茶馆（节选）
【课前背诵】
Ⅰ 课前背诵
原文： 阁夜 杜 甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书没寂寥。
赏析点拨：本诗作于唐代宗大历元年（766）冬。当时国内战乱未息，杜甫流离漂泊，滞留夔州，寓居西阁，生活更为困顿。本诗通过雪霁夜宵 的子夜所闻所见，抒发了诗人忧国忧民 的沉郁情怀。首联写出西南边城岁末冬寒之夜 的凄凉气氛。二联写悲壮角声，三峡星河影动。写景中也含有时代动荡 的影子。三联通过听到家家夜哭，夷歌寥落等冬夜所见所闻，表现了时局仍然动乱不定，战乱给人民带来不幸，具体抒发伤乱忧民 的深沉感情。末联则对存有野心 的军阀给予讽刺和警示。 诗 的大意是：时到年末日月推移天变短，地处天边霜雪初停夜酷寒。五更鼓角响夜空激越悲壮，三峡星河映长江影像散乱。荒野外千家啼哭战乱又起，听渔樵传唱夷歌凄楚辛酸。诸葛亮公孙述终究归黄土，人事萧条音信渺茫又何干？
【识记基本知识精选】
一、生字
侍（shì）：侍候。
沏（qī）：（用开水）冲。
饷（xiǎng）：薪金。
钞（chāo）：指钞票。
角（jué）：角色。
戊戌（wù xū）：注意几个形近字，戍读shù。
甭（béng）：（方）“不用” 的合音，表示不需要。
二、词语
咂摸：仔细辨别，寻思。
心路：机智，计谋。
搭讪（dā shàn）：为了应付尴尬局面找话说。
老气横秋：可用来形容神气严肃；老练；暮气很重；没有朝气但很骄傲。
花哨：方言，指嘴很会说话。
随机应（yìng）变：随时根据情况，灵活应付临时发生 的事态变化。
【基础知识必备】
一、课文导读
（一）学习目标
2．理解本文思想内容，赏析个性化语言。
6．了解主要人物形象。
（二）作家作品与时代背景
作家作品：老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，出生于北京一个满族家庭，中国现代著名作家。父亲是清朝保卫皇城 的一名护军，在抵抗八国联军入侵 的巷战中阵亡，全家只靠母亲做杂工维持生活。1918年，毕业于免费供给膳宿 的北京师范学校。1924年，赴伦敦东方学院任华语讲师，教书之余阅读了大量西方文学作品，并开始文学创作。1929年回国在大学执教，同时继续写作。著名 的《骆驼祥子》、《离婚》、《我这一辈子》、《月牙儿》、《断魂枪》都写于这个时期，受到文艺界 的广泛赞誉。抗战爆发后，他毅然离家，辗转于湖北、四川等地，主持文艺界抗敌协会 的工作，他 的戏剧创作就开始于这个时期。抗战八年中，他先后写下了《残雾》、《张自忠》、《大地龙蛇》等九个话剧剧本，弘扬爱国精神，歌颂爱国将领，同时抨击国民党 的官僚统治，鞭挞发国难财 的无耻之徒和汉奸 的卖国行径。这些剧作对抗战文艺做出了重要贡献，也为他以后进一步从事话剧创作奠定了基础。解放后，他以极大 的热情歌颂新 的生活，话剧成为他主要运用 的写作形式，创作了《龙须沟》、《茶馆》、《方珍珠》、《女店员》、《全家福》等十几部话剧。由于创作了《龙须沟》，他获得了“人民艺术家” 的光荣称号。 时代背景：《茶馆》是解放后老舍创作 的一部风采独具 的三幕话剧。它依次截取清代末年、民国初年和抗战胜利后三个时期 的横断面，采用以人物带故事 的写法，通过裕泰茶馆由盛而衰 的变迁，以及在茶馆中活动 的各种各样 的人物 的生活和变迁，反映了前后近半个世纪 的社会面貌，展示了人民与旧时代之间 的矛盾冲突。第一幕写 的是戊戌变法失败后，这时裕泰茶馆生意兴隆，三教九流人物都把这里当作一个相互交流 的场所。课文选 的是第二幕。这一幕写 的是民国初年军阀混战时期。这时裕泰茶馆渐趋衰落，茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，却仍然难以维持下去。第三幕写 的是抗战胜利后 的国民党统治时期，这时裕泰茶馆已破败不堪，主人 的改良无法自救，正直 的人却陷入无法自拔 的困境，恶势力却异常活跃，横行霸道。 （三）谋篇立意与层次结构
