一个整体上 的安排。这种安排不是随心所欲 的，它必须遵循客观事物固有 的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物 的独特思路而进行合理 的调整。所以，文章 的布局既有客观 的规律性，又有主观 的灵活性、多变性 的特点。 我们现在就是要在这种灵活性与多变性上布好我们 的局。 对于中考作文，以往出现过很多新颖 的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中 的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般 的初中生都能写 的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀 的水平是很难 的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类 的感觉。再者，那些容易掌握 的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。 所以，本人以为，常规性作文形式 的生命性还是要强得多。重要 的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正 的作文之道。 下面，根据本人平时对学生 的作文辅导，介绍几种常规 的也比较有美感 的学生学起来也比较容易掌握 的作文结构形式，供大家参考。 一、片断组合式
片断组合式就是选择几个不同 的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。 片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定 的结束语或者尾声什么 的。 这种形式 的注意点是：要找到材料 的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不能选得太多，两三个便好。这种形式 的不足之点是对材料 的处理只能是简单 的，很难挖得深，但如果语言 的把握好，还是可以解决这个不足 的。 另如本班学生刘大格同学 的以“感受青春”为话题 的作文《青春 的足迹》。她选取了“王昭君 的足迹踏在塞外沙漠”、“谭嗣同 的青春足迹印在改革路上”、“姚明 的青春足迹征战在NBA赛场”这样三个材料，进行较为文学性 的叙写，来共同表现“青春 的足迹在于追求与奋斗”这一主题。（后面另附《青春 的足迹》） 二、诗文组合式
诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多 的诗歌，行成一种诗与文 的完美结合 的文章。 这种形式 的注意点是：诗 的行数不要太多，最好是十行以内 的。另外，诗 的内容要与文章 的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还要写得像诗。 如本班学生万林同学 的以“感受青春”为话题 的作文《轻舞飞扬》。他在文章 的开头部分引用了一首诗，在文章 的结尾也是以为数不多 的几句诗来照应开头。虽然文章 的内容对人物、对青春 的理解还不尽深刻合理，但这种形式 的确能给人一种美感。（另附《轻舞飞扬》） 三、精美图画式
精美图画式就是在文章 的开头部分用精美 的语言描绘出一幅能够打动人吸引 的精美图画，然后再依托图画展开文章。 这种形式 的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好 的印象。注意点是：开头 的这幅图画要精心打造，后面 的发展要自然流畅。 如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边刺猹 的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象 的图画。 另如本班同学万腊梅同学以“风景”为话题写 的作文《我心中永远 的“风景”》，一开头就描绘出了一幅“爷爷大树下喊孙女”图景，爷爷对孙女 的喜爱之情和寻找顽皮孙女 的天伦之乐蕴于其中，给人留下深刻印象，然后依此展开对爷爷 的回忆，最后表达对爷爷 的祝愿与怀念。行文自然而流畅，结构匀称而完美，感情真挚而动人。（另附《我心中永远 的“风景”》 四、人物对话式
