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中国教学资源网-www.edudo.com-《离骚》教案
   
《离骚》教案
类型:高二教案      加入时间:2006年2月15日6:30

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           1.学习掌握有关屈原和楚辞文学知识;
           2.重点理解屈原爱国精神和人格节操;
           3.学习理解本诗以比喻、象征为主表现手法及所与作者理想关系;
           4.背诵全诗。
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【作家作品】
   屈原(约前339~约前278),中国战国末期楚国人,杰出政治家和爱国诗人。名平,字原。楚武王熊通之子屈瑕后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐矛盾,由于上官大夫等人嫉妒,屈原后来遭到群小诬陷和楚怀王疏远及顷襄王放逐。流放江南,辗转流离于沅 、湘二水之间。顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己政治理想。
    屈原作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》 ,凡23篇。其中,《离骚》是屈原代表作,也是中国古代文学史上最长一首浪漫主义政治抒情诗。屈原作品是他坚持“美政”理想,与腐朽楚国贵族
集团进行斗争实录。他“美政”理想表现在作品中,就是“举贤而授能兮,循绳墨而不颇”(《离骚》)。与此相关,屈原作品还深刻揭露了楚国政治黑暗、楚国贵族集团腐朽和楚王昏庸,表现了他坚持“美政”理想、坚持节操,“虽九死而犹未悔”斗争精神;同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国决心。   屈原作品充满了积极浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想热烈追求融入了艺术想象和神奇意境之中。屈原作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁君子;以臭物、萧艾比喻奸佞或变节小人;以佩带香草来象征诗人品德修养 。这种“香草美人”比兴手法,使现实中忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照,产生了言简意赅、言有尽而意无穷艺术效果。屈原作品形式上参差错落、灵活多变;语言上采用了大量楚地方言,极富于乡土气息;其方言土语大都经过提炼,辞藻华美,传神状貌,极富于表现力。
    屈原是中国文学史上第一位伟大爱国诗人。是浪漫主义诗人杰出代表。作为一位杰出政治家和爱国志士,屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈精神和他人格,千百年来感召和哺育着无数中华儿女,尤其是当国家民族处于危难之际,这种精神感召作用就更加明显。作为一个伟大诗人,屈原出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创新时代,而且他所开创新诗体——楚辞,突破了《诗经》表现形式,极大地丰富了诗歌表现力,为中国古代诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统源头。同时,以屈原为代表楚辞还影响到汉赋形成。
在中国历史上,屈原是一位最受人民景仰和热爱诗人。1953年,屈原还被列为世界四大文化名人之一,受到世界和平理事会和全世界人民隆重纪念。
骚体诗:亦称“楚辞体”,古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国,因为这种形式诗歌以屈原所作《离骚》为代表,到了南朝刘勰《文心雕龙》与萧统《文选》等作品中,就用“骚’来指称具有楚辞特点诗歌,后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主体制,在民歌基础上又继承了散文笔法,句式长短参差,形式比较自由,多用“兮”字以助语势,富有抒情成分和浪漫色彩.骚体诗形成,是诗歌形式一大革新,对后世文学影响深远。
【探海导航】
     本文是《离骚》节选,而《离骚》阅读向来难度较大且某些语句理解历来有分岐,因而学习本文应结合有关资料多花功夫。先可查阅一些相关资料,如《史记·屈原列传》《屈原精神与中国古代传统文化》(《天津师大学报》1992年第3期)等,了解屈原其人、其文、其时代、其影响等,然后结合课文提示和注解熟读课文,特别要能深入理解诗中作者处境、心情、理想表达和花草禽鸟比喻、象征含义。在此基础上,再进一步深入领会屈原追求美政、九死未悔高尚节操和忧国忧民、献身理想爱国感情及纵横驰骋想象和幻想浪漫风格。
【思路结构】 
         屈原《离骚》一诗博大精深,主题是表达忧国忧民爱国热情和不屈不挠斗争精神。课文节选部分共13节、52句,通过比喻、象征和比较、对照手法及夹叙夹议运用表现了屈原志洁行高,执着追求精神。先从自己政治理想和政治遭遇写起,然后再否决自己退隐独善闪念,表明自己决不变心爱国热情。结构图:
               前       政治理想:哀民生、遵规矩、施美政
               七       政治遭遇:灵修不察、众女嫉余、时俗工巧
               节       心        志:屈心抑志、九死未悔