谋篇立意：《茶馆》以旧北京城中一个大茶馆——裕泰茶馆 的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁 的描写，反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代 的近50年 的社会面貌，揭示了半封建半殖民地 的旧中国社会 的动荡、黑暗和罪恶，宣告了旧中国必将走向灭亡 的命运。 层次结构：《茶馆》 的结构比较独特，被人称为“图卷戏”，或者叫卷轴式 的平面结构。它没有一个统一 的情节，也没有一个非此不可 的人物，只是像图画一样，将一个一个人物展览进去，把一个一个情节镶嵌进去。课文节选 的第二幕，登场人物30多个。有台词 的近20个，他们没有主次之分，台词也不多，只是各自诉说各自 的事情，即使起着贯穿作用 的茶馆主人王利发，也不过在与茶客 的交谈中表现着自己。人物之间 的联系都是单线 的、小范围 的，故事也是简单 的。人物之间 的矛盾冲突似乎也不激烈。但在这个大茶馆里，再现了一个社会，反映了人民与旧时代 的冲突，构成了全剧这一长长 的“画卷”。 结构图示：
（四）写作特点与写作借鉴
写作特点：1．人物语言 的个性化。善于根据人物 的身份和性格，选取符合他们心理 的个性化语言。例如：王利发 的语言谦恭、周到，与各种人物应酬反应机敏、对答如流，符合他茶馆掌柜 的身份。常四爷 的语言则豪爽耿直，带有闯荡多年 的侠气和饱经沧桑 的沉重感。宋恩子、吴祥子 的语言则狡猾奸诈，傲慢无理，具有老牌特务 的特点。 2．语言幽默风趣。在微笑中蕴藏着严肃和悲哀，形成了自己特有 的幽默风格。唐铁嘴夸耀自己如何抽白面儿时，看起来滑稽可笑，但实际上都激起了人们对帝国主义侵略 的仇恨。王利发问报童有不打仗 的新闻没有，也像一句玩笑话，然而表现出 的则是人民对动荡时局 的不满。这种寓庄于谐 的语言更能给读者回味和思考。 3．浓郁 的北京味儿。剧中人物说 的全是北京大白话。例如“您甭吓唬我玩……”“决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！”“你闹，闹！明天开得了张才怪！”“老掌柜，你硬朗啊？”“要有炸酱面 的话，我还能吃三大碗呢，可惜没有！”等等。这些话有北京地方特色，有时代特点，也符合人物身份、性格。台词简短，儿化词语、北京地方方言等都突出了浓郁 的北京味。 4．间接展示矛盾冲突 的巧妙构思。作者不是为写生活而创作，他要深刻地展现出人民与旧时代之间 的激烈 的矛盾冲突。但他没写风起云涌 的历史事件，而是通过描写各色人等在那个时代 的命运来间接地写出激烈 的矛盾冲突。王利发努力改良，终逃不了艰难处境，最后破产自杀；松二爷由穿绸褂、自带茶叶，到饥寒交迫，最终饿死；康顺子由被太监买去为“妻”，到获得自由身，这些都反映了封建王朝 的终结，进入民国 的社会大变化。宋恩子、吴祥子之流由做清王朝 的鹰犬到做军阀 的打手，“灰色大褂反倒成了铁杆庄稼”，则反映了朝代虽有更替，但恶人当道，百姓遭殃 的本质没有丝毫改变。正是这一个个小人物 的小故事，反映了生活 的实际，表现了人民与旧社会 的矛盾冲突。 写作借鉴：学习本文幽默讽刺 的手法，为文章增色。幽默讽刺是本文语言 的一大特色。作者开始创作，即“立意要幽默”。后来虽不再以幽默为基调，但仍然经常出现机智俏皮语言，将嬉笑怒骂融合在一起 的笔墨，使人发笑或者哭笑不得，有时还催人泪下，或者发人深思。我们要借鉴这种写法，使自己 的语言幽默诙谐，富有讽刺力量。 二、重点、难点和注意点导析
1．剧本为什么以“茶馆”为题，而且三幕 的场景都是一个裕泰茶馆。 导析：《茶馆》全剧没有一个中心情节，只是写了众多人物各自 的故事，这些故事必须有一个交融点，作者把这个交融点选择在了一个百年大茶馆——裕泰茶馆。正如老舍先生所说 的：“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了五十来年 的变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上 的高官大人，没法子正面描写他们 的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物。