教学目标：
三、了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏，自学成才 的毅力和献身科学事业，为人民服务 的爱国精神。 教学重、难点：
教学设想：
布置学生做好预习，列表填出华罗庚主要事迹，抄写文中应用 的诗句并背诵。 教学过程：
一 、简介作者：顾迈南，当代作家，新华社女记者，既是科技新闻工作者，也是科普作家。2002年出版 的《中国科普名家名作》收录了顾迈南及她 的科普作品。 二、简介华罗庚：中国数学家，中国科学院院士，1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个贫苦家庭，1985年6月12日卒于日本东京。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。
三、词语过关：
署（shǔ）名 苏家驹（jū） 惨淡 扉（fēi）页 勤能补拙
莫名其妙 怠（dài）慢 吴筱（xiǎo）元 瘟疫蔓延
一拐一瘸（qué） 怜悯（mǐn） 停滞（zhì）不前 蜚（fēi）声
金瓯（ōu） 鹯（zhān） 褒（bāo）奖 梁园虽好，非久居之乡 追溯（sù） 赞赏备至 商榷（qùe） 暴跳如雷 如获至宝 置若罔（wǎng）闻 出类拔萃（cuì） 运筹学 从实以终
※补充词解：
怠慢：冷淡。
蜚声：扬名。
梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住 的地方。 备至：完全，到了极点。
商榷：商讨。
置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一样。指不予理睬。
运筹学: 利用现代数学 的成就，特别是统计数学 的成就，来研究人力物力 的运用和筹划，使能发挥最大效力 的科学。 从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。
四、熟读课文，掌握大意。
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时间 |
主要事迹 |
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1910年11月 |
出生于江苏省金坛县 |
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1930年 |
发表论文《苏家驹之代数 的五次方程式不能成立 的理由》 |
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1932年秋季 |
进入清华大学 |
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1937年夏天 |
由英国回国 |
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1941年 |
完成第一部著作《堆垒素数论》手稿 |
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1950年2月 |
从美国动身回国 |
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1957年 |
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1958年以后 |
开始研究把优选法应用于农业生产 |
五、研讨：
1、课文在写作顺序上有什么特点？有何好处？
——①倒叙，从华“出名”起笔，把最精采 的地方先提出来，产生强烈 的悬念，避免了平铺直叙和波澜不兴。 ②主体按时间顺序分三部分写，勾勒传主 的基本生命历程，使繁杂 的内容条理清楚，材料多而不乱。 ④有意识地讲述一些小故事，增加文章 的活泼度，使文章更具有可读性。 2、请划分第一部分《艰苦自学 的青年时代》 的层次，并归纳大意。 ——①出生：家道贫寒，父母疼爱。
②中学时代：名师培养，爱上数学。
③辍学工作：刻苦自学，迷恋数学。
④病后残废：献身数学，写出名作。
3、从第一部分中你受到哪些启发？
4、在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要 的成就？在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就 的？有何好处？ ——按地点和时间。多而不乱。
5、华罗庚为什么出国又回国？
——提示:为了提高自己，科学报国。
7、华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供 的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实” 的理解。 ——“空”：缺少坚实 的基础和实践。 “实”：脚踏实地，埋头苦干。
在几十年从事数学研究 的生涯中，华罗庚最深 的体会是：科学 的根本是“实”。他用比喻对自己提出告诫。 8、请找出文章中引用 的华罗庚 的诗句，说说它们对表达华罗庚 的生活经历和人生感受所起 的作用。 ——既从不同侧面烘托和丰富了传主 的思想精神，表现了华罗庚作为一个数学家 的文学兴趣和古文修养，又使文章具有一种古雅 的韵味。 9、从华罗庚 的人生道路中，你觉得成为一个科学家要有怎样 的条件？ ——热爱祖国和人民；立志献身科学事业；脚踏实地，埋头苦干；勇于创新；善于交流和合作等。
六、小结：
本文是科学家传记，作者通过对华罗庚三部分 的记叙，介绍了华罗庚 的生平事迹，表现了他执迷于数学事业，刻苦自学 的顽强毅力，更表现了他献身祖国 的数学研究和教育事业，为国家民族，为人民服务 的崇高 的爱国精神 。。。 七、作业：
1、抄写生字词。
2、写一篇课后感悟。
教学后记： |