《蝶恋花》（晏殊）教案
教学目标：
1、 披文入情，由辞体情。
课时：1节
教学方式：研习式
教学内容及过程：
一、导引：有这样一位词人，他擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。他 的《浣溪沙》中有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（原诗：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。）二句，传诵颇广。知道这位词人是谁吗？对，他就是晏殊。今天，我们来学习 的他另一首颇负盛名 的词作――《蝶恋花》。 二、文学常识
关于作者：
见教材P64注⑥。补充：谥元献。仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编有类书《类要》，今存残本。
三、文本研习：
：起句描写了晓庭圃中 的景物：菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。｜兰和菊本就含有某种象征色彩（象征品格 的幽洁），这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，透露女主人公自己 的哀愁。因此说，这些景物都染上了主观 的色彩。 2、第二句中，写罗幕 的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然关系吗？特别点出“双飞”有什么意味？ ：（先说这两句 的大意：新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。） 这两种现象间本不一定存在着联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感 的主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去 的。这里与其说是燕子 的感觉，倒不如是写帘中人 的感觉――不只是在生理上感到初秋 的轻寒，而且在心理上也荡漾着孤孑凄清而引起 的寒意。｜燕子 的双飞，更反衬出主人公 的孤独。 这两句表面上是只写客观景物，实则暗含着浓浓 的情感色彩。真乃“一切景语皆情语”。 3、第三句“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”点明了什么？有没有别 的信息？ ：这句在时间上由“今晨”回到“昨夜”。有两点变化。一是点明了幽怨、哀愁是因为“离别”，二是“怨”由隐微转为强烈――怨恨月亮不解人意。｜明月本无知无情，它只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不该怨恨它。但却偏要怨。这种仿佛无理 的埋怨，却正有力地表现了女主人公在离恨 的煎熬中对月彻夜无眠 的情景及外界事物所引起 的触动。这与苏轼《水调歌头》：“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？”机杼相类。 4、看第四、五句――“昨夜西风凋碧树”“独上高楼，望尽天涯路”，问：
⑴词句中哪些词与上面照应？
：“昨夜”承上“到晓”，折回写今晨登高望远；“独上”应上“离恨”，反照“双飞”；“望尽天涯路”正从上文 的一夜无眠生出。 ⑵“昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗？“凋”字如何理解？
：“昨夜西风凋树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶情景 的回忆。｜碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲肃杀，“凋”字正传出这一自然界 的变化给予主人公 的强烈感受。故“凋”字既写出了景，又道出了情。 ⑶“独上高楼，望尽天涯路”与上文有何关系？这句所写 的境界有什么特别处？ ：既然主人公有着浓郁 的离愁别恨，就要想法排遣，于是，她“便独上高楼”。｜以上抒写 的只是忧伤低迴之音，这里却出人意料地展现出一片无限寥廓 的境界――“独上高楼，望尽天涯路。”有人说，这里固然有凭高望远 的苍茫百感，也有不见所思 的空虚怅惘，但这所向空阔、毫无窒碍 的境界却又给主人公一种精神上 的满足，使其从狭小 的帘幕庭院 的忧伤愁闷转向对广远境界 的骋望。所以，这几句尽管包含望而不见 的伤离情绪，但感情是悲壮 的，没有纤柔颓靡 的气息；语言也冼尽铅华，纯用白描。气象阔大，境界高远，成为全词 的警句。 5、看最后一句。分析本句与上句 的联系，两个分句之间怎样 的关系？这句与上一句有某些共同点吗？ ：这句与上句亦有一定 的因果关系。由于高楼骋望，不见所思，因而想到音书寄远：“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！”｜两个分句一纵一收，将主人公音书寄远 的强烈愿望与音书难抵 的可悲现实对照起来写，更加突出了“满目山河空念远” 的悲慨，词也就在这渺茫无着落 的怅惘中结束。｜“山长水阔”与“望尽天涯路”照应，“知何处” 的感叹更增添了全词悠远辽阔 的意境和令人思之不尽 的情致。 ：1、本词与晏殊 的其它词作相比，它 的上、下片之间，在境界、风格上是稍有区别 的。上片取境较狭，风格偏于柔婉；下片却境界开阔，风格近乎悲壮。 2、词中，作者用了烘托与反衬 的手法写女主人公内心 的悲苦。前者如“槛菊愁烟兰泣露”，是以悲景写愁，与词中人物同病相怜。后者如“燕子双飞”、“明月穿户”，都以乐景写悲，以双燕、月光无情反衬女子有情。 五、课后作业：
1、 有感情地背诵此词。
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