这些人物是经常下茶馆 的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上 的变迁反映社会 的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》。” 导析：课文中众多人物上上下下，台词都不多，头绪却不少，理解起来似乎很困难。不过，只要理出头绪，也不难解决。可以将课文中上场 的人物分分类：下层劳动者；恶势力；“中性”人物。再逐一分析他们与什么人发生什么矛盾冲突，进而归纳出矛盾冲突 的性质，所表现 的生活内容。这样做起来，我们可以发现：第一类：李三 的困苦，难民 的哀告，康顺子求工——人民生活 的苦难；第二类：巡警摊派索贿，大兵强取豪夺，特务蛮横敲诈，地痞流氓肮脏交易——黑暗势力横行霸道，鱼肉百姓；常四爷愤世嫉俗，参加义和团，痛恨洋人和洋奴，松二爷软弱无能，回忆大清国——劳动者朴素 的爱国和反抗意识，遗老遗少 的哀叹。综合起来，剧本真实反映了民国初年社会生活 的真实面貌，看似“无事 的悲剧”，实际上揭示 的是社会 的悲剧、时代 的悲剧。 3．怎样看待王利发这个人物？
导析：王利发是茶馆 的掌柜，也是贯穿全剧 的中心人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他 的处世哲学：多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明、干练，善于应酬，对不同 的人有不同 的态度。对老伙计李三 的苦处、康顺子 的遭遇等，他虽有同情，但决不会因此而影响自己 的利益。对巡警、特务、地痞流氓之类则不同，他智是敲诈，却巧于应付，不敢表示不满；虽然很厌恶，却仍然笑脸相迎。尽管工于心计，努力改良，仍然摆脱不了破产自杀 的命运。他 的悲剧，是旧中国广大市民生活命运 的真实写照。 导析：运用了巧妙 的衔接与穿插。每一个情节 的发展既是单一 的，又与下一个情节衔接，使整场戏浑然一体。如开场，李三向王淑芬抱怨工钱不长，可话越来越多，王淑芬同情李三，引出她与王利发 的口角，李三抱怨 的时候提到要关城门可菜还没买，又给常四爷送菜作了铺垫，就这样环环相扣，每一个情节既清楚又连贯。利用人物特定身份和特殊情节造成交错穿插。如刘麻子与逃兵在茶馆做人口交易，这种见不得人 的事因有人出现不得不停止，王利发与崔久峰 的出现，作为茶馆中迎来送往 的生意是完全正常 的，因此，自然打断刘麻子 的戏，等崔久峰下场后，宋恩子、吴祥子又上场敲诈逃兵。这种穿插使一个情节恰到好处终止，又使剧情处于不断变化发展中。 5．《茶馆》是怎样表现三个旧时代必然被埋葬 的命运 的？ 导析：《茶馆》通过对19世纪末到20世纪中叶近50年来旧中国 的风云变幻 的描绘，从横 的和纵 的两个方面来概括反映广阔 的社会生活。横 的方面，作品通过茶馆这个窗口，在三幕戏中，分别截取了三个时代 的横断面，广泛地展现了整个社会风貌。纵 的方面，老舍通过贯串各种人物“生活上 的变化”来“反映社会 的变迁”，也就是通过人物 的历史来表现社会 的发展演变。 《茶馆》没有正面描写重大 的政治事件，而是如作者所说“侧面地透露一些政治消息”。《茶馆》写 的虽是旧北京 的大茶馆里 的人事，但它却宣告：腐朽 的旧时代必将被埋葬，中国非走社会主义道路不可。
【类文赏析】
类 文：
秦仲义 日本人在这儿，说什么合作，把我 的工厂就合作过去了。咱们 的政府回来了，工厂也不知怎么又变成了逆产。仓库里（指后边）有多少货呀，全完！哈哈！ 王利发 改良，我老没忘了改良，总不肯落在人家后头。卖茶不行啊，开公寓。公寓没啦，添评书！评书也不叫座儿呀，好，不怕丢人，想添女招待！人总得活着吧？我变尽了方法，不过是为活下去！是呀，该贿赂 的，我就递包袱。我可没作过缺德 的事，伤天害理 的事，为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？谁？皇上、娘娘那些狗男女都活得有滋有味 的，单不许我吃窝窝头，谁出 的主意？ 常四爷 盼哪，盼哪，只盼谁都讲理，谁也不欺侮谁！可是，眼看着老朋友们一个个 的不是饿死，就是叫人家杀了，我呀就是有眼泪也流不出来喽！松二爷，我 的朋友，饿死啦，连棺材还是我给他化缘化来 的！他还有我这么个朋友，给他化了一口四块钱 的棺材：我自己呢？我爱咱们 的国呀，可是谁爱我呢？看，（从筐中拿出些纸钱）遇见出殡 的，我就捡几张纸钱。没有寿衣，没有棺材，我只好给自己预备下点纸钱吧，哈哈，哈哈！ 秦仲义 四爷，让咱们祭奠祭奠自己，把纸钱撒起来，算咱们三个老头子吧！
