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《重新创造的艺术天地》教案

类型：高三教案加入时间：2006年2月20日20:34

教学目的：

   1、了解“想象活动”在诗歌鉴赏中的作用。

   2、能够运用本文的理论进行诗歌鉴赏

   教学过程：

   一、导入

   二、阅读课文

   思考：1、诗歌鉴赏是一个“再创造”的过程，请你用文中五个字来概括一下。2、完成练习一和练习三。

   三、研究课文

   1、整体感知

   思考：本文阐述的问题是什么？

   明确：对诗歌的鉴赏，是一种再创造，再创造的主要方式是想象活动，通过想象可以把握诗人的艺术构思，再现诗人创造的诗歌形象。

   思考：本文的思路怎样？

   明确：（略）

   思考：请你用五个字来概括一下想象活动。

   明确：泡，找，进，猜，补。

   2、完成练习一

   3、完成练习三

   四、扩展迁移

   阅读下面的诗歌，运用课文的有关理论来回答问题：

   桃花溪张旭

   隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

   （1）第1句写了“桥”和“烟”，“桥”本是静止的，“烟”本是浮动的，但是用一“飞”字，便化动为静，请解释原因。

   （2）第2句中的“洞”即《桃花源记》中的桃源之洞，请解释“渔船”“桃花”“烟”这三者之间的联系。

   （3）桃花源本是虚构的，诗人也知道从渔人那里也得不到回答，所以他的“问”既表现了一种情态，也表现了一种心情。请回答是什么情态，是什么心情。

   五、布置作业

出处：中国教学资源网

作者：会员