中国教学资源网-www.edudo.com-《种树郭橐驼传》学习指导与检测

学习目标

1．学习文章兼寓言与政论于一体的写作特点；
2．把握文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”

的法则，并由此推论出“养人”的道理，；
3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。

重点难点

1．诵读、领悟、背诵全文。

2．翻译难懂的语句（难点）。

案例剖析

结合有关注释，翻译文章语句。

郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。

在文言文学习中，学会运用课文注释和有关资料、词典对文章进行准确的理解与翻译是高中文言文学习的必经之路，要养成这方面的良好行为习惯。

郭橐驼，不知道原先叫什么。由于得了佝偻病，后背高高隆起，俯伏着走路，好象骆驼的样子，所以乡里人称呼他“橐驼”。

学法导引

1、读课文，把握文章的内容和写作特点。

本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。这种借传立说，因事出论的写法，别开生面。文章先以种植的当与不当作对比，继以管理的善与不善作对比，最后以吏治与种树相映照，在反复比照中导出题旨，阐明事理。文中描写郭橐驼的体貌特征，寥寥几笔，形象而生动；记述郭橐驼的答话，庄谐杂出，语精而意丰。全文以记言为主，带记言中穿插描写，错落有致，引人入胜。

1、分析文章的中心思想。

揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“养民”治国的进步思想。

3、本文的在写法上最大的特点怎样？

本文总体上采用类比方法：用种树类比治民；用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”；用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓。如此层层类比，环环相扣，说理透彻。

在阐述种树道理时，采用了对比手法，用郭橐驼种树和“他植者”种树相比，在原理、态度、方法和结果等方面都构成了对比。

巩固发展

1、给下列加点字注音：

①橐驼：

②病偻集资

③孳也

④其莳也若子

⑤长人者

⑥勖尔植

⑦早缫而绪

⑧遂而鸡豚

⑨缀饔飧

2、解释句中加点的词语。

①病偻集资集资：

2甚善，名我固当固：

3他植者虽窥伺效慕，莫能如也效慕：

4橐驼非能使木寿且孳也孳：

5官命促尔耕，勖尔植勖：

6早织而缕缕：

7又何以蕃吾生而安吾性耶蕃：

8传其事以为官戒也戒：

3、说明下列加点词语的用法。

1故乡人号之“驼”

2甚善，名我固当

3橐驼非能使木寿且孳也

4则其天者全而其性得矣

5非有能早而蕃之也

6而木之性日以离矣

7字而幼孩

8又何以蕃吾生而安吾性耶

4、翻译下列语句。

①驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养，视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃。译文：

。

②他植者虽窥伺效慕，莫能如也。译文：

。

③以子之道，移之官理，可乎？译文

4早缫而绪，早织而缕。译文：

。

⑤故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？译文：

。

⑥不亦善夫！吾问养树，得养人术。译文：

。

5、背诵全文。

★6、阅读下文，对全文进行翻译。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！”

译文：

。

拓展创新

阅读下文完成7-14题：

修(欧阳修)始在滁州，号口口，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知”。自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也?”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎耳。”修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎?’曰：‘求其生而不得，别死者与我皆无恨。夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。

7、修始在徐州，号口口，晚更号六一居士

8、写出加点词在句子中的含义

　文章止于润身(　　　 )

死狱也，我求其生不得尔(　　　 )

其平居教他子弟( 　　　)

9、文中划线部分共有3个分句，请依次把它们写出来

夫常求其生犹失之死而世常求其死也

(1)　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、把下列句子翻译成现代汉语

①汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②求其生而不得，则死者与我皆无恨

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、欧阳修为官从政的原则是口和口。

★研究型学习方案（任选一题）

12、搜集整理柳宗元的经典作品，写一篇研究性报告，谈谈柳宗元的文学成就。

13、查找有关柳宗元生平事迹的材料，写一篇柳宗元小传。

14、就郭橐驼的植树经验，谈谈你从中受到的启发。

[参考答案]1、①tuó②lǚ③zī④shì⑤zhǎng⑥xù⑦sāo⑧tún⑨yōng sūn 2、①后背高高隆起②确实③仿效④生长得快⑤勉励⑥线，这里指纺线织布⑦使（我们人口）兴旺⑧戒鉴 3、①名词用作动词②名词用作动词③名词用作动词，使动用法④形容词使动用法⑤形容词使动用法⑥名词作状语⑦名词用作动词⑧形容词使动用法 4、①看橐骆所种植的树木，或者移栽的树木，没有不成活的，而且高大茂盛，果实结得又早又多。②其他种树的人虽然偷偷地察看仿效，都不能赶上他。③把你种树的道理，转用到为官治民上，可以吗？④早点缫好你们的丝，早点纺好你们的线。⑤所以都非常困苦而且疲乏。象这样，那就与我们行业的人大概也有相似之处吧？⑥这不是说得很好吗？我问养树，却得到了养民的办法。 6、有人问他原因，他回答说：“我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长得快，只不过能够顺应树木自然生长的规律，使它按照自己的习性成长罢了。一般说来，种植树木的习性要求是：树根要舒展，培土要均匀，移栽树木要保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不要再去动它，也不要再为它担心，离开后就不必再去看顾它了。树木移栽的时候要象培育子女一样精心细致，栽好后置于一旁要象把它丢弃一样，那么树木的生长规律就可以不受破坏，而能按照它的本性自然生长了。所以我只是不妨害它生长罢了，并没有使它长得高大茂盛的特殊本领；我只是不抑制、减少它的结果罢了，并没有使它果实结得又早又多的特殊本领。其他种树的人却不是这样，树根拳曲不能伸展，又换了新土，培土不是多了就是少了。如果有与此相反的人，却又对树木爱得过于深厚，担心得过了头，早晨看看，晚上摸摸，已经离开了，还要回头看顾。更严重的，还用手指抓破树皮来检验树的死活，摇动树根来察看栽得是松是实，这样，树木的本性就一天天丧失了。虽然说是爱护树，实际上却害了树；虽然说是忧虑树，实际上却是仇恨树。所以都不如我啊，我又有什么本领呢？” 7、醉翁