2005年九年级语文期末试卷
（时间：150分钟 总分：150分）
命题人：沭阳县东关实验中学 张建国
第一部分：积累与运用（30分）
（一）、积累──丰厚的积累是学好语文的基础（15分）
1、字音字形：阅读选文，根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
cè（ ）隐 jié( )责 杀lù( ) 驾yù( )
庖代（ ） 蚌埠（ ） 娴熟（ ） 绽开（ ）
2、知义辨形:找出下列词语中的错别字在表格中订正（4分）
中流砥柱 无精打彩 浮想联篇 才疏学浅
开天辟地 言简意赅 融汇贯通 山肴野簌
3、诗文背诵：根据上下句或相关要求默写（7分）
（1）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。
（2） ，志在千里。
（3）大漠孤烟直， 。
（4）所以动心忍性， 。
（5）长风破浪会有时， 。
（6）安得广厦千万间， ， ！
（二）、运用——灵活地运用是学好语文的关键（15分）
4、专题实践：全球公司为了宣传自己的产品“全球电动自行车”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“买了不贵，骑了不累，骑全球电动自行车最实惠！”请认真品位这则广告，回答下列问题。（4分）
（1） 广告中“实惠”一词，具体指哪两方面？
答：（1） （2）
（2） 请你谈谈这则广告妙在哪里？
答：
5、文章修改：下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：
（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号：
初三是初中最重要一年 的学习。我们要经受毅志力 的考验，我们每一个同学都
要珍惜时间，好好学习，而不至于将来老大图伤悲。因为，我们将来都希望自
己能成为建设祖国 的有用人才，而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
6、研究探索：右边是我国“国家节水标志”图，请用简明的语言写出你对构图设计含义的探究结果（3分）
答：
7、欣赏体悟：阅读下面的古诗文，完成下列问题。（4分）
饮酒 （陶源明）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 1.表现这首诗思想内容 的一个词是： 。（2分） 2、《饮酒》：“悠然见南山”中 的“见”改成“望”，好不好，为什么？（2分）
第二部分：阅读理解 （共60分）
（一）感悟至爱亲情：读下面选文，完成8－11小题。（15分）
冬天过去了
①坎坷中 的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁 的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来 的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己 的棉袄，裹在弟弟身上。一边几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上 的弟弟，坐在路边 的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了 的山野， 他喃喃地说：“冬天快过去了。” ②已经懂事 的我，此时，仿佛忽然走进了父亲 的内心。是 的，冰雪遍地 的冬天对于贫弱 的家庭是严酷 的，孩子御寒 的冬衣、屋内取暖 的柴火、全家人充饥 的饭食，哪一样都操碎了父母 的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地从在冰凉 的山石上 的父亲，正值半年 的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我 的脑海里。 ③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票 的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我 的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在 的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿 的。” ④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天 的残雪里，老远就听到他 的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯 的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来 的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得 的饭票交给我：“快去习饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里 的路呢。走几走，他又回过头来，伸出手将我松开 的粒纽扣扣好， 对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣 的手在微微发抖，我 的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一声白渍渍 的印迹，那是刚才扛米袋子时留下 的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了…… ⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻 的话语。但那句“冬天快过去了” 的喃喃自语 ，胜过我读过 的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。 ⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对铙膝 的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲 的话一下了生出万千感慨。今天 的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过过，但父亲教给我们 的“熬过冬天” 的体验使我终身难忘。有了这样 的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。 （选自《中学生阅读》2003.8）
8．全文详细写了哪两件事？请用简练 的语言概括。（4分） （1）__________________________
（2）____________________________
①_________________________________________________
②___________________________________________________
10．请从课文中摘录你感悟最深 的词语或句子并简要赏析（3分）
11．根据你对课文主旨 的理解，依照下面句式，续写句子（4分） 父爱如山，造就我一种坚韧刚毅 的性格；父爱如____________，_____________________；父爱如______________，_________________________。 （二）走进人与自然：阅读《母亲河的自述》，完成12——15题。（14分）
