一、设计思路说明

　　本文是高中语文课本第二册第二单元的课内阅读篇目。根据单元教学要求，将提高学生的自主学习以及对美文的鉴赏能力作为重点。上课前教师根据教材要求和学生特点，提前制作好多媒体课件（既可用于教师教学，又可用于学生自学）。

　　第一步：情境创设。播放"黄山风光"音像资料，通过黄山雄放瑰奇景色的再现，给学生以身临其境之感。使学习能在和现实情况基本一致的情境中发生。

　　第二步：自主学习。学生带着在预习课文中发现的问题查阅课件，自己寻求解决问题的途径。若不能自行解决，可留待协作学习时提出。学生还可通过课件中的练习检测自己的学习效果。并将学习结果记录在电子笔记本中，留待教师检查。教师可通过监控平台检查学生学习的全过程，也可辅导个别学习有困难的学生。

　　工作表1：教学设计工作表

题 目	教 学 步 骤	内 容	媒 体	作 用
黄山记	1、情 景 创 设	黄 山 大 观	音 像	创设情景激发兴趣
	2、自 主 学 习	多媒体课件	图 片、文 字、声 音、录 象	完成学习目标，解决预习中发现的问题。
	3、协 作 学 习	交流学习结果	网络	相互启发、补充完善学习结果。
	4、效 果 评 价	朗读精彩片段	图片、音像	体会作者情感，提高赏析能力。
	5、小 结	一句话点评	网络	整体认知，加强鉴赏。

　　5、小 结 "一句话点评" 网络 整体认知，加强鉴赏。

　　第三步：协作学习。学生完成自主学习后，可进行小组交流（联机），相互补充、完善学习结果。选出仍未解决的、有代表性的问题提交大组讨论。对学生不能解决的难题，教师给予必要的解释和说明。

　　第四步：效果评价。教师要求学生选出并朗读自己喜爱的课文片段，然后说出喜爱的原因。可以选用课件中的音乐、图片或音像、文字资料配合自己的朗读或证明自己的观点，以此提高学生对美的感受能力及评价能力。

　　最后，是"一句话点评"。学生就自己学习完整篇课文后，对其思想内容、艺术特色发表见解和感想。并将自己的"一句话"和别人值得学习和借鉴的"精彩发言"记录在电子笔记本上，存为资料卡片。

　　二、学生特征分析

　　1、学生为华侨中学高一（2）班。

　　2、该班是重点班，有较好的语文基础和一定的计算机操作能力。

工作表2：课堂教学过程流程图：