《错误》教学设计
一、导入：
李清照在它 的词作《一剪梅》中说过：“此情无计可消除，才可眉头，却上心头”，写出了她对丈夫 的思念之情，使人领略到她 的万千愁情，给予人们无止境 的遐想。蒋维翰在《春女怨》一诗中写道：“白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开；儿家门户重重闭，春色如何进得来？”诗中用了花树、庭院等冷景，通过写景状物来含蓄地抒发自己 的怨意。这些都是表示闺怨 的作品，而当代台湾诗人郑愁予 的诗《错误》，则描写了一个女子等候归人 的心情。它是当代 的闺怨诗，此诗美丽凄哀，人们评价它堪与宋词小令相提并论。 二、简介作者。
郑愁予，本名郑文韬，原籍河北，生于山东济南。童年时就跟随当军人 的父亲走遍了大江南北，长城内外。抗战期间，随母亲转徙于内地各处，在避难途中，由母亲教读古诗词。15岁开始创作新诗。1949年他随家人去台湾后，一面学习，一面继续从事写作。1955年中兴大学毕业后，在台湾出版了第一本诗集《梦土上》。他 的早期诗作多为关怀社会 的诗。1963年成为现代诗社中 的主要成员。1968年，郑愁予35岁那年应邀赴美国爱荷华参加“国际写作计划”，1972年在爱荷华大学获创作艺术硕士学位，并留校在中文系任教，翌年转往耶鲁大学，在东亚语文学系当高级讲师，现任耶鲁驻校诗人及资深中文导师。 三、放课文朗读录音，指名让一名学生朗读，教师评点。
四、整体把握诗意。
本诗写了两个人，“我”和“你”，“你”在闺中苦苦地等候心目中 的“白马王子”，“我”是一个过客，打江南经过，“我” 的马蹄声让“你”产生了“我”就是“你” 的“白马王子” 的错觉，但可惜 的是一瞬间 的“惊喜”换来了难以用语言来表达 的“失望”。 1、学生齐读前奏部分，讨论前奏中比喻运用之妙。
2、教师分析：一个柔弱 的女子，在闺中，日复一日，月复一月，年复一年，春去秋来，独守空房。“花无百日红”，加上“相思催人老”，无尽 的相思折磨着她，使得她 的容颜憔悴了。诗 的前奏短句和长句交错，短句暗示过客之匆匆，长句暗示思妇等待之悠悠，诗人用“莲花 的开落”来喻指女子红颜 的消退。 板书：莲花开落——相思无尽，红颜消退。
1、学生齐读本部分。
2、问：从本部分看来，描写 的应是春季 的江南，春天到了，江南大地“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，阳光明媚，百花盛开，草长莺飞，但这独处深闺中 的女子却不能感觉到那温柔 的春风，那婀娜 的柳絮。作者描写它 的心态时，连用了四个比喻，请找出来，并说说它反映了这个女子什么样 的心绪？ 明确：它 的心如江南 的这座小城一样，封闭、寂寞，又像傍晚 的街道一样落寞、孤单；也像三月不揭 的春帷般幽闭；更像紧掩 的窗扉，把自己封闭了起来。虽然作者未言一“愁”字，但我们完全可以感觉到刘方平《春怨》中“纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕”句 的内涵。 从语言运用上来讲，第二、第四个比喻 的原句应是“你 的心恰若向晚 的青石街道”“你 的心是小小 的紧掩 的窗扉”，如今把“向晚”和“紧掩”倒装，化板为活，去俗生新，加强了语言 的变化，婉曲 的表现了思妇 的怀人心理，描摹出思妇幽闭 的内心世界，形象地刻画出一个寂寞女子哀怨 的形象：怨妇 的心封闭、沉闷、没有生气，在这个“城中”东风不来，柳絮不飞、街上寂无人迹，她将失望 的心扉紧掩。