我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我 的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地 的炎黄子孙都把我认作民族 的摇篮，称我“母亲河”。 从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说 的是我含 的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。 最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流 的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有 的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围 的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。 前些年，我 的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段 的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市 的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。 我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年 的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少 的年份。而向我怀里排 的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年 的来水 的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了。 可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查 的人来了，少排点，检查 的人一走，照排不误。管这种事 的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净 的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津 的水渠，我却帮不了他们 的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。 救救我吧！
12．仔细阅读全文，从母亲河 的自述中，你获取了哪些主要信息？请回答。（4分） ⑴
⑵ 母亲河自述为何“洗不清”的原因（介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点）。⑶
13．你能从文中发现造成黄河污染 的主要原因吗？请谈谈你 的理解。（3分） ⑵
⑶
14．细心揣摩下列句子，回答括号中 的问题。（4分） ⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年 的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少 的年份。（加点 的短语能删掉吗？为什么？）
⑵连我周围 的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。（请指出该句运用了什么表达方式，并说说它 的表达效果。）
15．阅读下面 的三则材料，联系本文，写出你探究 的结果。（3分） 材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时 的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。 材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河 的治理，事关广大人民 的生计。 材料三：
 ⑴ ⑵
⑶
（三）领悟人生真谛：阅读《坦然看生活》一文，完成16—19题。（共13分）
活着真叫累，有人这么感喟。
活着真叫烦，更有人这么吁叹。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我 的视野下呈现出与人 的不同，不是生活赐予我 的有什么不同，而仅仅是因为在我 的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。 我坦然，于是我心美丽。我心美丽，于是我 的人生跟着美丽。 曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空 的鱼篓回家 的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我 的回答却是：鱼不咬我 的钩那是它 的事，我却钓上来一天 的快乐！对钓鱼 的人来说，原来最好 的那条鱼便是快乐。 曾经看到那些下零点班 的纺织女工，写满倦意 的脸上却交织着与朝霞一样灿烂 的笑靥。我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意 的呀！给我 的回答却是：公主永远只有一个，但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也不会有哇！对织布 的人来说，原来最美 的那匹布却是穿在了自己 的身上！ 坦然是 。
曾经看到一个扫了三十几年大街 的老伯，每天把一条长长 的大街扫得一尘不染，让上早班 的人人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是这小城里生活得最不顺心 的一个了？给我 的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街 的人来说，原来扫得最清洁 的恰恰是自己 的心。 坦然是 。
……
忽然想起泰戈尔 的最有名 的一句诗：“天空不留下鸟 的痕迹，但我已飞过。”这不正是对“坦然”作了最好 的诠释？ 是 的，许多 的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后 的坦然和快乐；许多人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们不必计较，我们惟一能做 的是，在我们必须面对他们 的时候，奉上我们 的真心，然后感铭自己 的博大；许多 的选择如果能让我们抓住，就有可能抵达成功，但我们一次次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵 的权利，却没有剥夺你活得伟大 的权利！ 记住：没有蓝天 的深邃可以有白云 的飘逸；没有大海 的壮阔可以有小溪 的优雅；没有原野 的芬芳但可以有小草 的的翠绿！生活中没有旁观者 的席位，我们总能找到自己 的位置，自己 的光源，自己 的声音！ 我们有美 的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐 的体验。 （选自《青年博览》2000年第8期）
16、根据全文内容，简要概括“坦然”在文中 的含义。（3分）
17、本文列举了三个事例对“坦然”作了具体诠释。第一个事例已得出结论，请你再根据第二、第三个事例 的内容，分别归纳出恰当 的结论，将答案写在下面。（4分） 第二例结论：坦然是 。
第二例结论：坦然是 。
18、结合上下文，说说你对下面句子含义 的理解（任选一句）。（3分） （2）“命运剥夺了你活得高贵 的权利，却没有剥夺你活得伟大 的权利！”
19、就上文所持 的观点或所使用 的材料，简要谈谈你 的看法。（3分）
（四）感受古人情思：阅读下列文段，然后按要求完成20――25题。（18分）
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（1）躬耕于南阳 （ ） （2）先帝不以臣卑鄙 （ ）
