离骚（节选）
2 能力: 学习理解本诗以比喻、象征为主 的表现手法及所与作者理想 的关系； 3 情感: 通过了解屈原 的生平及鉴赏《离骚》优美 的诗句，感受诗人 的忧伤心事、高尚情操、纯洁德行、政治理想和嫉恶如仇 的品性。重点理解屈原 的爱国精神和人格节操； 二 教材分析 ：
1 地位作用: 离骚》是《诗经》以后 的一次诗体大解放，是“楚辞”体 的代表作品。 2 教学重点: 品味、鉴赏诗歌 的比兴艺术手法，艺术价值。 1) 引导学生对诗作中疑难 的字、词及表达含蓄 的句子 的理解。 2)、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
三 设计理念： 1 教法 2 学法。 串讲—诵读—练习法
四 教学媒体： 1 传统媒体； 2 现代媒体，主要是以现代媒体为主。
五 教学过程设计：
1 引入:
2 新授课内容：
1) 简介作者：
屈原（约前339～约前278）,中国战国末期楚国人，杰出 的政治家和爱国诗人。名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王 的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国 的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯 的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐 的矛盾，由于上官大夫等人 的嫉妒，屈原后来遭到群小 的诬陷和楚怀王 的疏远及顷襄王 的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己 的政治理想。 屈原 的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》 ，凡23篇。其中，《离骚》是屈原 的代表作，也是中国古代文学史上最长 的一首浪漫主义 的政治抒情诗。 屈原是中国文学史上第一位伟大 的爱国诗人。是浪漫主义诗人 的杰出代表。作为一位杰出 的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈 的精神和他 的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神 的感召作用就更加明显。作为一个伟大 的诗人，屈原 的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创 的新时代，而且他所开创 的新诗体——楚辞，突破了《诗经》 的表现形式，极大地丰富了诗歌 的表现力，为中国古代 的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统 的源头。同时，以屈原为代表 的楚辞还影响到汉赋 的形成。 在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱 的诗人。1953年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，受到世界和平理事会和全世界人民 的隆重纪念。 我国文学“风骚”并举。
风：《诗经》是我国现实主义文学创作 的源头，其中成就最高 的是“十五国风”，简称“风”； 骚：《楚辞》是我国浪漫主义文学创作 的源头，其中成就最高 的是《离骚》，简称“骚”。 楚辞：
战国时期兴起于楚国 的一种诗歌样式。“楚辞” 的名称，最早见于西汉前期。汉代有时简称它为“辞”，或连称为“辞赋”。又由于楚辞中最有代表性 的作品是屈原 的《离骚》，所以后人也有以“骚”来指称楚辞 的。如萧统《文选》中 的“骚”类、刘勰《文心雕龙》中 的《辨骚》篇，就是对整个楚辞而言。从汉代开始，“楚辞”又成为屈原等人作品 的总集名。 楚辞渊源于中国江淮流域楚地 的歌谣。它受着《诗经》 的某些影响，但同它有直接血缘关系 的，还是在南方土生土长 的歌谣。到了战国中期，屈原等人 的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞才形成一代文学样式。楚辞 的主要作者是屈原,在屈原 的影响下，楚国又产生了一些楚辞作者。据《史记》记载，有宋玉、唐勒、景差等人。现存 的《楚辞》总集中，主要是屈原及宋玉 的作品；唐勒和景差 的作品大都未能流传下来。 楚辞 的特征，书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。除此而外，《楚辞》中屈、宋作品所涉及 的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用 的艺术手段、浓郁 的抒情风格，无不带有鲜明 的楚文化色彩。这是楚辞 的基本特征，它们是与中原文化交相辉映 的楚文化 的重要组成部分。 1） 题材：历史传说、神话故事、
2） 手法广：比，兴。想象，幻想；浪漫色彩浓。
3） 句式长短不一，灵活多变，（三字节奏）