街道向晚 封闭、沉闷
春帷不揭 落寞、孤单
窗扉紧掩
3、问：这个女子 的心情是封闭、沉闷、落寞 的。春帷不揭说明什么？ 4、问：她甚至封闭到了连窗帘也不拉开 的地步，那么，她在干什么？ 明确：在等待。苦苦地守侯她心目中 的“白马王子”出现。 板书：等待
1、过渡：闺中女子苦苦地等待她 的心上人出现，那么，她等到了吗？她 的心情又是如何变化 的？ 2、学生齐读本部分。
3、在百无聊赖中，街道上分明地传来了越来越近 的“达达” 的马蹄声，一丝希望在她心中升腾。大家设想一下，这个女子会做出什么动作来？她在那瞬间 的心情又是如何 的？ 明确：她会快步走到窗前，迫不及待地揭开窗帘向外张望，满心希望马儿送来 的是“她” 的“白马王子”，心中充满了惊喜。 板书：（蹄声）
惊喜
4、问：事实又是如何？这女子 的心理又是如何变化 的？ 明确：残酷 的事实，马上 的“我”只是“打江南走过” 的一名“过客”，根本不是“她”期盼已久 的“白马王子”。“她”只好千万个不愿意地放下了窗帘，悄然转过头去，双眼已经模糊；马上过客看到 的，依然是一道凝滞 的无情 的帘子。这时，女子 的心里充满了失望。 板书：（过客）
失望
5、问：请大家再深入思考一下，产生了这次错误之后，这女子 的心理又会如何变化？ 明确：她会在心里嗟叹“应念我，终日凝眸。从今又添，一段新愁”。然后，她又会在“期待”到“惊喜”再到“失望”之间不断地反复。为什么呢？
明确：我们想象一下，这位过客走了之后，如果窗外又一次响起马蹄声，她会怎样?显然，她还是会重复刚才 的动作，即使“过尽千帆皆不是”，但当第一千零一片帆过来之时，她还是会举目远眺，随帆移动自己 的目光，无怨无悔。情至深处，“肠断白频洲”啊。 八、总结
1、问：本诗题为“错误”，这为什么是一个错误?(学生讨论，教师分析订正)
明确： (1)女子误以为“我”是她 的心上人归来了； (2) “我” 的出现打搅了深院中 的女子。 明确：达达 的马蹄声给了女子希望，虽然最后以失望告终，但这过程是美丽 的，因为女子 的生活起了裢漪，有了情节，打破了原本 的死寂。 板书：（美丽） （错误）
九、解决课后练习。
十、扩展
1、关于这首抒情短诗 的内容有两种理解，一是错误因女子而起，一是错误因男子而起。你是怎么理解 的？根据你 的理解有情感 的朗诵本诗。 提示：答案不求统一，但朗诵时可指导学生：理解不同，朗读 的重音处理也就不同。 天 窗
郑愁予
自从有了天窗
啊，星子们都美丽
那名字，自在得像流水……
这首诗 的动人，是因为他用了鲜活 的现代生活语言，表现了甚具古典意味 的纯然之美。它是那么满溢着热切 的情绪一—因为怀想着一个人，诗人自喻为天窗——并由这一情绪带动着意义 的推展，使诗意发挥得淋漓尽致。在这过程中，读者 的心被深深吸引，他们被一种美 的情愫感动着，直到诗 的末尾，当诗人 的彩笔照出：“那名字，自在得像流水……”，心中虽意犹未尽，但却得到欣赏上 的满足，并且领悟到，这“天窗”，是诗人 的化身，而诗人之所以化身为天窗，乃是借此怀想一个人——“那南方 的蓝色 的小星”，于是，我们也会进一步发现，《天窗》一诗，原来是一首美丽 的情诗。 附：整体板书设计
莲花开落——相思无尽，红颜消退
街道向晚 封闭、沉闷
春帷不揭 落寞、孤单
窗扉紧掩
（蹄声） （过客）
等待 惊喜 失望
（美丽） （错误）
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