（3）由是感激 （ ） （4）遂许先帝以驱驰 （ ） 21、下列各组加点 的词语 的含义或者用法相同 的一项是（ ）（2分 ） A． 咨臣以当世之事 B． 苟全性命于乱世
为坛而谋，祭以尉首 全石以为底，卷石底以出
C． 不求闻达于诸侯 D． 临表涕零，不知所言
村中闻有此人，咸来问讯 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译： 。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
翻译： 。
23、第①段采用了_______论证方法来论述两汉 的历史教训？并在选文中用波浪线划出相应 的句子。（3分） 24、第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。“大事”在本段中具体指什么？用原文中 的四字短语回答。（2分） 25、诸葛亮 的建议在当时和现在有什么重要意义？（3分）
第三部分：作文表意（60分）
26、读下列材料完成作文。
作为中学生，我们生活在幸福 的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩 的生活值得我们珍惜 的很多很多。 请以“珍惜所拥有 的_________ ”为题，写一篇文章。 提示和要求：（1）首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填 的“青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉”等词语。（2）选择你最能驾驭 的文体，抒发你真挚 的感情，写你最熟悉 的事情。（3）文中不得出现真实 的校名、地名、人名，否则会扣分。（4）字数不少于600字。 题目：
100
200
300
400
500
600
700
800
2005年九年级语文期末试卷答案
1、略 2、略 3、略 4、（1）指省钱。 指省力 （2分） （2）妙处：该广告运用对比 的手法。简洁，准确地说明了电动自行车 的优点。（2分） 5、（1）将“初三是初中最重要一年 的学习”改成“初三是初中学习最重要一年。” （2）“我们要经受毅志力 的考验”中“毅”改成“意”。 （3）“而不至于将来老大图伤悲”中“图”改成“徒”。
（4）“而不至于将来老大图伤悲”中 的“将来”删去。 （5）将“我们将来都希望自己能成为建设祖国 的有用人才”中“将来”移至“都希望自己”之后。 （6）把“而且”改为“所以”。
（改出一处给1分，给满4分为止。修改符号不规范，但能说明问题不扣分。）
6、（参考答案要点：图形有地球、水滴、手三个部分组成。寓意：圆象征着地球，每个人手上有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。（要求说出整个图案 的主旨及各部分之间 的关系） 7、（1）心远 （2）改了不好，“见”表明诗人看到山不是有意为之而是采菊之间无意中山 的形象忽然映入眼帘。而“望”即有意远看，改“望”此篇神气索然，也不能体现作者悠闲自得 的生活情态。（意近即可） 8．语言简洁且大意对即可。(1)父亲背弟弟去看病 (2)父亲为我送米
9．表达基本正确即可。(1)触景生情而引起 的自言自语。(2)对我 的告诫。(如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等，应给分。) 10．摘录正确1分，赏析合情合理2分，。
11．该题按等级评分 (1)基础等级：2分，即二个句子内容紧扣你爱且运用比喻和排比修辞方法给2分。(2)发展等级4分，即二个句子内容紧扣温暖、博大 的父爱且运用比喻和排比修辞方法给4分。 12．⑴介绍母亲河 的来历。⑶自述为何“洗不净”（或介绍黄河污染严重。）（意近即可。） 13．⑴大量污水排入黄河；⑵缺水，来水量严重减少；⑶对污染管理不善。（3分，每小点1分，意近即可）
14⑴不能。加点 的短语是用实际检测 的记录来说明来水是有史以来最少 的年份，体现了科普作品语言 的准确性、科学性。（2分，意近即可）⑵描写（0.5分），用生动形象 的语言，说明黄河污染严重。（1.5分，意近即可） 15．⑴关注黄河，保护黄河，还黄河 的本来面目。⑵治理黄河，让母亲河为人民造福。⑶污染生存环境，就是毁灭人类自己。（3分，每处1分，意近即可） 16坦然是指在成败得失面前仍能保持平静、乐观、自信 的心理状态。（意对即可。） 17坦然是不尽如人意后 的一种调节（宽慰）。 坦然是平淡（平凡）生活里 的自信。（只 要语言简明，意对即可。）
18（1）哪怕没有取得什么结果，但只要自己尽了努力，就用不着后悔。或：不管结果怎样，只要重视了过程就行了。（2）人 的一生可能是平凡，但在平凡 的一生中仍可取得杰出 的成绩（或取得辉煌 的业绩）。（3分。任选一句，意思对即可。） 19、没有标准答案。（3分。有自己独特 的见解，不囿于原文提出自己 的看法，理由充分，语言通顺，可得3分；有独特见解，但理由不充分或语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。） 20、①亲自，自身 ②地位低下，身份低微；低微鄙陋或身份低微，见识短浅 ③感动，激奋 ④奔走效力（或奔走效劳） 21．A 22。略
23、正反论证 划线句子为“亲贤臣，远小人，……此后汉所以倾颓也。”
24、北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都
25、在当时对（用人等）内政建设方面有进步意义；在今天仍然有借鉴意义。（只要结合文段，言之成理即可。）
26。、作文60分
等第 综合评分 中心与材料（40%） 语言（40%）思路（20%）
A 55～45分 题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活 的认识正确，且有自己 的见解；感情真挚，想像力丰富。能正确表达自己 的思想；语言流畅，有一定 的表现力。思路通畅；条理清晰；结构安排有特色。 分项得分 20—18分 20—18分 10—9分
B 44～37分 题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活 的认识正确，且有自己 的见解；感情真挚，有一定 的想象力。能较清楚地表达自己 的思想；语句通顺，用语得当。思路连贯；条理清楚；结构合理。 分项得分 17—15分 17—15分 8—7分
C 36～27分 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活 的认识基本正确/ 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚；结构基本合理。 分项得分 14—11分 14—11分 6—5分
D 26分以下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D）思想表达不够清楚；语句不够通顺；用语不够恰当。（三项中符合任意一项皆为D）思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项皆为D）
分项得分 10分以下 10分以下 4分以下
说明：
A等基准分为48分；B等基准分为40分；C等基准分为31分；D等基准分为20分。
其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，期货两项在A、B之间，可考虑满分。
严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过13分。
思想内容不健康，最多评C等。
错别字较多，标点不正确，总扣分3分。（3个错别字扣1分）
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