备课中心 中考专题复习 高考专题复习 高考模拟试题 小学单元测试 初中单元测试 高中单元测试
站长QQ:284488325 中国语文教学资源网QQ群:群:23118615 群:27764663 群:31476440 群:28644160
上传说明
站内搜索:  高级搜索 首页 有问必答


中国语文教学资源网(www.edudo.com)---特别推荐专题资源

初中上学期期中试题 高中上学期期中试题 2008高考试题大全
2008中考试题大全 中小学暑假资料 2008奥运题材资料
初中七年级期末试题 2006各地中考资料 历年高考试题
初中八年级期末试题 2007各地高考资料 2006高考满分作文
初中九年级期末试题 中小学期末总结 2008高考复习资料
   
《雨巷》教案
类型:高一教案      加入时间:2006年2月25日13:33

《雨巷》教案
      一导入
       
      我们在在前阶段学习中先后学习了闻一多《发现》、郭沫若《太阳礼赞》。这两首诗歌都是属于感情激烈奔放爱国诗歌。今天我们来学习一首风格截然不同诗歌——戴望舒《雨巷》。
      二作者介绍
       
      戴望舒,原名戴朝实又名戴梦鸥,1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》,他成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年,是诗人前期代表作,这是一首既具有音乐美,又具有朦胧美象征诗。这首诗发表后,戴望舒获得了“雨巷诗人”美称。
      三朗读此首诗,读完后谈谈对这首初步印象,可以结合前两首诗来谈。
        这首诗最大特点是什么?明确:朦胧。整首诗都笼罩在朦胧意境之中。作者为了能营造成这种朦胧意境采用了哪些意象(或者说是景物)?
      明确:一共是6个,主要是三个意象(景物)。第一个是油纸伞。这是件真实雨具,作者并没有做过多具体描写。给读者以想象空间。这样写好处是一方面免得喧宾夺主,落俗套。另一方面又留下了雨打油伞迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春,在寂寥雨下,凭添了一份冷漠,凄清氛围,撑一伞风雨独立消魂形象。把它放在独特环境中就能产生奇特意象。
        
      第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走都是长长青石板路。这是种优美意境。小巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙细雨,意境更是充满了朦胧美。(结合自身住在胡同经历)
        
      第三个是丁香。整首诗说不清道不明迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样姑娘,丁香一样忧愁,为什么要选用丁香?
      明确:丁香形状象结,开在暮春时节,开花为淡紫色或白色,在中国古典诗词中,丁香象征着美丽、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样结着愁怨姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁(《摊破沙
      浣溪沙》)全词是:
            手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼
            风里落花谁是主,思悠悠
            青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁
            回首碧波三峡望,接天流
      李商隐有诗:芭蕉不展丁香结,同向春风独自愁。丁香花开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好诗人青睐。总之,丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体象征。雨中丁香更是增添了许多愁怨和凄美。而且丁香花虽美,但容易凋谢。所以,以丁香为象征姑娘也是容易消失离去
       
