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总 课 题 |
（高、初）中第二册第一单元 |
总课时 |
一 |
第 一 课时 |
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课 题 |
《边城》 |
主备人 |
新华中学语文组 |
课型 |
品读课 |
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教与学目标 |
3、走进作者构筑 的善与美 的理想世界，体会人性之美。 |
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教 与 学
重点难点 |
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教学设想 |
要求同学课外阅读《边城》这部中篇小说，要求同学将这篇课文作为一篇美文来欣赏，课堂上让同学从内容到形式去不断地感悟和体会本文 的美，（可以从风景美、风俗美、人性美、情爱美、语言美等多方面去思考、去感悟），使这节课成为一节鉴赏课，让学生成为课堂 的主人，教师只能适当进行点拨。 |
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教 与 学 过 程 |
备 注 |
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学生活动：
课前预习，通读全文，扫清字、词障碍，并鼓励同学课后阅读《边城》整篇小说。
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一、 导入新课
师：沈从文先生 的《边城》被誉为“田园诗 的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨 的珠玉”。同学们都已经预习过了课文，请用一个字来概括你看完文章后 的感受，并谈谈为什么。 二：课堂讨论
生：我觉得文章写得很普通：普通 的人物，普通 的故事，普通 的语言，读来并不觉得很有美感。 生：我觉得从文章中可以感受到湘西美丽 的风光，山美、水美，确实是一个美丽 的边城。 （板书：风景美）
生：我觉得边城 的风俗民情也很美，象端午赛龙舟，还有最美 的是他们表达爱情 的方式，最动人 的当然是傩送 的歌声和翠翠梦里 的虎尾草。 师：傩送用整夜 的歌声表达对心上人 的爱慕，让人不由想起《诗经》《乐府》里咏叹爱情 的美丽诗章，这是湘西古风犹存 的明证，更是这里 的人把爱情视作圣洁感情 的表现。（板书：风俗美） 师：沈从文笔下 的湘西边城风光确实恬淡怡人，民风、民俗纯朴感人，所谓一方水土养一方人，这样清新优美 的自然环境也就养育了一群淳厚善良 的居民，他们 的生活原始而自然，纯朴而热烈，透着一股浓郁芬芳 的人性美。让我们一起来看一下这些普通人 的精神世界。 （学生阅读、思考后回答）
生：我比较喜欢爷爷，他乐善好施、乐于助人、安于清贫、忠于职守
生：我喜欢翠翠，她美丽多情、温柔善良、天真可爱