人物对话式就是大量使用人物 的语言描写来展开文章 的情节。这种在以往 的作文中大量存在，并不是一个新鲜 的形式。但，如果这种形式运用得好， 的确能给人以条理清楚、结构明晰 的感觉。 这种形式 的注意点是：语言 的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。中间也还可以适当 的穿插一些其它描写或者记叙性 的语言，使文章显得更明确一些、更完整一些。如初中课本中 的《曹刿论战》、《变色龙》等。 另如本班学生苏红同学 的《寝室晨曲》，就是完全运用人物 的语言描写，虽然没有什么很好 的思想性，但却也真实地表现了初三学生生活 的一个侧面，很有生活情趣。（另附《寝室晨曲》） 五、对照烘托式
对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对 的事通过描写 的手段放在一起，起到一种比照烘托或者对比 的作用，达到更好表现主题 的效果。这也就是古诗里 的比兴手法和现代文章技法里 的对比手法 的运用。 如本班学生刘鹏同学以《镌刻在我 的心中》为题 的作文。他用生动形象 的文学语言选择描写了两个画面，一是非洲草原上野牛与狮子 的争斗。野牛每头体重达五六百公斤，群居有时达上千头，而狮子每头体重也不过两百多公斤，成群也不过二三十头，可是，野牛却是狮子最理想 的捕食对象。这是为什么？另一个就是我们大家都熟悉 的社会现实，社会上那些肆无忌惮 的小偷和一些侵犯人身现象，很多时候就是在光天化日之下，可是很少有人能够团结起来。这又是为什么？小作者把这两幅“镌刻在我心中 的”画面描写出来，形成了比照，引发了思考，很好地表现了主题。（这位学生 的作文还在修改中，所以暂时不能展示给大家） 当然，如果我们留心去总结，还会归纳出很多 的式，这里只是给大家提供一个思路。如果我们在作文训练中能有意地展示给学生这些结构形式，我想，对学生作文能力 的提高应该是很有帮助 的。 岁月像一条河流，从古到今，流走了多少青春 的足迹；岁月像一把雕刻刀，从古到今，又刻下了多少青春 的足迹。 ――题记
镜头一
夜凉如水，你独自坐在铜镜前，痴痴望着镜中青春美貌 的自己。明天 的宫中再也没有这样 的一张面孔，明天 的你就要远嫁异国他乡，嫁给从未见过面 的丈夫。想到这里，你眼中 的泪滴了下来，溅到了铜镜上。你拿起琵琶，来到门前 的竹林，轻风吹拂，你弹起了那首你最喜爱 的曲子，那首思乡恋家 的曲子。 如云 的长发在风中飞舞，月光 的轻辉洒向竹林，你 的思绪被拉到了三天前，在那富丽堂皇 的殿堂上，当皇上问起谁愿嫁给长城外 的匈奴首领时，你，王昭君，当着文武百官，决定出嫁，一个掷地有声 的“我”改变了你 的一生 的走向。 谁都知道你心中 的苦楚，可是，你毅然把你青春 的足迹踏向了那长城外 的茫茫黄沙、青青草原。 镜头二
黑乎乎 的囚牢里，老鼠和蟑螂在地上乱窜。你独自坐在囚牢 的角落，望着牢顶，陷入沉思。八个月前，你与康有为、梁启超一起宣传维新变法，那时 的你，对祖国 的未来充满了信心，一心救国救民 的你，不畏惧慈禧 的权力。 可是，在前天，慈禧却下令搜捕维新派，废除了变法。一切 的努力都化为灰烬，可你死不甘心，不愿逃走。你决意要为变法流血。 最终，你踏入了牢房。“咚、咚”囚牢里传来脚步声，你知道，这是押送官来了。今天是你处斩 的日子，你拖着沉重 的脚链走出了牢房，脚链与地板 的摩擦声久久回荡在囚牢里。 囚车上，你看着街上 的百姓，感到心痛，你从心底鄙视那些愚蠢 的统治者，你仰天长笑，嘴里念着：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”何等 的英雄豪气！ 谭嗣同，你 的青春 的足迹化着屠刀上四溅 的鲜血，染红东方 的天空。 镜头三
人声鼎沸 的体育馆内，你正在篮球场上大显身手。高高 的篮球架，光滑 的地板，跳动 的篮球是你今生 的最爱。 你被称为“东方巨人”，你从中国 的CBA打进了美国 的NBA。你在异国他乡传承着一脉龙 的意志。你用高超 的球技冲破重重阻拦，你把那手中 的篮球投向了篮框，那篮球划过一道优美 的弧线，“哐”地一声砸进篮框。让全世界对你另眼相看。 我们知道你了，“东方小巨人”――姚明。你把自己青春 的足迹踏遍NBA 的赛场。 尾声：也许我们永远也无法找完所有 的青春足迹，但在我们 的心目中早已印上一个个辉煌 的青春足迹。 附二、《轻舞飞扬》
轻舞飞扬
诧异也好，欣赏也好
