氓（méng）之蚩蚩
匪我愆（qiān）期
尔卜尔筮（shì）
隰（xí）则有泮（pàn）
无与士耽(dān)
自我徂(cú)尔
乘彼垝(wéi)垣
咥(xì)其笑矣
答案：D （垝,读guǐ）
王于兴师 修我戈矛
文艺复兴 身材修长
王于兴师 修我甲兵
三人行，必有我师焉 短兵相接
答案：D（A. 出动/流行；B. 整理/长；C.军队/老师
D. 武器 ）
A．与子同袍 B. 君与俱来
C．号令三老，豪杰与皆来会计事
D．吾与汝毕力平险
答案：A、D（和，连词； B跟，介词；C都，副词）
①隰则有泮： 通 （ ）
②匪来贸丝： 通 （ ）
③将子无怒： 通 （ ）
④于嗟鸠兮： 通 （ ）
⑤犹可说兮： 通 （ ）
⑥爱而不见： 通 （ ）
通 （ ）
⑦自牧归荑： 通 （ ）
⑧说怿女美： 通 （ ）
答案：①泮→畔（边岸）②匪→非（不是）
③无→毋（不要）④于→吁（感叹）
⑤说→脱（摆脱⑥爱→薆（隐藏）
见→现（出现）⑦归→馈（赠送）
⑧说→悦（高兴）
①至于顿丘：古义 ；今义
②秋以为期：古义 ；今义
③泣涕涟涟：古义 ；今义
④渐车帷裳：古义 ；今义
⑤总角之宴：古义 ；今义
答案：①古义：到；今义：连词，提及另一事物②古义：把……当作；今义：认为③古义：眼泪；今义：鼻涕
④古义：浸湿；今义：逐步⑤古义：欢乐；今义：酒席
俟我于城隅（等候）
搔首踟蹰（犹豫徘徊）
静女其娈（同“娈娈”，容貌美好）
彤管有炜（同“炜炜”，色泽鲜亮）
说怿女美（喜爱）
贻我彤管（赠送）
自牧归荑（郊外四野）
洵美且异（实在）
答案: D(荑：麦草芽)
7、比较下列各句中加点虚词
的用法，选出判断正确
的一项（ ）
①俟我于城隅 ②自牧归荑
③匪女之为美 ④美人之贻
A. ①②相同，③④不同 B. ①②不同，③④不同
C. ①②不同，③④相同 B. ①②相同，③④相同
答案：D（①②介词，引入地点，③④用在主谓之间，取消句子独立性。）
A．国破/山河/在，城春/草木/深
B．静女/其姝，俟我/于城隅；
C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前
D、岂曰/无衣？与子/同袍
答案：C （应在主谓之间停顿：七八个星/天外，两三点雨/山前。）
A．于嗟鸠兮，无食桑葚
B．桑之落兮，其黄而陨
C．女也不爽，士贰其行
D．淇则有岸，隰则有泮
答案：A、B（A、B比喻；C对比；D、反衬）
10、选出对《静女》一诗内容理解有误
的一项是（ ）
A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”
的手法，采用三章连唱
的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族
的特色。
B．本诗以生动
的语言，风趣
的细节，表现了一对男女青年热恋中
的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C．“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他
的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
D．“自牧归荑，洵美且异”用借代
的手法，以初生荑草白而柔嫩
的特点，象征爱情
的真诚和纯美。
答案：D（比喻手法）
11、阅读下面《氓》之选段，回答问题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳，女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
B．于嗟女兮 于嗟：叹息，“于”通“吁”
C．女也不爽 不爽：指不爽快
A．淇水汤汤，渐车帷裳 B. 夙兴夜寐，靡有朝矣
C．言既遂矣，
至于暴矣 D.