师：人物可爱，确实是沈从文先生小说 的一大特征。他 的作品中 的所有人物全都可爱善良。 生：老师，我反对。刚才那位同学对于爷爷 的分析我同意，但是我不同意对翠翠 的分析。我觉得翠翠是一个很幼稚、很任性、很不懂事 的人。如在课文第一部分，翠翠“胡思乱想”，要用出走“惩罚”祖父，就是不懂事 的表现。 生：是 的，文章里还写到了：翠翠坐在溪边，就“忽然哭起来了”？为什么无来由地多次地“哭”？ （学生阅读、思考再回答）
师：翠翠和祖父相隔着中间一代人，祖孙俩组成 的家庭是残破 的，所以在悠长 的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，在感情上也相濡以沫。翠翠只是内心有了爱情 的萌芽，有了喜欢 的人，但是却没有倾诉 的人，又不能告诉祖父，于是感到日子有点痛苦，“好像缺少了点什么”，她觉得委屈，自然地迁怒到唯一可以向之撒娇 的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷 的惩罚。注意，翠翠 的“惩罚”手段仍然是建立在两人亲情深厚 的基础上，她深知祖父爱她，所以让他尝尝失去她 的痛苦，以引起爷爷对她 的注意。 师：更感人 的是后面，只是这样一个念头，就吓坏了翠翠，她不敢想像没有祖父 的生活，竟不顾爷爷正忙着摇船，一次又一次叫爷爷回家，仿佛晚一点他们真会分开。 师：我们再来一起研究一下翠翠为什么会哭呢？
生；我觉得她不应该哭。
生：翠翠怀着满腔心事，无人能诉说。渡船上人们悠闲地过渡，又有谁能了解她 的心事呢？船上 的人 的安闲和翠翠内心 的波动，形成动与静 的对比，表现出翠翠那看似无来由 的哭 的深意。 师：翠翠无来由地哭，一要注意翠翠情窦初开 的朦胧感情，一要注意湘西这样闭塞但人情质朴 的环境，翠翠 的心理肯定不会和生活在城市中 的少女一样。 生：老师，我还有一个不理解 的地方，翠翠为什么会觉得有淡淡 的凄凉呢？ 师：翠翠爱上了傩送，感情纯洁真挚。而节选部分以后傩送远去，她又矢志不渝地等着心上人 的归来，表现她爱 的执著。一直到小说 的最后，傩送也没有能够回到她 的身边，所以应该说结局是个悲剧，所以翠翠 的淡淡 的凄凉其实也为全文奠定了一个感情基调，另外还有一个暗示 的作用。 师：总之，这里 的人性是健康、自然、毫不矫情 的。在这里，人们没有尊卑 的观念，众生平等，大家和睦相处，和平地生活。这里是人性美 的世界，（板书：人性美）与作者在大都市所见到 的那些虚伪、自私 的市侩、冬烘们迥然不同，而这也正是作者创作本文 的动机。 生：老师，我觉得最动人 的是作品中人物 的爱情观，翠翠父母 的爱情是最感天动地 的。 生：傩送对翠翠 的爱也能够不受财富 的诱惑，不要碾坊要渡船，爱情观也很纯正。 师：确实如此。天保和傩送突然发现两人爱上 的竟是同一个姑娘，眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写 的那样，其中一个慷慨“出让”，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，必须接受姑娘 的选择，而不能代替姑娘做出选择。 于是他们公平地、正大光明地做了竞争，哥哥走了车路占了先，就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水 的手足深情。