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中国教学资源网-www.edudo.com-(粤教版)《瓦尔登湖》教材全解
   
(粤教版)《瓦尔登湖》教材全解
类型:高二教案      加入时间:2006年2月15日9:16

《瓦尔登湖》教材全解
一、内容详解
第一部分(第1自然段),总写湖水特点及周围环境。
首先交代瓦尔登湖以深邃和清澈驰名,并一一介绍其所处位置、大小、拥抱湖泊树木以及四周山峦,为下文展开作好铺垫,总领全文。
第二部分(2~5自然段),作者通过各个角度来描写湖水奇幻颜色和清澈纯净。
第一层次(第2自然段),作者先是告诉我们康科德所有湖泊起码有两种颜色和变化,一种是远眺而观,另一种是近观而见,它更接近本色。这样写是为了和瓦尔登湖颜色进行对比,从而更体现出瓦尔登湖颜色变化更为出奇。甚至站在同一点上,湖水颜色也忽蓝忽绿,同时具备两种颜色。如果从不同地点如山顶、湖边、再远一点,不同时间如在阳光映衬下、晴空万里时,从不同角度去看,湖水颜色变化则更为明显,变化万端,清新空灵,给人悠然心会、妙处难与君说美妙感受。
第二层次(3~5自然段),作者接着又重点写了湖水清澈。首先从盛满水玻璃杯颜色导入,并且用“我们这里河水”直接下望颜色和瓦尔登湖颜色形成对比,表明瓦尔登湖水很深并且晶莹清澈;接着又通过写在很深湖底东西历历可数,还可以看到成群鲈鱼和银鱼,甚至连鲈鱼横行条纹都清晰可辨来强化这一点。为了更能体现这一点,作者又写了自己亲自经历一件事,把斧子掉在25英尺水里,作者都能清楚地看到,并且能用树枝把斧子钩了上来,充分表现了湖水清澈纯净。下一段作者又写在湖中游泳感受,湖水清可见底,没有一处是污浊,并且居然连一棵水草都没有,即使在湖边所见到很少水草也和湖水一样清净无垢。这里作者换了另一个角度描写湖水清澈见底。
第三部分(第6自然段),作者对全文进行收束,并且抒发了自己对湖水以及大自然喜爱之情。
首先说明除了白湖之外,找不出另外和它一样清澈纯净湖泊,接着又写了湖边清晨美景,写了漂浮烟雾和南风,还有金色春雨,还有成群野鸭和天鹅在湖上遨游,给瓦尔登湖增添了生机,最后又写了湖水涨落起伏时奇幻变化,美妙景色表达了作者对瓦尔登湖喜爱之情。在文章最后,作者对瓦尔登湖进行了高度赞扬,给予了很高评价,充分抒发了作者对瓦尔登湖深厚情感,表现了作者对大自然热爱之情。
二、技巧鉴赏
1.简单直白又蕴涵哲理语言
那些关于山林湖泊文字是不用比喻而直说出来,不用任何修饰,让人感觉那就是大自然声音。透过这些文字,我们可以体会到,人生活在自然中可以无限制地去克服你无聊、无趣和寂寞,找到你自己必然乐趣,而这正是我们现代人早已丧失了。而梭罗以他古老生活方式告诉世人,将自己融于自然,自己心灵就会像青苔一样恢复滋润,像美丽瓦尔登湖一样,生活得平静、自在、坦然、简单而又不苍白。
2.幽默、讽刺、似非而是矛盾语言
我们通过对本文文字、句式、段落及双关语分析可以看出,正如作品中文字与双关语有易有难,段落句子有长有短,并且作品中处处弥漫着对比,而幽默讽刺语言给作品增加了批判力量,在这一作品中,有地方,我们还可以清楚地看到一个讲求实际梭罗和一个哲学家似、极度难懂梭罗来来回回交换着角色,使我们难以轻松把握其内在实质。
 
三、体裁认识
超验主义”
美国19世纪被一些历史学家认为是独特美国文化诞生和成长时期,是继政治独立之后美国精神、文化从欧洲大陆母体断乳而真正独立时期。这一时期中以爱默生和梭罗等为代表“超验主义”思潮尤其令人注意。爱默生《美国学者》讲演被人称为是“我们思想上独立宣言”。
“超验主义”这一并不确切戏称也许只在认识论意义上表现了这一思潮一个特征,即崇尚直觉和感受。这一思潮更重要意义是体现在它热爱自然,尊崇个性,号召行动和创造,反对权威和教条等具有人生哲学蕴涵方面,它对美国精神文化摆脱欧洲大陆母体而形成自己崭新独特面貌产生过巨大影响。
梭罗比演说和写作更多是对“超验主义”实践和行动,在他性格中,那种崇尚生命和自然、崇尚自由和独立精神,和那种曾经在美国开发,尤其是西部开发中表现出来勇敢、豪迈、粗犷、野性拓荒者精神有着某种千丝万缕联系。
整合感悟
湖水特点及周围环境
总结全文,抒发热爱之情 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
技巧拾零
散文语言
散文篇幅小,容量大,行文最忌拉拉杂杂,拖泥带水。简洁,并不是简境,而是简笔。笔既简,而境不简,是一种高度准确概括力。对散文来说,语句变化多姿。短句,促而严;长句,舒而缓;偶句,匀称凝重;奇句,流美洒脱。散文语言朴素美,并不排斥华丽美,两者是相对成立。在散文作品里,我们往往看到朴素和华丽两副笔墨并用。该浓墨重彩地方,尽意渲染;该朴素地方,轻描淡写。朴素有如美女“淡扫蛾眉”,华丽亦非丽词艳句堆砌,而是精巧艺术加工,不着斧凿痕迹。
美文品读
我不希望度过非生活生活,生活是这样可爱;我却也不愿意去修行过隐逸生活,除非是万不得已。我要生活得深深地,把生命精髓都吸到,要生活得稳稳当当,生活得斯巴达式,以便根除一切非生活东西,划出一块刈割面积来,细细地刈割或修剪,把生活压缩到一个角隅里去,把它缩小到最低条件中,如果它被证明是卑微,那么就把那真正卑微全部认识到,并把它卑微之处公布于世界……
(节选自《瓦尔登湖》)
 
 
 
出处:中国教学资源网
作者:中国教学资源网
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