兄弟不知，咥其笑矣（3）下列翻译正确
的一项是（ ）
A．女之耽兮，不可说也！
女子如果沉迷于爱情，就不好意思说出来。
B．桑之落矣，其黄而陨。
桑树叶子枯黄了，就会纷纷落下来。
C．士也罔极，二三其德。
D．静言思之，躬自悼矣。
静静地沉思一下，就会感到痛悼不已啊。
（4）所选
的三段诗，为本诗第二结构段，可分为两个层次，请归纳段意、层意。
段意：
第一层意：
第二层意：
答案：（1）C（“爽”，这里是差错
的意思。“不爽”应译为“没有什么差错”）。（2）C（古代汉语“至于”有“就对”
的意思，现代汉语“至于”有“说到”和“到某种地步”
的意思）。（3）C （A、说，摆脱；B、桑树落叶时，它
的叶子变黄，纷纷落下来；D“躬”，自身。“悼”，伤心，全句应译成“静下来思想，只能自己伤心”）。（4）段意：追述婚后生活。第一层意：（第一节）追悔自陷情网；第二层意（第二、三节）写男方负情背德。
12、阅读《无衣》一诗，完成题目。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
A．诗言“无衣”，就是没有上战场可穿
的衣裳，由此可见当时百姓生活
的贫困。
B．“袍”即战袍，下章
的“泽”通“襗”，是内衣，“裳”是下衣，战裙。
C．“兴师”就是起兵，指国家受到侵拢，要出兵打仗，“我”指即将出征
的战士。
D．“仇”是动词，“同仇”即共同仇恨敌人，“偕作”是共同奋起，“偕行”是共赴战场。
A．每章
的首二句都设为问答
的形式，语气豪迈，表现出大敌当前之际，百姓
的奋起从军、团结互助
的精神。
B．每章
的三四两句，表现
的是百姓们听到发兵
的命令后，急忙修整武器铠甲、摩拳擦掌、积极备战
的高昂激情。
C．全诗感情激昂，气势强烈，洋溢着爱国主义和一往无前
的大无畏精神，很像一首战斗进行曲。
D．全诗三章，语句重复，大同小异，但这样反复吟唱也有增强气势
的作用。反复中
的变化，也使内容更加充实。
答案：（1）A （2）D
13．阅读《静女》一诗，然后完成后面题目。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔着踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
（1）解释下列句中加点字：
静女其姝：
贻我彤管：
俟我于城隅：
（2）选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确
的一项（ ）
D．彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。
A．此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人
的约会
的情景。
B．全诗三章，二章重在写场景，一章重在写心理。
C．第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。
D．作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈
的纯朴
的恋情。
E．诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。
答案：（1）姝：美丽；贻：赠送；俟：等待（2）B
（3）B、E（B一章重写场景，二章重写心理；E：注重细节描写）
（1）天上碧桃和露神 （2）不向东风怨不开
（3）鞭蓉生在秋江上 （4）日边红杏倚云栽
（注：此诗以芙蓉自喻也，天上碧桃、日边红杏，以此乘时得意之人借皇家雨露之恩而贵也；芙蓉生于江上方春百花开放芙蓉寂然自守不怨东风之不及我也。至秋西花摇落，秋江之芙蓉独据霜而开花，碧桃红杏可安在哉。）
A．（1）（2）（3）（4） B. （1）（3）（4）（2）
C．（3）（4）（1）（2） D. （1）（4）（3）（2）
A．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
B．罗敷喜蚕桑，采桑东南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。细绮为下裙，紫绮为上襦。
C．桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。
D．三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。
（3）对这首诗
的主题，下面
的表述最准确
的一项是（ ）
A．表现了芙蓉不怨东风吹不到自己身上，据霜而开
B．芙蓉不甘寂然，据霜而开花，笑对碧桃红杏。
D．作者以据霜芙蓉自比，表达了不肯趋炎附势
的清高思想。
答案：（1）D（可以双句押韵要求排除B；从含义看，（1）（3）是一联，由此确定D项）（2）C（比喻） （3）D（一比“据霜”，二比芙蓉不借皇家雨露之思而贵
的“寂然”自守
的精神。）
15、阅读下面一首诗，完成题目。
蒿 里 行
曹 操
关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。
