十五 林黛玉进贾府
曹雪芹
1.学习文章描写紧扣中心事件，人物出场 的多种方式； 2.理解人物 的典型性格特征及《西江月》所展示人物思想性格。 二、教学重点、难点:
三、教学时数:
三课时
四、教学步骤:
第一课时
词语补释:
*不经之谈:形容荒唐无根据 的话。经: 通常 的道理。不经: 不合常理，近乎妄诞。P211注④ *诽谤:无中生有，说别人坏话。
*风骚:文中指姿容俏丽。P213注①
*恭肃严整:非常恭敬严肃。
*顾盼神飞:向两旁或周围看来看去，神采飞扬。
*乖张:怪僻，不讲道理。文中指偏执，不驯顺，与众不同。P222注⑦
*憨顽:痴呆顽皮。
*混世魔王:比喻胡作非为扰乱社会 的凶恶人物。文中指任性胡为、易惹是非 的人。 *俊眉修眼:形容相貌美好。俊: 美。修: 长。
*宽慰:宽解安慰。
*敛声屏气:不说话，暂抑呼吸。形容小心害怕 的样子。敛: 收起。屏: 抑止。 *腮凝新荔:形容容貌俏丽。
*轩昂:形容精神饱满，气度不凡。
*轩峻:高大雄伟。
*寻愁觅恨:无缘无故地烦恼，愁闷或自找烦恼。
*沾惹:招惹。
敕造: 奉皇帝之命建造。敕: 皇帝发布诏令 的专称。P209注① 风流: 风韵。P211注①
放诞: 放纵不守规范。P212注①
总角: 儿童向分开 的两个发髻，代指儿童时代。P219注⑤ 辜负: 背负，对不起。P222注⑧
膏粱: 肥肉精米，这里借指富贵子弟。P223①
些须: 一点儿。P223注⑤
作者简介及《红楼梦》是创作:
《红楼梦》是我国18世纪中期出现 的一部古典小说。它高度 的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。 作者曹雪芹，名 ，字梦阮，号雪芹。大约生于1715年，卒于1763年。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府 的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造 的官职。祖父曹寅做过康熙 的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。在康熙时，曹家是非常显赫 的贵族世家。雍王即位后，曹雪芹 的父亲曹 因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者 的一生恰好经历了曹家由盛而衰 的过程，由“锦衣纨裤” 的贵公子，降为落魄 的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊” 的贫困生活。这种天壤之别 的生活变化，促使他对过去 的经历作一番深刻而痛苦 的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判 的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败 的《红楼梦》，准备了良好基础。 曹雪芹写作《红楼梦》 的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，《红楼梦》共110回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回 的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行 的120回本。
解题:
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕 的一个组成部分。《红楼梦》是我国18世纪中期出现 的一部最优秀 的古典小说，它所反映 的生活内容极为丰富，具有深刻 的思想意义和高度 的艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著 的地位。它以贾、史、王、薛四大家族 的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉 的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰 的过程，揭露地主阶级贵族集团 的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民 的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神 的青年和某些奴仆 的反抗行为，广泛反映了当时 的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。但也反映了作者为封建制度“补天” 的幻想和某些虚无主义思想。作品在写作艺术上，语言洗练、自然、优美生动，描写人物血肉饱满，个个鲜明，塑造了许多富有典型性格 的艺术形象。写作规模宏大，结构谨严。该书具有高度 的思想性和卓越 的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义 的高峰。 标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书 的典型环境。
《红楼梦》 的序幕由前三回构成，分别从各个不同 的角度，为全书情节 的开展作了必要 的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。 一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉 的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 “女娲补天”:作者描写一块“无材补天，幻形入世” 的顽石， 这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带 的“通灵宝玉”，它对贾宝玉 的叛逆性格有隐喻 的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求 的“蠢物”， 另一方面暗示他与封建主义相对立 的思想性格，具有像从天而降 的顽石一样 的“顽劣”性，难以为世俗改变。 “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草 的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生 的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉 的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般” 的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过 的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。 二回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中 的人物关系。图示如下: ┌贾 敷
宁国公:贾 波─贾代化┤ ┌贾 珍─贾 蓉(秦可卿)
└贾 敬┤
└贾惜春
┌贾 琏┐
┌贾 赦┤ ├巧 姐
│(邢夫人)│王熙凤┘
│ └贾迎春
│ 贾 珠┐
荣国公:贾 源─贾代善┤ │ ├贾 兰
史太君│贾 政┤李 纨┘
(贾母)│(王夫人)│贾元春
│ │贾宝玉
│ └贾探春
└贾 敏┐
├林黛玉
(林如海)┘
三回，介绍小说 的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 林黛玉进府 的行踪, 是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境 的线索。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族 的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府 的情节。 五回，全书总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲 的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物 的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。因此，对《红楼梦》中人物 的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来 的。 第二课时
一、林黛玉:
林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见 的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”(P210)尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似 的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。 例如在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭， 原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……”(P216)一席话既表明了她对邢夫人 的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局 的礼节，说明她待人接物是处处留心 的。 再如，在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕 的椅上坐了。(P219)可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。 在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。(P221)