4） 词语：1语气助词多“兮”；2 语言瑰丽华美；3 有选择地应用楚方言。
骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式 的诗歌以屈原所作 的《离骚》为代表，到了南朝刘勰 的《文心雕龙》与萧统 的《文选》等作品中，就用“骚’来指称具有楚辞特点 的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主 的体制，在民歌 的基础上又继承了散文 的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩．骚体诗 的形成，是诗歌形式 的一大革新，对后世文学影响深远。 2） 课文题解
《离骚》作为长篇巨著，全诗373句.所表现 的思想内容是极其丰富 的. 第一部分：是从自己 的世系、品质、修养和抱负写起，回溯了自己辅佐楚王所进行 的改革弊政 的斗争及受谗被疏 的遭遇，表明了自己决不同流合污 的政治态度与“九死未悔” 的坚定信念； 第二部分：是借女要劝告、陈词重华，总结历史上兴亡盛衰 的经验教训，阐述了“举贤授能” 的政治主张，并从而引出神游天地、“上下求索” 的幻想境界，表现了对理想 的执著追求； 第三部分：是在追求不得之后，转而请灵氛占卜、巫咸降神，询问出路，从中反映了去国自疏和怀恋故土 的思想矛盾，而在升腾远游之中，“忽临睨夫旧乡”，终于不忍心离开自己 的祖国，最后决心以死来殉自己 的理想。 前一部分作为对往事 的追忆，偏重于叙写现实；后两部分作为对未来 的探求，偏重于驰骋想象，最后则以回到现实结束全篇。诗中通过这样 的抒写，塑造了具有崇高品格 的抒情主人公形象，反映了诗人实施“美政”、振兴楚国 的政治理想和爱国感情，表现了诗人修身洁行 的高尚节操和嫉恶如仇 的斗争精神，并对楚国 的腐败政治和黑暗势力作了无情 的揭露和斥责。 《离骚》是屈原以自己 的理想、遭遇、痛苦、热情以至整个生命所熔铸而成 的宏伟诗篇，其中闪耀着鲜明 的个性光辉。它既植根于现实，又富于幻想色彩，大量运用古代神话和传说，通过极丰富 的想象和联想，把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，构成了瑰丽奇特、绚烂多彩 的幻想世界，从而产生了强烈 的艺术魅力。不愧为我国最早 的积极浪漫主义诗歌 的典范。诗中大量运用了古代神话传说，以想象和联想 的方式构成了瑰丽奇特 的幻想世界，又以神游幻想世界 的方式表现了诗人对理想 的热烈追求。诗中大量地运用了“香草美人” 的比兴手法，将深刻 的内容借助具体生动 的艺术形象表现出来，极富艺术魅力。 《离骚》1 忧国忧民，热爱祖国；2 坚持真理，不同污合流；3 加强修养，追求美德。
《离骚》以其澎湃 的情感、优美 的笔触、动人 的哀思、绝妙 的譬喻，千百年来一直滋养着中国文化，感召着一代代文人雅士，吟颂之声不绝。 “离”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成 的诗句。是屈原 的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成 的一篇扣人心弦 的抒发忧国之思 的作品， 三、感知、理解课文
1．范读——让学生耳顺
放课文朗读磁带或老师范读，学生感受，正音。
2．诵读——让学生口顺
指导学生朗读，注意情感和节奏，逐步积淀语感。
3．解难、疏通
这首诗古奥难懂，应当先扫除语言文字障碍，然后再欣赏诗句。课文注释较为详细，而且句句有翻译，这对学生读懂诗作是一大帮助。但学生在自习中会遇到不少困难，可以提出讨论，老师作一些点拨。
4．整体理解课文
《离骚》有372句，分93节，共2464字。这里节选 的是《离骚》前面一部分，共46句。按习惯，《离骚》以节论，每四句一韵节，课文前44句为前11节，最后两句“曰黄昏以为期，羌中道而改路”历来被认为后人添加 的。课文可以分为三部分： 第一部分（从“帝高阳”到“曰灵均”）诗人自述家世、出生年月日和名字由来。前一节（四句）自述家世、出生时辰，后一节言皇考为诗主人公命名。从远古帝颛顼帝说起，显示诗人与楚国同姓宗亲 的血缘关系，既表现了诗人对祖先 的崇拜，又表现他贵族出身 的优越感和责任感。自述出生于寅年寅月寅日，诗人以为这是包含特殊文化内涵 的吉宜时日；加上他出生时器度非凡，又获嘉名，诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚 的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国 的思想感情 的原动力，又是他 的悲剧 的根源。 第二部分（从“纷吾既有”到“先路也”）诗人通过“扈江离”“纫秋兰”“朝搴”“夕揽”等比喻，自述一生不断追求美好事物、提高自身修养 的嘉德懿行；由其自身深感时不我待，推广开来，言及国家 的命运，恐君王年老迟暮，表达积极进取 的生活态度，进而提出“抚壮”“弃秽”和任用贤才 的政治主张。节末用比喻 的手法，表示愿做革新强国 的先驱者，为楚王和国家献身，一往无前。