2．概括归纳秦仲义、王利发、常四爷三个人物 的身份和性格特征。 3．对这一幕所反映 的时代和三个人共同 的思想情绪分析准确 的一项是（ ） A．解放前夕，三人都充满了绝望情绪。
B．抗战刚刚胜利，他们充满了不平、懊恼和愤慨。
C．日本投降不久，三人都充满了绝望情绪。
D．解放前夕，他们充满了不平、懊恼和愤慨。
4．“我可没作过缺德 的事，伤天害理 的事，为什么就不叫我活着呢？”对这话分析错误 的一项是（ ） D．这话控诉了整个旧时代太黑暗，太不合理。
5．“我爱咱们 的国呀，可是谁爱我呢？”对这话分析正确 的一项是（ ） A．常四爷正直、善良，敢作敢为，富有正义感，所以一切反动人物都迫害他。
B．常四爷代表了不甘受奴役 的中国百姓，这是他们反抗封建专制制度情绪 的流露。 D．常四爷是个爱国者，可是他又不按政府意愿去做，所以政府不爱他。
赏析点拨：本文选自《茶馆》第三幕。第三幕写 的是抗战胜利后 的国民党统治时期，这时裕泰茶馆已破败不堪，王利发 的改良也无法自救。秦仲义这个民族资本家终于被国内外各种反动势力吞噬而彻底破产了。课文部分茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，苦苦支撑，却仍然难以维持下去。而本文裕泰茶馆已彻底破产，等待主人 的是无路可走，只好自杀。
【同步达纲训练】
（80分 60分钟）
一、基础题（每小题2分，共16分）
A．戊戌（xū） 搭讪（shan） 蛊（gǔ）惑 沏（qī）茶
B．花哨（shao） 茶盅（zhōng） 腌（yān）菜 咂（zā）摸
C．坤角（jiǎo） 惭愧（kuì） 痞（pǐ） 发髻（jì）
D．造孽（nuè） 神龛（kān） 淘汰（tài） 嗜（sì）好
A.了了无几 错综复杂 自私自利 无边无垠
B.崎岖坎坷 混肴黑白 前合后偃 光明磊落
C.愤世嫉俗 惊惶失措 伤天害理 作威作福
D.馨香百代 大巧若绌 奄奄一息 铿锵有力
B.死马不能再活,活马可早晚得死。（借喻，双关）
C.我是乡下人,我能吃苦,只要不再作太监 的老婆,什么苦处都是甜 的。（映衬） A．“裕泰”是硕果仅存 的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。 B．我有登记簿子，随时报告给“巡警阁子”。
C．戊戌年我就在这儿说了句“大清国要完”，叫您二位给抓了走，坐了一年多 的牢！ D．我改抽“白面”啦。
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。他 的主要作品有长篇小说《老张 的哲学》、《赵子曰》、《二马》、《骆驼祥子》、《牛天赐传》、《离婚》、《四世同堂》、《鼓书艺人》 B．老舍有中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《月牙儿》等，话剧有《龙须沟》、《方珍珠》、《茶馆》等。
C．1958年发表并演出 的《茶馆》，代表了老舍话剧创作 的最高成就。 D．《茶馆》 的“新尝试”还在于它所采用 的特殊 的戏剧冲突方式。老舍把矛盾 的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间 的每一个小 的冲突都暗示了人民与旧时代 的冲突。 A．你聪明，还能把那点 意思闹成不好意思吗？（意思：指宋恩子和吴祥子要王利发每月给他俩 的钱。） B．卖青菜哪！ 铁杆庄稼没有啦，还不卖膀子力气吗？（“铁杆庄稼”喻指清朝 的旗人都由官府按月供给 的钱和粮。清朝被推翻了，当然这种惯例也就取消了。） C．可是呀，这兵荒马乱 的年月，能有个事儿作也就得 念佛。（此处意为“感谢神灵”。） 7．下面台词朗读时重音或停顿全都正确 的一组是（ ） ①老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！