轻舞飞扬，初次听到这个名字让人觉得很温柔。多么动听 的名字，散发着青春 的气息，十分现代，又充满诗意。 第一次看《第一次亲密接触》也不禁为里面 的情节所感动。然而也留下不尽 的遗憾。为什么美好 的感情背后总是一个凄美 的结局？为什么上帝给了她美丽却不再给她健康呢？难道真 的是“自古红颜多薄命”？ 但是，后来看到武则天对上官婉儿说：“我宁愿用我 的大周江山来交换你 的青春。”此时才明白，青春 的价值有多重。 武则天也有过她 的青春，可是，她虽然青春过，但那时 的她身在宫内，为了争宠，为了欲望，出卖了自己 的青春，她没有能好好地享受自己 的青春。这样看来，轻舞飞扬虽然只拥有短暂 的青春，但她毕竟拥有过，享受过，就如同那凋谢 的花朵，它们也曾艳艳地开过，如今 的凋谢不也就只不过是一种自然 的老去吗？ 书中 的轻舞飞扬很要强，她总是希望自己“轻舞飞扬”，也许这正是她 的命运 的体现吧。 轻轻地舞动，尽情挥洒青春 的汗水，用心去感受，你会很幸福！ 在黑夜里，静静地守候
不需要祝福
只希望你在那一头
轻舞飞扬
恍惚中，我似乎又看到了这样一片风景：寒风中，站着一位孤独 的老人，他依旧穿着那件伴了他不知有多少年 的旧棉袄，戴着那顶不知过了几十个年头 的灰边帽子，苍老 的脸上皱纹挤成一团，大声喊着：“快来，爷爷背你去买糖。”枯树般 的手不停地招呼着不远处那正在疯玩 的扎着羊角小辫 的小姑娘…… 记得小时候，我非常爱玩，常常玩得忘记回家，每到吃饭时，爷爷总会四处找我，找到后，他总会站在离我不远 的地方大声喊着：“来，爷爷带你去买糖。”馋嘴 的我一听说糖，立马丢了手里 的东西，蹦蹦跳跳地跟着爷爷回家。到家后，爷爷往往并不会立刻带我去买糖，而先哄我吃饭，然后再变魔术般从口袋里变出糖来，每当这时，我总会高兴 的抓着爷爷 的手跳起来，顽皮 的我有时也会冷不丁趁爷爷不备之时塞一颗到爷爷嘴里，要爷爷也吃。这时，爷爷脸上 的皱纹似乎全都舒展开了，笑声闹声总会久久回荡在空中…… 伴着有糖 的日子，我度过了一年又一年，长大了 的我再也不会像小时候那样玩得不知去向，爷爷用糖把我引回家 的情景也日渐变得模糊，不知从什么时候起，只要到节假日，爷爷总会到村头 的老树下等我回来，手里有时也会拿着几颗糖。这时 的我也总会欢快地接过糖，高兴 的同爷爷一道回家。 可这样 的日子没能持续多久，从爷爷生病开始，村头老树下就再也没有出现爷爷盼我归来 的身影。可不管怎样，每当我去学校 的时候，爷爷总习惯去老树下送我。被病痛折磨 的爷爷也无法像往常那样叮嘱我什么，但，我知道，那期望 的眼神也正是在告诉我：“听话，要好好读书。”这时，我总会强装微笑和爷爷挥手告别，然后一个人转过身默黙流泪。 现在，爷爷已离开我们一年多了，我无法再拥有那等待 的身影，我只能在这里独自怀念爷爷给予我 的那片风景。 泪眼朦胧中，我似乎又看到了爷爷 的身影，那棵老树下，那吹着凉飕飕 的风 的地方，有着爷爷给我 的此生永恒不变 的风景。 万腊梅
2004-12-21
附四、《寝室晨曲》
寝室晨曲
最近也不知道是为什么，学校里老是停电停水 的，害得同学们总是一天到晚 的怨声载道，全然没有了好不容易在老班 的高压下才装了几天 的淑女形象，往日 的一些德行又开始泛滥。 这不，凌晨，天还没有大亮，寝室里早已是一片哗然。
“呀，六点啦！快起床啊，又要迟到啦！”不用问，又是那起床积极分子，不知怎 的，就她醒得早，不怕冷，每天总是第一个起床，害得我们一个个 的美梦就这样无端地中断。 “什么，六点了，不会吧？灯怎么还没有亮？”这可是个学习积极分子，她可也是个不愿多贪睡一分钟 的主。 “学校停电了，你不知道吗？我看你 的心里只有ABC。”不知是谁 的小声嘀咕。 一时间，寝室里一阵忙乱，响声大作。
“砰”、“啊！”有人被什么东西绊倒。
“这是什么鬼东西，竟敢拦本小姐 的路？！”随之便是什么东西被踢飞 的声音。 “啊！谁这么缺德？踢 的什么鬼东西，撞在老娘 的身上。” “唉，这黑漆漆 的一片，什么也看不清，谁管谁呢？还在这里摆什么架子！”语气明显有一种敌视。 “你在说谁呢？”也是一种不甘显弱。
不好，战争就要开始了，果然，两人越吵越激烈。还好，黑灯瞎火 的，也看不见动手吧？ “不会吧？！电没有还可以摸点黑，水没有可是怎么过啊？”
“水龙头那儿没有水吗？”
“废话，当然没有，我刚从水龙头那儿撤回来。”
“唉，今天是星期六啊！本应该是在家里 的。要是在家里该多好啊！” “别做白日梦了。唉！没电没水，还要补课，好一个悲惨啊！”
