《窗》教案设计
[教学目标]
1． 让学生学习散文以自我 的情感体验、观察理解为基础，书写个人 的见解和感受 的方法。 2． 体会课文 的深刻 的思想和哲理，学习于平凡中见深意 的观察方法和思想方法。 3． 力求使学生体会到赏析散文 的乐趣，培养学生 的美感，引发学生主动阅读文学作品 的兴趣。
[教学内容、方法]
1． 介绍钱钟书生平、作品等文学常识。
2． 让学生反复阅读，读通读透课文，令学生掌握课文内容，对作者观点有自己 的体会。 3． 详细分析作品中个别经典语句、段落，发表教师 的看法，从教师角度讲述作品，讲述作者观点。（要重视学生合理 的观点，更要注意学生一些创新 的见解，给予适当赞同） 4． 拿最近 的一些抒情文学作品（网络小说、流行歌词也可）与本篇课文作比较分析。（此举可引发学生兴趣，活跃课堂气氛；要着重突出课文 的优点、境界层次 的脱俗，但不必执着高低） 5． 让学生说说自己学习课文后 的心得体会，再说说对“窗” 的感受，教师予以点评总结。 6． 答疑，聊天讨论学生不懂或有异议 的地方。（可适当做正确引导）
[教材分析]
《窗》这篇文章是作者以自我 的情感体验、观察理解为基础，抒写个人 的见解和感受 的议论性散文，兼有抒情。作者 的见解非常 的独到、深刻，表达含蓄、风趣。作者多用打比方，用简单 的例子讲述自己 的观点看法，通俗易懂。难点在于理解作者在对比门和窗之于人 的不同意义时所阐发 的独到见解，因为是议论抒情式 的散文，文风、观点等带有强烈 的个人随意性，不可能说准确地把握作者 的真实想法，因此教师和学生都应多看几遍课文，教师可立足于传统观点加以自己 的见解向学生讲述，只要合理即可。文中引用了许多古今中外 的作品作为论据，是其一个特点。 《窗》由“春天”入笔，写“春天是该镶嵌在窗子里看 的”，道出“窗” 的作用，总领全文。接着在第二段对比了门和窗对于人 的不同意义，自然引出“窗打通了大自然和人 的隔膜”着一中心论点。在第三段中进一步谈“窗”之余人 的意义是人对自然 的精神上 的胜利。 最后总结全文，用一形象 的比喻“窗可算是房屋 的眼睛”，道出窗对于屋内与屋外人 的意义。 最后一句“因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关 的”完美地照应了开头。 作者爱窗，原因不止一个，对窗子 的看法也是独到、深刻而多样；“窗子打通了人与大自然 的隔膜”，“窗子许我们占领，表示享受”，“窗比门代表更高 的人类进化阶段”，“窗子算得上奢侈品”，“窗可以算房屋 的眼睛”，等等。这些都是钱钟书先生对窗子 的钟爱及其独到 的个人见解，要结合上下文加以分析讲解。 另外，文章 的叙述描写手法、说理 的方式方法及语言特色等也是让学生了解学习 的一个重点。
[教学过程]
主要过程：引导激趣――领悟品味――揣摩探讨——对比分析——总结
具体步骤：
1． 上课。板书标题、作者（最好运用多媒体课件）。列举身边（课室） 的例子，引出“窗” 的标题。 2． 介绍钱钟书先生生平、作品等文学常识。由于其名气大，可让同学们谈谈对他 的认识，教师最后加以完整介绍。 3． 全班齐读课文，接着给2~3分钟让学生自己看文章、自己体会一下。可让学生发言，问问他们对作者 的观点有什么认识。 4． 开始讲解。首先通篇简单过一遍，接着再分段讲解，对其中个别 的经典段落、语句要详细讲解。教师讲解 的重点在于理解作者在对比门和窗之于人 的不同意义时所阐发 的独到见解，可联系实际，让学生讲讲平时生活中有关“窗”、“门” 的看法或趣事，以聊天 的形式，多鼓励学生发言，教师可就学生 的话穿插一些笑话，活跃气氛。接着进入对作者观点 的深入探讨，立足观点突出 的语句，联系上下文。也可从文中多次引用 的名言名句入手。发表教师 的看法，从教师角度讲述作品，讲述作者观点，要重视学生合理 的观点，更要注意学生一些创新 的见解，给予适当赞同。 5． 介绍文章 的叙述描写手法、说理 的方式方法及语言特色，让学生学习一下这些特色，可在今后 的散文写作练习中让他们运用。 6． 拿最近 的一些抒情文学作品（网络小说、流行歌词也可）与本篇课文作比较分析。此举可引发学生兴趣，活跃课堂气氛；要着重突出课文 的优点、境界层次 的脱俗，但不必执着高低。 8． 让学生说说自己学习课文后 的心得体会，再说说对“窗” 的感受，教师予以点评总结。答疑，聊天讨论学生不懂或有异议 的地方。 9． 总结这堂课 的学习内容，多鼓励学生主动阅读课本外 的文学作品。下课。
要注意 的地方：在个别环节要适当让学生发言，活跃思维，避免只有教师讲，教师与学生要 有互动；教师用语要轻松幽默，插入一些与课题有关 的笑话，避免课堂太过沉闷；教师要尊重学生 的个人观点，加重学生 的分量，锻炼他们独立思考、敢于发表不同 的见解，教师加以适当引导；学生不积极或不响应一些问答互动环节，实在难以调动气氛时，要注意改变教学方法。
[教学用具]
最好配备多媒体教学设施与课件，抒情音乐，最近流行 的文学作品（网络小说、流行歌词也可）。 |