专题课案——文言文翻译
一、考试大纲古代诗文阅读考试内容要求：
能阅读浅易的古代诗文。
1.理解 B
①理解常见实词在文中的含义
②理解常见文言虚词在文中的用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
③理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
④理解并翻译文中的句子
2.分析综合 C
①筛选文中的信息
②归纳内容要点，概括中心意思
③分析概括作者在文中的观点态度
3. 鉴赏评价 E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度
二、翻译下列各句段：
1.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
译文：
2.越国以鄙远，君知其难也。
译文：
3.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译文：
4.夫晋，何厌之有？
译文：
5.失其所与，不知。
译文：
6.微夫人之力不及此。
译文：
7. 阅读下文，翻译文中画横线的句子（2002年北京卷）
管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
⑴吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
译文：
⑵天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
译文：
三、投影翻译，发现问题，完善译文，总结要领。
1.直译为主，意译为辅。
2.积累实词、虚词、句式和词类活用知识。
附：
（一）文言文翻译标准：
1.信 准确
2.达 通顺畅达
3.雅 有文采
（二）文言文翻译步骤：
1.通读全文，领会文意。
2.结合上下文，领悟句意。
3.逐词翻译，注意句式特点。
（三）文言文翻译原则：
1.直译为主，意译为辅
2.准确表达原意
（四）文言文翻译方法：
1.词语扩展法
2.替换法
3.保留法
4.增补法
5.调整词序法
四、翻译练习
翻译下面文段中画横线的语句：
1. 王烈字彦方，太原人也。①少师事陈实，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪，曰：“②刑戮是甘，乞不使王彦方知也！”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“③盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既知耻恶，则善心将生，故与布以劝为善也。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。④烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，⑤或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。
把下列句子译成现代汉语
①少师事陈实，以义行称。
译文：
②刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
译文：
③盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
译文：
④烈使推求，乃先盗牛者也。
译文：
⑤或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。
译文：
2. 余病痞（肚子里生的硬块）且悸，谒医视之，曰：“惟伏神（中药名，外形像芋）为宜。”明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。医求观其滓，曰：“吁！尽老芋也。彼鬻药者欺子而获售。子之懵也，而反尤于余，不以过乎？”余戍然惭，忾然忧。推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉！
⑴明日，买诸市，烹而饵之，病加甚。
译文：
⑵召医而尤其故。
译文：
⑶彼鬻药者欺子而获售。
译文：
3.戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门。与弟子一人宿于郭外。寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣，子活也。我，国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？”戎夷曰：“嗟乎！道其不济夫！”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。
谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！
⑴子，不肖人也，不足爱也。
译文：
⑵嗟乎！道其不济夫！
译文：
五、课后练习
阅读文段，翻译画横线的语句
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治。时课颁盐莢，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。
哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起居舍人。丁母艰。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。至是首问焉。对曰：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。
徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。
（《宋史•黄庭坚传》）
1.教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。
译文：
2.知太和县，以平易为治。
译文：
3.及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。
译文：
4.凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。
译文：
文言文翻译参考答案：
二、
1.我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。
2.越过别国而把远地当作边邑，您知道是困难的。
3.如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人，出使的人，供给他们缺少的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
4.晋国，有什么满足的呢？
5.失掉自己的同盟国，这是不明智的。
6.假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。
7.
⑴吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
译文：我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。
⑵天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
译文：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。
四、
1.
①少师事陈实，以义行称。
译文：小时侯拜陈实为师，因道德高尚为乡里称道。
②刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
译文：甘愿接受任何处罚，但请求不要让王彦方知道。
③盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
译文：盗贼害怕我知道他做了坏事，这是有羞耻心的表现。
④烈使推求，乃先盗牛者也。
译文：王烈派人寻找，就是原先那个偷牛的人。
⑤或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。
译文：有的人到路上就返回来，有的人看到他的家就回来。他用高尚的道德感化人就像这样。
2.
⑴明日，买诸市，烹而饵之，病加甚。
第二天，到集市上去买伏神，烹制之后就把它吃了，病情却更加厉害了。
⑵召医而尤其故。
译文：把医生叫来责问这是什么缘故。
⑶彼鬻药者欺子而获售。
译文：那个卖药的人欺骗你而把他的老芋头卖出。
3.
⑴子，不肖人也，不足爱也。
译文：你是不贤能的人，生命不值得珍惜。
⑵嗟乎！道其不济夫！
译文：唉！我的主张大概不能实现了。
五、课后练习答案
1.（黄庭坚）担任了北京国子监的教授，留守文彦博认为他有才能，留他继续任教。
2.担任太和县的知县，把平易省简作为治理的方法。
3.等到母亲死后，他在墓旁筑室（守孝），哀伤成疾几乎丧命。
4.凡是有所查问，他都照实回答，听到的人都认为他胆气豪壮。
附：
相关资料：
1.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：蚯蚓没有锐利的爪牙，强壮的筋骨，在地上吃尘土，在地下饮黄泉，那是用心专一的缘故啊。
2.居庙堂之高……处江湖之远……
3.马之千里者，
4.与嬴而不助五国也。 （结交，亲附）
5.微斯人，吾谁与归？ （假如没有）
6.唯利是图 唯你是问 惟命是从
7.怨天尤人 （埋怨——责问）
8.百姓皆以王为爱也 （吝啬——珍惜） |