“快快快！别磨蹭了，赶紧收拾收拾，要不然迟到了。迟到了还要挨训，那就更惨了。”毕竟是班干部，什么时候都没有忘记班级 的纪律。 只有一片 的忙乱，片刻之后，一窝蜂地涌向了教室，寝室里只剩下一片寂静。 中考作文训练之——美好言
语言是文章 的载体，无论是文章 的主题故亲髡叩那楦校钪斩家坑镅岳赐瓿杀泶铩Ｓ镅猿嘶镜囊笞既贰⑼ㄋ持猓浔硐至透腥玖σ仓苯泳龆ㄗ盼恼碌闹柿俊?br> 语言是人类千百年来后天 的造化，并非是一朝一夕 的事，所以，要掌握一门语言是需要花大力气 的，而作文 的语言更是经过锤炼 的精华，那就更需要我们努力去学习它掌握它。 就初中学生 的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强。对于初三中考总复习 的作文训练，我们重点需要训练 的是语言 的生动、形象和感染力。 语言 的表达是多角度 的，词语 的组合也是极富变化 的，你选择 的表达角度不同或者说你选择 的词语组合不同其表达效果就大不相同。 下面我们来看一个例子：
初中语文第五册上有一篇文言文《满井游记》，课下有一些对文句 的注释，其中有一句“山峦为睛雪所洗” 的翻译。课本上是这样 的：“山峦被融化 的雪洗干净。”这 的确是翻译得很清楚，学生都能理解，可是，却没有一点美感。 如果我们要加强一下这句 的节奏感应该是：山峦被融化 的雪水洗得干干净净。 如果我们要强调一下这句 的意象美应该是：山峦被温暖 的阳光所融化 的晶莹雪水擦洗得清新动人。 这里就是我们中考作文要追求 的语言方向。一句话，要有美感。那么，怎样才能使你 的语言具备一定 的美感呢？ 在我们 的视觉美感里，有一种美就是通过整齐来表达 的。中国古典建筑里 的对称性就是一种整齐，军队 的阅兵也讲究 的是一种整齐，它会给人一种强烈 的震撼力，达到一种美 的效果。反映到文章里也如此，中国古典文章里有一种骈文，也就是一种整齐 的句式，虽然现在已经不讲究这种整篇整篇 的整齐了，但，如果能在文章中适当地用上一点，也会达到很好 的表达效果。 例如，有一位学生 的作文里有这样一段话：“阳光依旧灿烂，它不会因为我 的心情暗淡而失去它 的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。” 分析一下这段语言，它 的确不失美感。但，当我们读过之后总是会觉得有一些美中不足 的。是什么呢？就是语言 的一种均衡性、对称性。前面 的“阳光依旧灿烂，它不会因为我 的心情暗淡而失去它 的光泽”与后面 的“天空依旧蓝”很不对称，总让人觉得缺少一点，显得很不整齐。 我们可以修改一下再读：阳光依旧灿烂，它不会因为我 的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我 的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。 这样再读，我们就可以感觉到这段文字均衡得多，节奏感也强了。也就是让其中 的文字有一定 的对称性。 语言 的错落就是在文章中你 的语言要尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错使用，使你 的文章有较强 的节奏感，令人读起来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感。 我们来看一段本班学生 的作文语言：走在炎热 的归家之路上，你已经大汗淋漓。但你仍须背着硕大 的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁……，但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸 的风给你送来飘逸 的快乐。 这段话虽然写 的是一件非常平淡 的事，也就只不过是放学回家，背上背着一周来 的一些衣物杂件，走在炎热 的归家之路上。可是，读起来却是那样 的富于美感。它 的美就在于它 的语言 的长短交错，排列恰当，而在总体上又不失语言 的均衡性，使语言 的节奏感极强，让人读起来朗朗上口，韵味无穷。 有很多 的时候，就整篇文章来看整齐与错落是交叉 的，就是整齐中错落，错落中有整齐，那才是一种更理想 的表达效果。 感情常常充溢着我们每一个人 的心，但是，要把我们心中那真挚 的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨 的。 