为了成全弟弟，哥哥带着失恋 的忧伤远走他乡…… 师：在作者笔下，爱情、祖孙情、兄弟情、乡亲情，都得到了很好 的表现。总之，“边城”是一个充满了爱 的世界，是个世外桃源。（板书：情爱美） 师：作者深情地歌咏亲情爱情 的美丽，描绘这样一个理想世界，意图何在？ 师：《边城》是他 的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱” 的美学理想，是他表现人性美最突出 的作品。沈从文先生在内地看到了许多现代文明对传统美德 的锈蚀和破坏，这触痛了他，这部小说可能反映着他对重建人与自然和谐关系、恢复人与人之间 的善意和坦诚 的思考和愿望，他把这些美好 的愿望交给了家乡湘西 的乡亲，所谓“礼失求诸野”吧。 师：在我们眼前展现一幅幅宁静淳朴 的田园诗般 的湘西人民风情画，同时又寄托了他所追求 的人与人之间平等、自由、各得其乐 的人生理想。正如她自己所说“我要表现 的本是一种‘人生 的形式’，一种‘优美、健康、自然而又不悖乎人性 的人生形式’。主要不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路一个小城市中几个愚夫俗子，被一件人事牵连在一处时，各人应有 的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分 的说明”。 风景美、风俗美、人性美、人情美，由此组成了一篇美丽 的文字——那就是《边城》。 三：巩固练习
1、给下列加点字注音。
莞（ ）尔而笑 竹篁（ ） 悲悯（ ） 角隅（ ） 喁喁( )
（注：“喁喁”在《现代汉语词典》中有两个注音：一为yóng，释义为“鱼口向上，露出水面”，比喻众人景仰归向 的样子，显然这个意象用在本文中不合适；一为yǘ，释义为形容说话 的声音（多用于小声说话）。再查看一下国家语委所编发 的统音表，可知“喁”只有一个读音，看来词典也错了，书本第 17页下 的注释③就更错了。） 附：统音表
有些字构词后易误读,将此类部分字 的正确读音罗列如下,以备复习(大致按音序)。 阿(ē)谀 挨(áｉ)饿 自怨自艾(ｙì) 关隘(àｉ) 盎(àｎɡ)然 翁媪(ǎｏ) 捭(ｂǎｉ)阖 鲍(ｂàｏ)鱼 剥(ｂāｏ)花生 蓓(ｂèｉ)蕾 直奔(ｂèｎ) 针砭(ｂｉāｎ)时弊 匕(ｂǐ)首 屏(ｂǐｎɡ)息 彬彬(ｂīｎ)有礼 巨擘(ｂò) 侘傺(ｃｈì) 日薄(ｂó)西山 觇(ｃｈāｎ)视 孱(ｃｈáｎ)弱 琤琤(ｃｈēｎɡ)作响 谄(ｃｈǎｎ)媚 场(ｃｈáｎɡ)院 惩(ｃｈéｎɡ)一儆百 鞭笞(ｃｈī) 奢侈(ｃｈǐ) 嗤(ｃｈī)之以鼻 憧(ｃｈōｎɡ)憬 刍(ｃｈú)议 叱咤(ｚｈà)风云 绰(ｃｈｕò)号 挫(ｃｕò)折 命运多舛(ｃｈｕǎｎ)堤(ｄī)防 酩酊(ｄǐｎɡ) 以讹(é)传讹 装订(ｄìｎɡ) 胴(ｄòｎɡ)体 间不容发(ｆà) 蜚(ｆēｉ)声 菲(ｆěｉ)薄 斐(ｆěｉ)然成章 氛(ｆēｎ)围 芳菲(ｆēｉ) 入不敷(ｆū)出 果(ｆǔ)脯 附(ｆù)近 釜(ｆǔ)底抽薪 山冈(ɡāｎɡ) 岗(ɡǎｎɡ)哨 满腹(ｆù) 牢骚 搁(ɡē)浅 搁(ɡé)不住 力能扛(ɡāｎɡ)鼎 