小狗包弟
二、教学重点
三、教学难点
四、课时：1课时
五、教学过程
㈠导语：巴金先生在谈到自己 的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵德垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”今天我们就来学习他 的叙事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表现出 的勇气和力量。 ㈡作家作品介绍
巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲” （《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。
“文革”中，巴金遭到了残酷 的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中 的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他 的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 ㈢学生自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列加点字词。
舔舐 作揖 租赁 叱骂 解剖 堕落
舐犊情深 缉毒
修葺
编辑
㈣整体感知
这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整 的故事链，有开端、发展、结局和尾声，请大家再次阅读这偏文章看看文章哪些内容是开端，哪些内容又是发展、结局和尾声。 开端 （2自然段） —— 包弟来历
发展 （3—6自然段） —— 七年相处
结局 （7－9自然段） —— 一朝离别
尾声（10－13自然段）—— 真心忏悔
明确：文章 的第一自然段写了一个艺术家与狗 的故事，具有引起下文 的作用，所以称为楔子(戏曲或小说开头 的引子，具有引起下文 的作用) ㈤内容分析
⒈阅读“楔子”部分
思考：除了引起下文之外，这一部分内容有没有其它 的作用？ （在“楔子”这部分内容后面划上问号）
⒉作家通过别人 的故事引到自己 的故事，那包弟是如何出现，又是如何于作家一家人相处 的呢？请大家快速阅读“开端”和“发展”两个部分。 思考：①作家在介绍包弟 的来历和描写人与狗之间 的相处时，突出了包弟 的什么特点？ 明确：可爱、聪明、有情义、通人性。
②我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点，作家突出小狗包弟 的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中找出相应 的内容。 明确：正面描写 第2自然段“狗来了……不停 的作揖” 第3自然段“它不咬人……引客人发笑”
侧面描写 第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘
第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来”
明确：小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家 的一家人就愈是不忍让它离开。 ⒊无论小狗包弟怎样 的可爱与聪明，它仍然逃脱不了自己 的厄运，请大家阅读“结局”这部分。 在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人 的注意。同时我们再联系前面 的艺术家获罪 的原因（“里通外国”是个反革命），再联系小狗包弟 的这种特殊身份，就不难理解为什么小狗包弟会成为包袱了。 ②小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？
除了前面讲过 的小狗包弟是一个包袱 的原因外，也反映当时那种人人自危，人人力求自保 的社会现实，同时也注定了小狗包弟命运 的悲剧性。 ⒋文章写到这里，作家与小狗包弟 的故事就已经结束了，我们回头来看一下，作家一共写了几个故事?(两个)对照这两个故事，我们可以将楔子部分 的问题解决了，请大家将这两个故事 的主人公和情节进行一下对比，看看二者有什么异同。 不同点 前一个故事写狗 的忠诚，后一个故事写人 的背弃 ⒌我们就来看一下在小狗包弟送走后，作家 的内心是如何变化 的？请同学们阅读一下“尾声”部分，同时思考一下这个问题。 明确：轻松 沉重 自责
①作家为什么会轻松？
明确：包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人 的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然 的就轻松了。 ②他为什么会沉重？
明确：作家想到了解剖台上 的小狗包弟 的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊 的包弟牺牲调，心中便产生了深深 的愧疚，这种内心 的煎熬使他又背上了沉重 的包袱。 ③这种包袱使作者不断 的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家 的自责 的？ 明确：“不能保护一条狗……我不能原谅我自己﹗”
⒍我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上 的创伤吗？教师范读最后三个自然段，同学思考： ①作家写了时光 的流逝，又写了庭院景况 的改变，目 的是什么？ 明确：作家要说 的是虽然整整13年过去了，作家所住 的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终结”除非“给自己过去十年 的生活作总结，还清心灵上 的债”所以作家在76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚 的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。 ㈤课堂讨论
①对于作家为了自保，而放弃小狗包弟 的行为，我们该如何看？ 教师总结：同学们有两种意见，一种认为作家 的行为是自私 的，另一种认为作家 的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见 的同学，他们 的是非观念和强，能够在大是大非面前摆正自己 的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章 的片断当中，我们仍能够看到社会 的动乱，所以我们对于生存在那样 的社会当中 的身份特殊 的作家，也应当给予一定 的理解。 教师总结：在文革结束后 的一段时间里，几乎没有人为他们 的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大 的勇气和力量 的，他 的这种忏悔在社会上引起了很大 的反响，引起了人们对于“文革”思索，所以作家 的忏悔具有唤醒人心 的作用。
六、板书设计
小狗包弟
巴金
发展——七年相处
结局——一朝痛别
尾声——真心忏悔 轻松 沉重 自责 |