      诗中另外物象还有篱墙。这个篱墙是颓圮,就让人有种哀怨、凄凉氛围。另外意象就是“我”和姑娘。除了6个意象外,其他都是表情绪、动作、物态词。这些意象一起构成了全诗迷离飘渺超然意境。
      四分析姑娘象征含义
        在诗中丁香一样姑娘是重要一个意象,雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子形象而服务。那么诗中“丁香一样姑娘”象征着什么?
      明确:诗中我在寂寞雨巷中“彷徨”,“希望逢着一个/丁香一样颜色/丁香一样芬芳”一个姑娘,但这个姑娘同时又带着淡淡忧愁,正如作者所说“丁香一样忧愁”她心境和“我”心境有相同地方,仿佛是“我”影子。作者希望她能找到出路,同时希望自己也能找到出路,但是连这最后一点希望也消失了。“消了她颜色,散了她芬芳,消散了甚至她太息般眼光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷,仍旧希望飘过一个/丁香一般/结着愁怨姑娘。“诗人将丁香般姑娘写得那般清雅,凄美、飘渺、哀怨,使这个雨巷包含了丰富内容,象征着诗人对理想,人生和美好事物信念和追求,也表现了空虚、幻灭和感慨心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵痛苦歌唱,诗人把美好生活虚拟成了丁香般姑娘。诗人明明看到了她,却又无法走近她,象梦一样来,又象梦一样地飘逝。
      五、艺术特色
      1. 变幻文法结构,经过巧妙组合,实现由散文到诗转化。
      《雨巷》令人叹为观止是作者绝妙地切割散文式长句而又浑然天成组成了现代诗神形兼备能力。以第一节为例:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长悠长又寂寞雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨姑娘,如此排列即成了散文。诗人写诗手段是打破散文文法结构,诗歌可以自由切割,原本相对完整语意组合,以某种诗艺标准做原则。此诗中诗人遵循原则是语音,强调语音节奏和音调,节奏有长短停顿,诗歌更注重语音结构。
      2.《雨巷》音节特色
      可以说《雨巷》在音韵,节奏方面所达到神奇效果是这首诗最为突出成就。
      总体节奏:舒缓悠扬
      ①诗行顿数基本为三顿,加上诗歌语言音质配合,因此读起来有舒缓悠扬效果。
      ②单字顿都设置在诗行行首。韵律诗停顿时值需基本一致,而诗行间停顿稍长,节与节之间停顿更长,《雨巷》单字顿放行首,一开始就拉长了这个字韵尾,起着一种强调、舒缓效果。
      ③复沓句式妙用。以第三节为例“象我一样”“象我一样地”第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式,可以说是诗歌内在巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱效果,使阅读时有起势—强调—飞跃递进效果。复沓艺术运用最好是戴望舒第二本诗集《望舒草》中代表作《寻梦者》如“梦会开出花来/梦会开出娇妍花来”“你去攀九年冰山吧/你去航九年旱雪吧”复沓也表现在《雨巷》首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。
      ④词重叠运用
      有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”,有时在两行诗隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”,有时在诗节分开处,如二、三节间“彷徨”。
        词重叠把时值相同顿复沓化了,从而形成了舒缓悠扬节奏。《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力
      2. 诗歌押韵
      《雨巷》共7节,每节6行,每行押“ang”2到3次,如雨巷,悠长,彷徨,姑娘,芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长旋律,这样音质就同诗人追求幽深空蒙意境,凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬原因所在。诗歌外在形式是要为诗歌所要表达意境和内容而服务
      3.不但使用“ang”韵尾、用音节舒缓悠扬来增添幽深空蒙意境,而且在修辞上也使用了排比手法来增添幽深空蒙意境。
        
      “丁香一样颜色/丁香一样芬芳/丁香一样忧愁”这句是排比。这几句字数相同,结构相似,用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚,但却带着淡淡忧愁,表现诗人对美好理想追求,但理想又难以实现惆怅。同时反复吟咏也增强了诗歌音乐美,营造了一种幽深空蒙意境。
      3. 诗歌用词。
      《雨巷》在用词上也别具特色,用了大量很浓带有情绪色彩双音词,如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮,忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤诗情。
        彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏,把它们巧妙地放在诗行中,形成了精巧优美,舒缓涌动而又迷蒙空灵意境。
 
出处:中国教学资源网
作者:会员
相关资源:

点击查看本资源更多相关内容
有问必答
新解决的问题列表 问题列表 状态
请求:2009-1-7 • 初中五四制新目标英语八年上期末试题。  [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-7 • 七年级语文(北师大版)期末复习资料  [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-7 • 人教版小学四年级上册期末考题  [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-6 • 我需要容忍与自由的教案  [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-6 • 《艰难的国运和雄健的国民》课文   [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-6 • 廊坊市2007-2008高一期末统考题  [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-6 • 高职的试题  [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-6 • 求小学五年级语文总复习教案  [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-6 • 请问这些空该怎么填: 1.小楼一夜听春雨,深巷明  [中小学][语文]已经解决
请求:2009-1-5 • 2009年兰州市高三双击过关测试卷及答案  [中小学][语文]已经解决
共3583条记录 共359页 [1][2][3][4][5][6][7]... [358]