供(ɡōｎɡ)销 供(ɡòｎɡ)奉 曲肱(ɡōｎɡ)而枕 拱(ɡǒｎɡ)手 勾(ɡòｕ)当 觥(ɡōｎɡ)筹交错 骨(ɡú)头 蛊(ɡǔ)惑 呱呱(ɡū)坠地 桎梏(ɡù) 矜(ｊīｎ)持 盥(ɡｕàｎ)洗室 皈(ɡｕī)依 瑰(ɡｕī)丽 人迹罕(ｈǎｎ)至 可汗(ｈáｎ) 悍(ｈàｎ)勇 不卑不亢(ｋàｎɡ) 巷(ｈàｎɡ)道 嗥(ｈáｏ)叫 荷(ｈè)枪实弹 呵(ｈē)斥 吆喝(ｈｅ) 横(ｈｅｎɡ)行霸道 笏(ｈù)板 和(ｈｕó)面 大发横(ｈèｎɡ)财 豢(ｈｕàｎ)养 麾(ｈｕī)下 怙(ｈù)恶不悛(ｑｕāｎ)悔(ｈｕǐ)过 教诲(ｈｕì) 美仑美奂(ｈｕàｎ) 浑(ｈúｎ)朴 混(ｈùｎ)乱 混(ｈúｎ)水摸鱼 缉(ｊī)私 畸(ｊī)形 亟(ｊī)待解决 跻(ｊī)身 慰藉(ｊｉè) 杯盘狼藉(ｊí) 脊(ｊǐ)梁 雪霁(ｊì) 汗流浃(ｊｉā)背 鲫(ｊì)鱼 戛(ｊｉá)然 杀手锏(ｊｉǎｎ) 面颊(ｊｉá) 歼(ｊｉāｎ)灭 佼佼(ｊｉǎｏ)者 信笺(ｊｉāｎ) 渐(ｊｉāｎ)染 结(ｊｉé)党营私 请柬(ｊｉǎｎ) 僭(ｊｉàｎ)越 直截(ｊｉé)了当 教(ｊｉàｏ)学 缴(ｊｉǎｏ)纳 忍俊不禁(ｊīｎ) 尽(ｊǐｎ)快 禁(ｊìｎ)闭 既往不咎(ｊｉù) 劲(ｊìｎɡ)敌 内疚(ｊｉù) 一蹴(ｃù)而就 拮据(ｊū) 沮(ｊǔ)丧 前倨(ｊù)后恭 角(ｊｕé)色 看(ｋāｎ)护 诳(ｋｕáｎɡ)语 欺人喟(ｋｕì)然 勒(ｌè)索 功亏一篑(ｋｕì) 瞭(ｌｉàｏ)望 棕榈(ｌǘ) 高屋建瓴(ｌíｎɡ) 抹(ｍā)布 埋(ｍáｎ)怨 捋(ｌｕō)起袖子 闷(ｍēｎ)热 愤懑(ｍèｎ) 所向披靡(ｍǐ) 捉摸(ｍō) 眸(ｍóｕ)子 按捺(ｎà)不住 问难(ｎàｎ) 口讷(ｎè) 忸怩(ｎí)作态 纰(ｐī)漏 怪癖(ｐǐ) 璞(ｐú)玉浑金 亲戚(ｑī) 祈(ｑī)求 悄(ｑｉǎｏ)然落泪 阒(ｑù)然 宫阙(ｑｕè) 逡(ｑūｎ)巡不前 围绕(ｒàｏ) 冗(ｒǒｎɡ)长 拾(ｓｈè)级而上 吸吮(ｓｈǔｎ) 夙(ｓù)愿 毁家纾(ｓｈū)难 拓(ｔà)本 誊(ｔéｎɡ)写 风流倜(ｔì)傥 轻佻(ｔｉāｏ) 恸(ｔòｎɡ)哭 韦(ｗéｉ)编三绝 因为(ｗèｉ) 怃(ｗǔ)然 唯唯(ｗěｉ)诺诺 膝(ｘī)盖 嬉(ｘī)戏 畏葸(ｘǐ)不前 狡黠(ｘｉá) 舷(ｘｉáｎ)窗 悻悻(ｘìｎɡ)而去 混淆(ｘｉáｏ) 谐谑(ｘｕè) 怏怏(ｙàｎɡ)不乐 歆(ｘīｎ)羡 酗(ｘù)酒 泱泱(ｙāｎɡ)大国 洞穴(ｘｕé) 噱(ｘｕé)头 颐(ｙí)指气使 友谊(ｙì) 氤氲(ｙūｎ) 喁喁(ｙú)私语 殷(ｙāｎ)红 应(ｙìｎɡ)承 余勇可贾(ɡǔ) 黝(ｙǒｕ)黑 宽宥(ｙòｕ) 逾(ｙú)期不归 熨(ｙù)帖 愠(ｙùｎ)色 鸢(ｙｕāｎ)飞鱼跃 匝(ｚā)地 装帧(ｚｈēｎ) 饮鸩(ｚｈèｎ)止渴 甄(ｚｈēｎ)别 摭(ｚｈí)拾 栉(ｚｈì)风浴雨 滞(ｚｈì)后 中(ｚｈòｎɡ)肯 着(ｚｈｕó)手成春 拙(ｚｈｕō)笨 着(ｚｈｕó)落 编纂(ｚｕǎｎ)成册 擢(ｚｈｕó)升 恣(ｚì)意 罪不容诛(ｚｈū)
3、作业布置
以“‘成人之美’和‘自我牺牲’”为题，写一篇小作文。 |