②我已经不吃大烟了！……我改抽“白面儿”啦。
③我是旗人，旗人也是中国人哪！
④你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？
⑤我们正在这儿／盘查一个逃兵。
⑥那／也得死马当活马治呀！
⑦我永远忘不了／你这点好处！
A．①②④⑤ B．①③⑤⑦ C．②④⑥⑧ D. ③④⑦⑧
二、课内阅读题（每小题3分，共12分）
王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走）
王利发 （温和了些）拴子 的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！ 王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）
[一群男女难民在门外央告。
王利发 走吧，我这儿不打发，还没开张！
王利发 别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！
[巡誉上。
巡 警 走！滚！快着！
［难民散去。
王利发 怎样啊？六爷！又打得紧吗？
巡 警 紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里 的兵带着干粮，才能出去打仗啊！ 王利发 您圣明，我这儿现在光包后面 的伙食，不再卖假，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！ （要走）
王利发 您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！
巡 警 （接票子）我给你说说看，行不行可不保准！
[三五个大兵，军装破烂，都背着抢，闯进门口。
巡 警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！
大 兵 屌!
巡 警 王掌柜,孝敬老总们点茶钱,请他们到别处喝去吧!
王利发 老总们,实在对不起,还没开张,要不然,诸位住在这儿,一定欢迎!(递钞票给巡警)
巡 警 (转递给兵们)得啦,老总们多原谅,他实在没法招待诸位!
大 兵 屌!谁要钞票?要现大洋!
王利发 老总们,让我哪儿找现洋去呢?
大 兵 屌!捧他个小舅子!
巡 警 快!再添点!
王利发 （掏）老总们,我要是还有一块,请把房子烧了!(递钞票)
大 兵 屌!(接钱下,顺手拿走两块新桌布)
巡 警 得,我给你挡住了一场大祸!他们不走呀,你就全完,连一个茶碗也剩不下!
王利发 我永远忘不了您这点好处!
巡 警 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？
王利发 对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦（掀起褂子，让他搜）您搜！您搜！
巡 警 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！（下）
王利发 您慢走！（看巡警走去，跺脚）他妈 的！打仗，打仗！今天打，明天打,老打，打他妈 的什么呢？ 1.分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出社会状况。
2．简要分析巡警这个人物形象。
3．对下面两句舞台说明，结合人物性格进行解释。