如学生作文中有这样一段话：有句话精炼地概括了人生 的三种情：友情是水，爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚 的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共 的境界便升华为亲情。 这段话也是很常规 的，当然也很清楚 的表达了自己 的意思。它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等同。读者读过之后，可能会颔首称同，但，很难被感动。 如果我们换一种词语选择和语句组合方式，你会有不同 的感受。下面请看： 友情是水，爱情是酒，亲情是血。这不知是谁用如此精炼 的语言概括出了人生 的三种情。显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚 的一定是亲情，“血浓于水”啊！然而，在我看来，这浓于水 的血不一定只流淌在一脉相承 的亲人间，如果友情也到了甘苦与共 的境界又何尝不也是一种血 的流淌啊！ 这样一改后，我们再读一读，就不仅仅只是告诉你什么，而是感染了你什么，其抒情性与感染力就大大加强了。
所谓意象，就是我们描写时所选择 的对象，也指我们在运用比喻、比兴时所选择 的喻体对象。我们知道，很多写景 的文章，总是选择那些具有相当美感 的景物加以描写，很自然地使语言产生美感。但更多 的时候，我们 的描写对象很难从视觉上给人什么美感，而这时还只是直白在叙写就会显得很浅露、平实，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感 的意象加以描写，做到言此而意及彼，就会产生一种意象 的美，增加语言 的美感。 如朱自清 的《春》就选择了很多有春天气息 的美丽 的景物。这样 的例子就不必我来举了。 1、谁都知道你心中 的苦楚，可是，你毅然把你青春 的足迹踏向了那长城外 的茫茫黄沙、青青草原。（选自学生作文） 2、谭嗣同，你把青春 的足迹化着屠刀上四溅 的鲜血，染红东方 的天空。（选自学生作文） 我们可以看到，例1所说 的是王昭君被远嫁西域。文章并不直白地说王昭君最终被嫁到了西域，被嫁到那充满黄沙和遍地青草 的西域，而是直接用茫茫黄沙和青青草原来点示塞外，从而使语言既有了一种意象上 的苍凉之美，又有了一种含蓄 的美感。 例2也一样，作者并不说直白地说谭嗣同被杀了，他用自己 的死来警醒中国人。而是用“把青春 的足迹化着屠刀上四溅 的鲜血，染红东方 的天空” 的意象，来感染人，而又巧妙地表达了这层意思。 意象美 的本身也是一种含蓄 的美，我们写文章往往是很喜欢讲究含蓄 的。 语言 的深刻性主要反映一个人 的思想 的深刻性，所以，没有一个深刻 的思想是不可能有深刻 的语言 的。这就要求我们平时对身边 的人或事，对社会 的人或事多加以思考，联系你所学过 的各科知识，给出一个深刻 的认识和一个较为正确 的评价。当然一般这都是在自己 的平时训练中进行 的、积累 的。 有很多老一辈 的作家都是这方面 的典范。如台湾作家林清玄、刘墉、本土作家贾平凹等，他们都是从平常小事中领悟到深刻 的生活道理。这些都是我们学习 的对象。 当然，使语言美 的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等。总之，只要我们心中想着这些方法，在写作中在适当 的位置，自然地运用它们，一定会使我们作文 的语言增色不少。 中考作文训练之——点好题
作文中点题是考场作文避免偏题 的一种最有效 的手段。即便是内容有些偏，但，只要你点题点得好，也能达到一种扶正 的效果。而一篇文章有一个好 的结尾点题，也 的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到那种言有尽而意无穷 的韵味，久久不能忘怀。 首推当是简媜 的《夏之绝句》，结尾一段：“而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。”这个结尾并没有说到蝉声有什么深奥 的内含，只是说“蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平”，一个“平平仄仄平”就是一种绝句 的节奏，是一种韵味，这真是一种近乎完美 的点题，完全就是一种音乐 的节奏感，不需要用语言 的意义来表达什么，只需要你用自己 的心灵去昤听，去感受夏日那种生命紧凑而又明快 的节奏感，就是一种美 的享受。 当然，还有很多其它 的点题，先就不一一举例。这里我们要讨论 的是就初中生考场记叙文应该如何做好点题。