黛玉 的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜 的对答上。比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答:“只刚念了《四书》。 ”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说:“读 的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼 的瞎子罢了!”(P222)黛玉听得贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道:“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”(P225) 黛玉这种“步步留心，时时在意” 的谨慎态度，是她寄人篱下感情 的反映，也是节选中性格主要 的一面。 其次，有两段关于外貌、神情和风韵 的描写:1.众人见黛玉时对她 的年龄、 举止言谈、身体面庞和风流态度 的描写。(P212)2.宝玉见黛玉时，对黛玉 的外貌、神韵 的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称 的语言，写出了宝玉眼中所见 的黛玉 的娇容。(P224)表现黛玉 的共同点:美貌多情,体弱多病。尤其怕“哭”与“泪”，不但照应第一回中 的“木石前盟”，又为以后 的情节发展埋下伏笔。 二、王熙凤:
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术 的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府 的大权，成为贾府 的实际统治者。 1.写出场: (213─214)
这是《红楼梦》中极其精彩 的一笔: 未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整” 的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府 的特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点: “他是我们这里有名 的一个泼皮破落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑 的语言与之谈笑 的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱 的特殊人物。 2.绘肖像: (213─214)
不但具体细腻刻画人物外部特征，而且透露出人物性格特征和精神世界。
头飾饰
┌服饰 服 饰 集珍宝珠玉于一身──贪婪与俗气(内心世界 的空虚) │ 服 装
肖像描写┤ “三角眼”
│ “吊梢眉”
└容貌 美丽外表──刁钻狡黠(本性)
“粉 面”
“丹 唇”
3.见黛玉: (214─215)
通过她 的言谈举止表现她 的感情 的变化，反映她 的内心世界。 先是恭维(因为黛玉是贾母最疼爱 的外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻 的地步)“天下真有这样标致 的人物，我今儿才算见了!” 继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,抢先“以巾拭泪”)
转悲为喜(因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情 的转变) 小结: 入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎”──得宠原因。
4.回王夫人: (P215)
一笔带过，进一步说明由于她 的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中 的实际掌权人。
第三课时
三、贾宝玉: (P220─226)
贾宝玉是封建贵族 的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由平等 的思想。他蔑视世俗，卓然独立 的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德 的反抗。 以下分三个描写重点来分析:
1.出场前: (P220)
侧面介绍一般人对宝玉看法和他在贾府中 的地位(贬斥态度)。 王夫人: “孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
黛玉: (听母亲说)“衔玉所生” 的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混” 小结: 这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会 的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一 的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管” 的特殊地位。 2.肖像描写: (P222─223)
反映黛玉 的客观观察: 一个眉清目秀、英俊多情 的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。 3.两首《西江月》: (P223─224)
怎样理解这两首《西江月》?
思想性格: 生活“潦倒不通世务”，却钟情于女孩子，说“女儿是水做 的骨肉”“我见了女儿便清爽”；“行为偏僻”，常常“有天无日”地批驳不合理 的现象，讽刺那些热衷功名 的人是“沽名钓誉之徒”“国贼禄鬼之流”，反对“男尊女卑” 的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹 的“文死谏，武死战” 的所谓“大丈夫名节”是“胡闹”，是“沽名钓誉”，“怕读”被封建统治者奉为经典 的、具有莫大权威 的《四书》之类 的“文章”，却对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生所最反对 的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。 宝玉形象: 他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代 的忠臣孝子，而是“于国于家无望” 的逆子贰臣。 作者对宝玉 的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。 ⑵该词作用。
其一，作者假托封建卫道者 的口吻，对宝玉 的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建 的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排 的悲剧结局。 其二，作者用“说反话” 的手法，赞赏宝玉对封建主义采取 的玩世不恭 的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗 的精神。他 的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得 的苦闷心情 的表现；他 的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢 的结果，是他在痛苦中寻求新 的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘 的一种精神状态。
小结全文:
一、围绕中心描写:
作品中 的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉 的见闻来描写 的。黛玉进府按照封建贵族家庭 的礼规，必定要去拜望自己 的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中 的主要人物出场亮相，是行文 的必需，也是事理 的必然。
二、人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。
对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场 的人物则属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。
三、人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。
宝黛初会
宝黛初会便都感到似曾相识、息息相通。黛玉一见到宝玉就感到: “好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此? ”宝玉看了黛玉也觉得“这个妹妹我曾见过 的”“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识。”两人初会就产生了一种互相熟识 的心灵感应。作者这样写，一方面是来自第一回神瑛侍者和绛珠仙草 的故事，给两人 的关系蒙上一层浪漫主义色彩；而另一方面──更重要 的是要通过这初会时 的心灵感应，表现两人感情上为默契，为后来两人爱情 的发展张本。 在初会时，宝黛虽然感情相通，想法相似，但表现却不一样，黛玉见宝玉是一“惊”，而宝玉见黛玉是一“笑”，一存于中，一发于外。这不同 的表现来源于他们不同 的地位所产生 的不同心理。黛玉是听惯了别人对宝玉 的评论: 惫懒、懵懂、顽劣……可是今日一见并非如此，自然“便吃一大惊”；再说黛玉初到贾府步步都要留心，所以虽然一“惊”，但只是“心下想”，不敢轻易说出口来。而宝玉则不同，在贾府中他是娇纵惯了 的，所以直言不讳，即使贾母说他“又是胡说”，他毫不在乎，仍然说下去。
作业:
[思考和练习]第一题、第二题、第三题、第四题。 |