               后        退隐闪念:回车复路、退修初服
               六            
               节        爱 国 决 心:好修为常、体解未变
【疑难指津】
     ·《离骚》一诗塑造了一个什么样抒情主人公形象?《离骚》为我们塑造了屈原这一高大抒情主人公形象。首先,他有着突出外部形象特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”很多屈原画像即使不写上“屈原”二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因为都依据了诗中这种具有特征性描写。其次,他具有鲜明思想性格。第一,他是一位进步政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”),主张举贤授能。第二,他主张美政,重视人民利益和人民作用(“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者荒淫暴虐和臣子追逐私利。第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华民族精神集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为示范,也给了他们以力量。
    ··《离骚》语言有什么特色?《离骚》语言是相当美。首先,大量运用了比喻象征手法。如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。但诗人表现手段却比一般比喻高明得多。如“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。”第四句中“芳”自然由“芰荷”、“芙蓉”而来,是照应前二句,但它又是用来形容“情”。所以虽然没有用“如”、“似”、“若”之类字眼,也未加说明,却喻意自明。其次,运用了不少香花、香草名称来象征性地表现政治、思想意识方面比较抽象概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品色彩美。再次,全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接若连若断上下句组成,加上固定偶句韵,使全诗一直在回环往复旋律中进行,具有很强节奏感。最后,运用了对偶修辞手法,如“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳” “高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”等,将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗对仗无异。
【语言揣摩】
1. 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓以善淫。
评析:这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人自我形象出现外,又常幻化为,一个美丽而遭逢不幸女子。她有爱美天性,喜欢用芳洁东西修饰自己,还亲手栽培了许多芬芳草木。起初与丈夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约,后来却受到众女嫉妒和谗毁,终于被抛弃。这一条“美人香草”式寓意伏线和诗人政治抒情叠合在一起,造成《离骚》全诗特有写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍艺术效果,给全诗增添了绰约风姿和芳菲情韵。
运用:(翻译)怨恨君心荒唐啊,始终不能理解我心思。那些女人也嫉妒我妩媚,诽谤我好放荡淫乱。
2. 亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔
    评析:这一句表明屈原志向不改,坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮汉子。屈原最不能容忍是那群无耻小人对他恶毒诬蔑,一会说他穿着奇装异服,一会又说他面容姣好,肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,竞相谄媚,把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流,他自比不合群鸷鸟,孤傲、矫健,“自前世而固然”,他不想改变,也无法改变,这就像方圆不能周,异道不相安一样。在这里,屈原清楚地预感到了自己结局,但他并不后悔自己选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于《离骚》“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多句子。
   运用:(翻译)只要是我心中所向往喜欢,即使死去九次也不会后悔。
3. 民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
   评析:这几句诗所表现出诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇,令人感慨万分。经过激烈思想斗争,他不仅又回到了“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”境界,而且感情更加深沉,意志更加坚定。通过这一段情感抒发,诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突两个方面——理想与现实对立、进取与退隐对立,初步展现出来了.继之又更加坚定地作出了选择。
运用:(翻译)我生各有各喜好,我独爱美,并且习以为常。即使肢体分解也不会改变,难道我心志是可以挫败吗?
【名题讲析】
  1. 下列有关文学常识表述,不正确一项是(1998年全国高考试题第12题)
   A.“骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原《离骚》,特点之一是多用“兮”字。
   B.散曲包括套曲和杂剧,是盛行于元代一种曲子形式,体式比较自由。
   C.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格一部作品集。
   D.惠特曼是美国伟大诗人,他诗对我国“五四”以来新诗影响很大。
  讲析:本题考文学常识。关于“骚体”和“楚辞体”知识,是本课所应掌握,学《离骚》一课即应学到这些知识,A项是对。该题错项为B项,元曲属种关系应是:元曲,包括散曲和杂剧;散曲,包括小令和套曲。这些知识在以后课文中亦会学到。象这一类重要文学知识,要注意在平常课文学习中积累掌握。
 2.“余幼好此奇服兮,年既老而不衰。带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐”(屈原《涉江》)诗中奇服是指什么说?他描写这样“奇服”有什么作用?
    答:诗中奇服喻指作者高洁品质和远大志向。作者描写这样奇服主要为刻划人物起到了比喻、象征和衬托作用。
   讲析:本题原为高中老教材第五册《涉江》一课练习题。学习了屈原有关作品,了解了其惯用比喻、象征等骚体手法和洁白清忠人格个性后,解答此题就比较容易了。这些知识是应在《离骚》一文学习中积累掌握
出处:中国教学资源网
作者:中国教学资源网
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