在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章 的构思，还要看行文 的需要，更重要 的是看作者本身 的语言组织能力，能否将点题与文章 的内容做到有机 的结合，达到一种完美 的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题 的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。 1、开头点题。
如《白杨礼赞》一开头就是：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！”
《菜园小记》开头：“种花好，种菜更好。”
《夏之绝句》开头：“春天，像一篇巨制 的骈俪文；而夏天，像一首绝句。 《挖荠菜》开头：“我对荠菜，有着一种特殊 的感情……” 《提醒幸福》开头：“我们从小就习惯了在提醒中过日子。”
《鹤群翔空》开头：“不久，南侧群山 的上空深处，浮现出一排黑芝麻般 的小斑点，清晰可辨。今天第一个鹤群映入眼帘。” 《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记 的是他 的背影。” 从这许许多多文章 的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作 的内容中，使你 的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文 的感情倾向。 2、文中点题
如《白杨礼赞》，当写过高原景色让人单调，突然发现“白杨树”，让人感到惊奇，兴奋，这时来一次点题：“那就是白杨树，西北极普通 的一种树，然而实在是不平凡 的一种树。” 当写了“白杨树” 的自身 的特点后，又一次点题：“这就是白杨树，西北极普通 的一种树，然而决不是平凡 的树。” 《提醒幸福》，当写了我们总是习惯在提醒中过日子，但所提醒 的总是灾难，却忽视了提醒幸福，于是开始点题：“请从此注意幸福。” 当列举了生活中好多平时被我们忽视 的东西就是一种幸福后，又一次点题：“幸福 的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。” 《菜园小记》更是时时点题，“说是菜园，其实是果园”，“我们种 的那块地，在那园里是条件最好 的”，“种菜是细致活儿”…… 从这些文中点题中，我们可以体会到，文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者 的写作思路与意向。特别是在考场作文中，能让你 的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你 的文章脉络，明确文章 的主题。 3、结尾点题
如《提醒幸福》 的结尾：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷 的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。” 《敬畏生命》 的结尾：“那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客 的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。” 《鹤群翔空》 的结尾：“过了一会儿，由圆形队 的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕长长 的细丝，加快速度，一路向北飞去。” 《金黄 的大斗笠》 的结尾：“远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。” 《背影》 的结尾：“我读到此处，在晶莹 的泪光中，又看见那肥胖 的、青布棉袍黑马褂 的背影。唉！我不知何时再能与他相见！” 《驿路梨花》 的结尾：“我望着这群充满朝气 的哈尼小姑娘和那洁白 的梨花，不由得想起了一句诗：’驿路梨花处处开。’” 