A．剧本通过难民、穿着破军装 的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱 的年代。 B.剧本运用对比 的手法,如巡警与大兵 的对比、难民与王利发 的对比，反映贫富不均 的社会现实。 C.巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对当地 的社会治安有着重要作用。 D.王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是在动荡社会中无可奈何 的举动，作者用批评 的笔调表现了他。 E．大兵 的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理 的本性，同进又揭露战乱给人们带来无限 的灾难。 三、拓展阅读题（12分）
阅读《清官秘史》第十六场，完成1～5题。
第十六场
布景：南海会馆
人物：康有为、杨锐、刘光第、林旭、谭嗣同、孙德（康、杨等正在室中会议）
康 今天杨崇伊他们刚从天津回来，就到颐和园去，不知又在捣什么鬼？
杨 等皇上从颐和园回来就可以知道了。
林 恐怕连皇上都不会知道吧？！
谭 这几天我时常心惊肉跳，我看一定有事。
（话犹未了，孙德气呼呼地自外入，杨、康等皆起立。孙自怀中取出汗透 的密旨。） 孙 皇上在颐和园有密旨给诸位大人。（康等肃然跪下，孙将密旨交给康）皇命在身，我得立刻回去复旨。
康 （起身）孙总管请便。（孙返身便走。康等惊愕地紧视密旨。）
康 （读）“朕今命尔赴上海督办官报，火速离京，不得延迟。”啊！这是什么意思？
杨 我看，局势必有大变，长素兄马上就走吧！
林 我看等到晚上皇上进了城，问明白了再走也不迟呀！
谭 （指着密旨上“火速离京，不得延迟”这一行字）要不是万急 的事，皇上决不会这样急 的。 康 其中莫非有诈？
杨 决不能是假 的，你瞧，这不是皇上随身带 的御宝吗？（指着下边钤（qián） 的小玺）[注：印章] 谭 我看老师决定先走了再说！
康 现在新政刚才开始，我怎么能够一走了之呢？
（谭、林、刘等，都望着康点头，表示赞成杨 的话。康看看密旨，再看看杨等。） 康 也罢！那么我就走！
1.杨锐台词“长素兄马上就走吧”中 的“长素兄＂就是指 。（2分） 3．康有为开始不想“一走了之”，后来又说“那么我就走”，产生这种巨大转变 的根本原因是（ ）（2分） A．由于杨锐、谭嗣同等人劝说。
4．本场有较多 的“舞台说明”，其作用是（多项选择题）（ ）（3分） A．交代人物活动 B．渲染紧张气氛 C．交代地点、人物
D．揭示主题 E．揭示情节发展
5．这场戏说明改良派 的最后搏斗（剧 的高潮）即将到来，请你用一个成语或一句名诗来概括： 。（3分） 四、创新作文题（40分）
有人说：我没有爸，他早死啦！
有人说：学好数理化，不如有个好爸爸。
有人说：我爸怕我妈，天天把碗刷。
有人把爸爸在儿女“关键”时候 的表现分成四种：一等爸无牵挂，二等爸打电话，三等爸跳上窜下，四等爸在家挨骂。 请以“爸爸（父亲）”为话题，写一篇文章。
要求：①要多角度分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以叙事、议论，可以抒情，题目自拟，不少于800字。
参考答案
类文赏析
1．三人相互诉说不幸，含着眼泪为自己撒起纸钱，也为时代唱起了葬歌。点拨：此题考查把握文意 的能力。 2．秦：是个民族资本家，终于被国内外各种反动势力吞噬而彻底破产了，变得无可奈何。王：是个小商人，虽善于经营，却无法抵御各种恶势力 的欺压，是个可怜虫，无路可走，只有自杀。常：是不甘受奴役 的中国人 的代表，骨气铮铮，富有反抗精神。 3．B 点拨：此题考查分析和理解能力。由“日本人在这儿，说什么合作，把我 的工厂就合作过去了。咱们 的政府回来……”可分析出其时代为抗战胜利后，由人物 的对话又可见其“不平、懊恼和愤慨”之情。 强化练习题
1．B 点拨：讪应读为shàn，角应读为jué，孽应读为niè，嗜应读为shì。
2．C 点拨：A项，了—寥；B项，肴—淆；D项，细—拙。
3．A 点拨：A句应为比喻。
4．C 点拨：引号 的用法很多，A、B、D都指特定称谓，C项是引用原话。 5．C 点拨：应为1957年。