诗人有着美好 的品德，又积极进取，而且胸怀大志，愿为国家效力，按理应得到楚王 的了解和信任，这就为下文诗人良好 的主观愿望与残酷 的客观现实之间 的矛盾冲突，以及诗人所遭遇 的挫折作了铺垫。 第三部分（从“昔三后”到“而改路”）。诗人先回顾历史上兴衰成败 的教训（前八句），而后联系楚国 的黑暗现实，反复申诉自己 的謇謇忠心和事君不合 的悲惨遭遇（后十四句）。诗人赞颂先古三王和尧舜时代 的政治清明，重用各种贤才，表达了他举贤授能、革新吏治 的政治理想。同时痛斥桀纣，批判党人群小，委婉地劝告怀王莫蹈昏君亡国 的覆辙。他希望楚王仿效明王圣君，而怀王却被小人包围，听信谗言，致使诗人忠而被谤，信而见疑。他指天为证，耿耿忠心。最后又以婚约失败为喻，表达了变法革新所遇 的挫折，委婉地发出对楚王昏庸无能、反复无常 的痛心。 二、鉴赏课文
引导学生欣赏：一是艺术手法，二是诗人 的可感可触 的艺术形象，三是诗人内在 的深厚 的思想感情。 在写法上，以抒情为主，描写和叙事为辅，但抒情又不空洞苍白或呐喊狂叫，而是用美丽 的想像和诗化 的语言表现出丰富 的内心世界。 尤其值得注意 的是诗中比喻用法，用香草比喻内在 的美好品德，用美人比喻理想中 的君王，用荃草比喻现实中 的君王，用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性，用乘骐骥比喻追求和实现美好 的政治理想，用黄昏婚期而中道变卦比喻君王失信……这里面有描写，有叙事，但描写和叙事 的目 的还是抒发感情，因而全诗 的形象化特点非常鲜明。 另外，每两句都有“兮”字做停顿，抒情性也非常鲜明。
2．分析诗中屈原形象
他血统高贵，器宇不凡。（皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名）
他身披香草鲜花，具有美丽 的华彩。（扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩） 他勤勉修行，自强不息。（汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与）
他赤胆忠心，胸怀炽烈。（指九天以为正兮，夫唯灵修之故也）
他嫉恶如仇，鄙视群小。（唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘）
他为实现理想，不惧个人危难。（岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩）
四、引申、拓展
1．赏析屈原名句，诸如——
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
屈原是我国文学史上第一个伟大 的爱国诗人，他开创了诗人从集体歌唱到个人独立创作 的新时代。屈原以他爱祖国、爱人民 的高贵品格，以他创作 的光辉灿烂 的诗篇，对中国人民 的精神面貌、对我国文学优秀传统 的形成都产生了极大 的影响，在我国文学史 的发展上有着崇高 的地位。 屈原首先是作为一个爱国者、爱国 的诗人为后世所景仰 的。汉初，遭遇与屈原相似 的贾谊，他写过一篇《吊屈原赋》，表示了对屈原 的崇敬，并寄托了自己 的感慨。司马迁也是真正理解屈原 的人，他不仅在《史记》中为屈原立传，极力赞扬屈原，并且以“屈原放逐，乃赋《离骚》” 的精神鞭策自己，以完成《史记》 的写作。以后，屈原精神在许多作家身上得到进一步发扬，李白、杜甫都景慕屈原之为人。李白“一生傲岸”，不向权贵折腰，却深深敬佩屈原。他说：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。”肯定了屈原 的不朽。杜甫 的忧国爱民 的思想是屈原精神真正 的继承者。他 的诗歌也努力向屈原学习，所以他说：“穷攀屈宋宜方驾，恐与齐梁作后尘。”从古至今，在我国还有不少诗人在民族危亡年代写下激昂慷慨 的爱国诗篇，现在仍感召着一代又一代。 屈原思想：1）爱国忧民；2）坚持理想，坚贞不屈；
理想主义：爱国忧民 ， 品行高洁。
浪漫主义：联想想象， 比兴象征。
屈原对文学创作 的影响同样是巨大 的，从形式上看，他打破了四言诗 的格调，吸收民间形式，特别是楚声形式，创造了一种句式参差灵活 的新体裁，是诗歌形体 的——次解放。在文学创作上，他发展了《诗经》 的比兴手法，把原来 的比兴材料，如草木、鱼虫、鸟兽和风云雷电都赋予了生命，让它们活动，甚至让它们有人 的意志，用以寄托诗人 的思想感情。这些对我国古代文学影响极大。如张衡《四愁诗》、曹植 的《美女篇》、杜甫 的《佳人》等。还有屈原所运用 的大胆幻想和夸张 的手法，对我国积极浪漫主义诗歌传统 的形成和发展也有很大影响，像李白就认真学习了屈原 的作品，把握了楚辞 的精神，因此在我国古代积极浪漫主义 的诗歌创作中占有突出 的地位。唐代另一浪漫主义诗人李贺所受屈原 的影响也是十分明显 的。 《诗经》和《楚辞》所开辟 的现实主义和浪漫主义 的创作道路，二千年来一直为我国优秀 的作家所继承和发扬。 3 板书设计。略
六 课后反思 … |