从上面 的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题 的作用，有时也是点明文章 的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望 的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好 的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你 的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷 的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生 的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正 的效果。
由于点题 的时机或者说位置不同，对点题语言 的内容要求和作用也不同。 1、开头点题。
开头点题首先应该做到有入题和引出下文 的作用，其次应该有较精练 的语词点示文章 的主要内容，能让读者初步了解你 的文章所要写作 的主要内容。 如《白杨礼赞》 的开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。” 2、文中点题。
文中 的点题必须是在一个部分之后，这样 的点题必须有对前一个部分 的小结作用，或者有启示下文 的作用，如果能同时做到点示文章 的主题思想更好。 如《白杨礼赞》 的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题 的；而《菜园小记》则主要是启示下文。 3、结尾点题。
结尾点题首先必须有结束全文 的作用，然后根据行文 的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。 结尾点题应该是最灵活 的，也是最容易出新 的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己 的文章达到一个高度。 总 的来看，点题一定要找到文章 的内容、主题与文题之间 的内在联系，再组织恰当 的语言进行表达，达到一种内容与形式 的完美统一。 从我们初中生 的中考记叙文来看，这里主要说 的是结尾点题 的方法。 2、用抒发感情表达愿望 的方式点题。如：《白杨礼赞》、《背影》。 3、用描写诠释 的方式点题。如：《鹤群翔空》、《金黄 的大斗笠》。 4、用直接点示文题 的方式点题。如：《敬畏生命》、《济南 的冬天》。 结尾点题 的方式是非常之多也是很灵活 的，这里只是就本文所举例子 的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多 的更精彩 的结尾点题形式与点题语。 四、学生作文点题选。
1、《把握那一刻》：把握那许许多多 的一刻吧，你会发现自己又多了一份份丰富 的人生阅历，又上了一个个人生 的新台阶！努力把握吧，努力把握那些令人兴奋、激动 的一刻吧，你会有一个美好 的人生。（万腊梅） 2、《就向流星许个愿》：今夜，又是一个繁星点点 的夜，天边也不时地划过几颗流星，于是，我双手合十，许下一个心愿：希望外公在另一个世界里快乐。（王君桂） 3、《寻找青春 的足迹》：也许我们永远也无法找完所有 的青春足迹，但在我们 的心目中早已印上一个个不懈追求 的青春足迹。（刘大格） 4、《青春之歌》：他死了，他 的生命在那短短 的一瞬间结束了，但他用生命与鲜血谱写了一曲青春 的悲歌，历史 的篇章上将记住他 的泪水与鲜血，青春 的旋律也将永远陪伴着他。（刘小欢） 5、《童年 的足球》：我手捧足球，走上阳台，双手轻轻地把那可爱 的足球向前一抛，然后纵身一跃，飞身一个踢腿，“嘭”地一声，那足球应声飞向天空。让它带着我 的欢乐与梦想一起飞翔吧！（万林） 6、《这就是感恩》：朋友，你说，这不就是感恩吗？（杨亚运）
7、《远逝 的小河》：河水依然在流，可是，不知还有没有哪一天能流出我记忆中 的美丽。（刘世祥） 8、《夕阳》：我知道了，夕阳坠落之后，留给我们 的不仅仅是黑暗，不，更重要 的是还有无限 的希望！（胡洁） 9、《我心中永远 的“风景”》：泪眼朦胧中，我似乎又看到了爷爷 的身影，那棵老树下，那吹着凉飕飕 的风 的地方，有着爷爷给我 的此生永恒不变 的“风景”。（万腊梅） 10、《游庐山》：不知会不会有一天，能让我在这美丽 的庐山尽情 的游赏。（何宛） |