6．D 点拨：“大令”本指一种执行命令 的工具，它用黄油布套着，套上有个“令”字。“大令”在文中引申为拿着和押着“大令” 的几个兵了，他们服装整齐，武器也好，专抓逃兵和闹事 的大兵，自己也为非作歹，是军阀 的走狗、爪牙，手捧“大令”到处横行，杀了人还不许收尸，士兵都怕他们。 7．B 点拨：此题考查对人物语言中 的情感语气 的把握。 8．B 点拨：《茶馆》 的戏剧结构是比较特殊 的“人像展览式”，全剧没有一个完整 的故事情节，没有贯穿始终 的矛盾冲突，人物之间 的每一个小冲突都暗示了人民与旧时代 的冲突。 二、1．本段通过难民 的央告、巡警 的勒索、逃兵 的蛮横，反映了由于军阀混战造成社会不 2．（1）凶狠，他一句“滚”，难民自动离去。（2）狡猾贪婪，他借势两次勒索王利发，打发不了大兵，便主动帮大兵要钱。
3．（1）说明大兵 的贪婪与蛮横；（2）表现了王利发无奈 的愤怒。 4．AE
三、1．康有为 2．谭嗣同 3.D 4．ABC 5．“山雨欲来风满楼”
四、例文：
父亲 郝雅斌
他默默地蹲在小巷口，面前摊放着一袋袋雨花石。
小巷口背光，此刻日头已经西斜，便显得有点暗淡。他那布满皱纹 的脸阴沉沉 的，眼睛偶尔瞧人时，放出一种冷漠 的光。她背着画夹偶然路过这里，目光一下子就停在他 的脸上。她抿了抿嘴唇，轻轻地说：“大爷，我想给你画张像。”“画像？”他瞪起眼，狡黠地转了转眼珠，“行！不过得买几袋雨花石。”“嗯。”她应着。“一袋一块钱，买10袋吧。”她皱了皱眉，还是掏出10块钱递给了他。 他靠着一棵枯死 的老槐树坐了下来。她打开画夹，用恬静、温柔 的目光注视着他，似乎想从他那冷漠 的眸子里寻找什么。他被她看得有点不自在，茫然地向远处望去。远处，天湛蓝湛蓝，有几朵白云漫不经心地飘悠着。他忽然想起早逝 的妻子，想起成家后把他遗忘 的独生儿子，心里泛起一阵悲哀。像画好了。他走过来，随后将10袋雨花石递给她。她摇摇头，只问了他 的住址和姓名，便离去了。 半年后，他收到了一封美术学院寄来 的信。打开一看，里面只有一张参观美术展览 的入场券。他想起了她，犹豫了一阵儿，还是决定去看一看。 展览厅里，有许多人围着欣赏一幅油画。他也好奇地走过去。画面上是一位疲惫 的老人，坐在一棵枯死 的老槐树下休息。老人蓬乱 的头发灰蒙蒙 的，那双凹进眼眶里 的眸子，乍看灰暗，细看里面藏着冷漠 的光。他忽然看出，画中 的老人不正是自己吗？猛地，他 的心往下一沉，浑身 的血直往上涌。他使劲儿揉揉眼，惟恐自己看花了眼，可是他清晰地看到，这幅油画旁写着两个字：父亲。“父亲！”他 的嘴吃力地蠕动着。这熟悉而又陌生 的名字，听来太遥远了，遥远得就像自己早已泯灭了对这个世界 的一切美好情感。他痛苦地低下了头，浑浊 的老泪滴在锃亮 的地板上…… 几天后，美术学院 的她突然接到一张10块钱 的汇款单，汇款人署名：父亲。她久久地凝望着这两个神圣 的字…… 【总评】 这篇文章篇幅虽短小，但内涵却丰富，颇有点小小说 的味道。主要表现人 的尊严 的问题。 文中 的这位老人自己有儿子，但儿子对他 的抛弃却令他心灰意冷，感情淡漠，亲情对他来说俨然是个陌生 的东西，而他对自己作为“父亲” 的这个身份也已经没有意识了。这位老人似乎除了用金钱来满足自己 的生理、生活需求之外，就根本不敢奢望亲情 的关心和爱护了。这时候学美术 的女学生出现了，她捕捉到了老人眼睛放出 的“冷漠 的光”，于是请老人当模特儿，为老人画了一张像。后来，这张肖像画在美术学院展出了，画名“父亲”。而正是“父亲”这个称谓，构成了对老人 的极大震撼。这个称谓使老人掀起了对自己“父亲”身份 的回忆，但这种回忆却是痛苦 的。同时，他也清楚地知道，学美术 的女生是他当模特儿来画 的，并且他也是收了女学生 的钱 的，那么，“父亲”这称谓当然是虚拟 的了，而正是这使老人感到自己失去了尊严，故而老人把10元钱退了回去，并且署名“父亲”。这与其说是对女学生所施予 的亲情关系 的一种嘲讽，不如说是老人在向女学生退还着由她馈赠 的象征 的父女关系。老人拒绝 的是虚拟 的称谓，赢得 的是自尊。 在写作上，自始至终文章都以两个人物、两种心理来推进叙事 的进程，语言冷峻，文词深沉，即使在文章 的高潮处，作者也没有暴露出感情失禁 的毛病来，这些都有助于主题 的表现。 |