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中国教学资源网-www.edudo.com-(鲁人版)《母亲颂》备课资料
   
(鲁人版)《母亲颂》备课资料
类型:高二教案      加入时间:2006年2月15日9:19

《母亲颂》备课资料
背景知识
 
一、作家作品
米斯特拉尔Mistral,Gabriela(1889~1957),智利女诗人。原名卢西拉·戈多伊·阿尔卡亚加。1889年4月6日生于北部埃尔基河谷,1957年1月10日卒于纽约。她幼年丧父,独立谋生,靠自学获得知识。后被聘为小学教师、中学教师和校长。1922年应邀参与墨西哥教育改革。1924年应邀赴美讲学,后进入外交界,在拉美和欧洲任过领事。第二次世界大战中反对法西斯,声援孤儿和受难者。晚年任联合国特使。为纽约文学与艺术学院名誉院士,并曾在哥伦比亚大学任教。14岁开始发表诗作。17岁与一铁路职工恋爱,对方因不得志而自杀,对死者怀念成为她初期创作题材,作品充满哀伤情调。1914年以三首《死十四行诗》获圣地亚哥花节诗歌比赛第一名。诗集有《孤寂》《柔情》,笔触细腻感人,突破了当时风行于拉美现代主义诗风。以《艺术十条原则》为转折,她从个人忧伤转向人道主义博爱。诗集《有刺树》为穷人大声疾呼,为犹太民族鸣不平,为苦孩子祈求怜悯;《葡萄压榨机》表达了对祖国和人民热爱。1945年,“因为她那富于强烈感情抒情诗歌,使她名字成为整个拉美理想象征”而获诺贝尔文学奖。
知识积累    解题
本文以第一人称写法,描绘出一位母亲对新生命无限渴望与不尽关爱。这是一曲对伟大母亲颂歌。
 
知识积累    识记
米斯特拉尔,智利女诗人。诗集有《孤寂》《柔情》《有刺树》《葡萄压榨机》。1945年,获诺贝尔文学奖。
二、重点字词
1.字音
黏土(nián)  面颊(jiá)    发颤(chàn) 
臀部(tún)    笨拙(zhuō)  鹌鹑(ān chún)
襁褓(qiǎnɡ bǎo)    呻吟(shēn yín)
斟酒(zhēn)  嘟哝(dū nonɡ)
2.字形
嬉戏  祈求  绯红  啜泣  步履
知识积累    巩固
易误读字音:
“颤”易误读为zhàn;
“臀”易误读为diàn;
“拙”易误读为zhuó;
“颊”易误读为xiá。
 
 
[教材探究]
规律发现
一、请说明下列比喻含意并简单赏析。
1.我甚至在我哈气中感觉到一股花香散发:都是因为在我腹内舒适地安眠孩子,他就像露珠在青草上挂!
2.我不再在草地上游玩,我害怕和女孩们一起打秋千。我就像那结了果树枝一般。
3.为了他,为了像草根下细流一样昏睡他,你们别伤害我。
解析:解释含意,就比喻来说,一般就是把喻体和本体之间相似点说出来;而赏析,就是要说出其表达形象性,这样表达好处。
答案:1.此比喻变静态描写为动态,写出“安眠孩子”恬静而富有活力,表现了母亲美好想象。2.此句用“结了果树枝”怕因为摇动而使果实落地来形象地刻画“我”小心谨慎与母爱细腻。3.此句形象地刻画了腹中孩子在降生之前生命蛰伏状态,也从侧面表现出母亲对“我”呵护。
揭示含意类练习,修辞性句子,要结合修辞作用来阐明,比如,比喻就要揭示喻体和本体之间相似性;排比,要揭示其是要强化哪一个意思;拟人,要抓住其形象性特点。
赏析类练习,就是要说明这样表达好处,或生动形象性,或突出强调作用,或准确细腻效果等。
二、阅读理解
文章是怎样理解母爱?请结合文章谈谈。
解析:本文通篇写母爱,作者对母爱认识,也从文章当中显示出来。解读此题,应通读全文,抓住有关母爱重点句子进行分析。比如,母爱当从孩子产生时候起,而孩子产生来源于父亲。文章第一小节说“他吻了我,我成了另一个”,第十二节说:“为了爱情,我要像个投票箱一样把自己劈开,让这生命之酒流出来。”这表明了作者认识:孩子是爱情结果,母爱也是爱情结果。
答案:(1)母爱是爱情结果。文章说“他吻了我,我成了另一个”,“为了爱情,我要像个投票箱一样把自己劈开,让这生命之酒流出来”。作者认为,爱情是性爱结果。
(2)母爱是对爱情延续。第二节中,作者说“我更希望他观望时目光里充满那个人柔情,讲话时他声音也像那个人一样发颤,因为我渴望在他身上爱那个吻过我人儿”。最后一节,作者说“一个爱过他女人,在接受他吻后,她爱要求天长地久”。“我”心中,孩子就是他延续,也就是爱延续。
(3)母爱是一种自然本能。“我就像那结了果树枝一般”,“我渐渐地领略到万物母性意义”,“大地有着怀抱孩子女人姿态”。作者把“我”比做“树枝”和“大地”,实际上暗示了母爱本能性。“大地,看看我吧!我怀里有了这个孩子;祝福我吧!因为像棕榈树一样,我有了生育能力。”作者因为有了这种本能而自豪。
(4)母爱是一种牺牲。文章最后一节,有这样一句话:“人们说,生命已在我体内减弱,我血脉像压榨池一样流血。”它意思是,孩子出生是以母亲生命减弱为代价
 
 
文章对母爱这一主题开掘很深。抓住有关句子,深入思考,揣摩作者思想和感情,是理解文章主要办法。
 
 
 
出处:中国教学资源网
作者:中国教学资源网
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