势力使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
A．“关东义士”指讨伐董卓
的诸州首领，“群凶”指董卓等。
B．“初期会盟津，乃心在咸阳”，是借历史典故对“关东义士”寄予厚望，希望他们像武王伐纣、刘项灭秦一样灭掉董卓。
C．“军合力不齐，踌躇而雁行”，是说诸军貌合神离，各自观望不前。
D．“淮南”句指淮南袁绍扯旗称帝，而北方
的袁术也“刻玺”，欲行废帝自立之事。
（2）下面是对这首诗思想艺术
的分析，不正确
的一项是( )
A．本诗反映了东汉末年动乱
的社会现象，表现了对割据势力
的痛恨和对人民苦难
的同情。
B. 诗中也暗含着作者要削平战乱，进而夺取汉朝政权
的野心。
C．《蒿里行》是乐府旧题，作者依旧写新辞，语言朴实，是一种写实风格。
D．从结构上看，本诗可以分为上下两节：上节写原因，下节写结果；上节写“势"多为叙述，下节写“实”多为描述。
答案：（1）D（应是淮南袁术，北方袁绍） （2）B（是一种想统一国家
的愿望，并无篡位自立
的野心。）
折桂令·丙子游越怀古
乔 吉
蓬莱老树苍云，禾黍高低，狐兔纷纭。半折残碑，空余故址，总是黄尘。东晋亡也再难寻个右军，西施去也绝不见甚佳人。海气长昏，啼鴂声干，天地无春。
（注：丙子，元至元二年(1336)。这一年正是元军
攻占临安六十年。越，通常指江浙一带，这里应是指临安。）
A．蓬莱，传说中
的海外仙山；禾黍，指庄稼。庄稼高高低低，整整齐齐，到处都是狐狸野兔等小动物，蓬莱仙境，一片生机。
B．“空余”，只剩下，“总是”到处都是。半段残碑，处处黄尘，可叹当年
的仙境，只剩下一片荒凉破败
的废墟。
C. 右军，东晋大书法家王羲之。东晋灭亡了，再也难找到王羲之那样
的书法家了；西施走了，再也见不到那样
的绝代佳人了。
D．鴂，音jué，杜鹃鸟，海上总是雾气沉沉
的，杜鹃鸟
的悲啼也听不到了，天地之间没有一丝春
的气息。
A. 这首怀古小令，充满了对世事苍凉
的慨叹。昔盛今衰
的沧桑变化，使人顿生黍离之悲。
B. 佳人不见，右军难寻，当年繁华，一去不返。曾经沧海难为水，形象地表达了作者今不如昔
的慨叹。
C．“海气长昏，天地无春”，结尾句子明写景物，暗刺时世，使人分明感到，这则小令不仅是在怀古，更在叹今。
D．这首小令有感慨，有悲叹，感情低回婉转，如果把它放在临安陷落这样
的历史背景之中，足以引起读者深深
的反思。
答案；（1）A（禾黍高低，狐兔纷纭，描绘
的是一片荒凉破败
的景象。）（2）B（“今不如昔”
的“慨叹”
的说法不妥，这首诗主要在于表现黍离之悲。）
桑 中①
爰采唐矣②?沫之乡矣!云谁之思③?美孟姜④矣！期我乎桑中⑤，要我乎上宫⑥，送我乎淇之上矣。爰采麦矣？沫之北矣!云谁之思?美孟弋矣⑦!期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。爰采葑矣?沫之东矣!云谁之思，美孟庸矣⑧!期我乎桑中，要我乎上宫，送我平淇之上矣。
（注：①这首诗出自(诗经)中
的“鄘风”。②爰：疑问代词，何处。唐：蒙菜。③云：语气助词。④孟姜：女子名字。“孟”是排行老大，古代女子以排行为字。“姜”是齐国贵族
的姓。下两章“孟弋”、“孟庸”同此。⑤期：等候。桑中：沫邑附近
的地名；一说，桑林中；⑥上宫：沫邑附近
的地方；一说，上宫即楼。⑦弋：通“姒(sì)”，是莒国
的贵族。⑧庸：是卫国贵族
的姓。）
沫之乡矣 爱采麦矣
云谁之思 沫之北矣
要我乎上宫 期我乎桑中
送我乎淇之上矣 要我乎上宫
A．云谁之思 B．送我乎淇之上矣
C. 期我乎桑中 D．俟我于城隅
①这首诗和《静女》一样，以男青年
的口吻，描写了他与情人幽会
的情景。( )
②和《静女》一样，《桑中》也分三章，每章意思相同。但《静女》以四言为主，直陈其事，而本诗以杂言形式，直陈其事。( )
③本诗每章前四句一问一答，点出自己所属意
的对象及思念之情；其中前两句以问答起兴，引人正题，在意义上和下文联系不大。后三句回忆与情人幽会
的经过，以表现双方难分难舍
的深情。( )
④本诗中
的男青年同时爱恋三位大家小姐，这反映了当时已由原始
的群婚制过渡到一夫多妻制。( )
⑤这首诗之所以采用三迭连唱
的形式，与歌者情感有关。他心中有一个爱恋或思慕
的姑娘，因而才反复歌咏，以抒其怀。( )
答案：（1）D（在：A，结构助词/宾语前置
的标志；B，表疑问语气/表陈述语气；C、地名/岸上）（2）C D（状语后置）（3）①√②×（《静女》各章意思不同）③√④×（三个人名中，或者只有一个是真
的，或者全不是真
的——他用了三个理想
的大家小姐
的名字，只是“代表”他心仪
的一个姑娘）⑤√
18、描写刚“学语”
的小孩子拿起笔在窗上写字，下面四组写法最佳
的是（ ）
A．学语春莺嘲，书窗秋雁剑
B．学语春莺妍，画窗起云霞
C．学语啭春莺，涂窗和暮鸦
D．学语春莺啭，涂窗秋雁斜
答案：A（“啭春莺”春莺宛转啼叫，悦耳动听；“春莺啭”等均失去比喻义；“涂”写出无章无法，符合实际；“暮鸦”，昏鸦，模糊不清，不成形态，也符合“学语”孩子
的实际。）