（建议安排2课时）
［学法导引］
本文选自英国著名小说家丹尼尔·笛福的长篇巨著《鲁滨孙漂流记》，主要写了鲁滨孙遭遇海难后初陷荒岛时那种绝望而又尽力寻找希望的矛盾心理。赞扬其坚强执著的意志品质、积极乐观的处世态度和勤勉实干爱劳动的良好作风，告诉我们：一个人在逆境中不要悲观失望，要努力看到积极的因素，从而改变被动的局面。课文呈现给我们的正是主人公在一段时间内的心理变化历程：上岛之初极端孤独、恐惧、伤心绝望－→接着以其理性的思维积极寻求精神支柱，调整心态，解决生存的物质问题－→进一步调整自己的精神世界，用辨证思维的方法鼓励自己直面命运，最终安心于荒岛生活。作者主要采用心理描写的方法来塑造人物形象，表现人物性格，突出作品的主题。
学习中要通过仔细阅读，理清主人公心理变化过程的三个阶段，认识主人公的思想性格及由此折射出的可贵的人类精神；了解以第一人称的角度来写作的好处；并借助文中对人物的描写及作者的议论句来把握文章的主题。
［典题例析］
阅读下面选段，回答下列问题。
我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历—一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看（因为我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：
坏处 好处
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重 但我还活着，没有像我同船的伙伴
但我也从全体船员中被剔出来，独
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦 免一死；上帝既然用神力把我从死亡里万状。 救出来，一定也会救我脱离这个境地。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一 但我并未因为没有粮食的缘故，饿个流放者。 死在这不毛之地。
我没有衣服穿。 但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
我没有抵御野人和野兽的袭击的防 到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，
御力和手段。 我又将怎么样？
但上帝却不可思议地把船送到海岸
我没有人可以谈话，也没有人来解 附近，使我可以从里面取出许多有用的
总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。
［题目］1、从选文中可以看出鲁滨孙是一个怎样的人？
2、从选段中可以看出身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？
4、若将选文的写作角度由第一人称换成第三人称，其表达效果有何不同？
［解析］第1 题考查对作品中人物的描写理解是否准确？要看到鲁滨孙此时极其冷静客观地列出那些“好处”和“坏处”，这无疑为他的生存打下了坚实的思想基础，也集中体现其坚强。第2题考查筛选信息的能力，要能迅速地从好处与坏处的对照表中找到罗列的种种好处，并加以概括。第3题考查对文章内容的理解，不能一味着眼于主人公初上岛时的悲观绝望，从而把这种“自我安慰”看成是逃避现实的一种表现，而应看到主人公的心理变化过程。第4题考查对本文采用第一人称的角度来写作的好处的把握。
［参考答案］1、鲁滨孙是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人。
2、自己既然没有被淹死，就一定会脱离这个荒岛；岛上没有野兽；船上有终生用之不尽的东西。
3、鲁滨孙在那样的环境中，能理智分析自己目前所处的困境，是一种冷静的表现，是人类理性思维的胜利。他在短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础，这并非逃避现实，恰恰是敢于正视现实的表现。
4、用第一人称叙述，能十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。而用第三人称，只能以旁观者的角度叙述故事，无法自由地展现主人公的内心世界和心理变化。
［课时训练］
训练一
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
斫（ ）痕 冻饿之虞（ ） 聊（ ）以自慰 作践（ ）
夺眶（ ）而出 qiú（ ）水 抵yù（ ） jǔ（ ）丧
1、同其他事物不相联系，得不到同情和援助。（ ）
2、严肃认真地对待这件事。 （ ）
5、不可想像，不能理解。 （ ）
阻止（ ） 责备（ ） 孤寂（ ）
忧郁（ ） 衰弱（ ） 沮丧（ ）
A．“特别是，”我大声对自己说：“如果我没有一杆枪，没有弹药，没有制造物品的工具，没有衣服、卧具、帐篷，或任何遮盖的东西，我又怎么办呢？”
B．为了防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：“我于1659年9月30日在此上岸。”
C.我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
D．其余像挖土或搬土用的铲子、鹤嘴锄、铁锹以及针线等等，我都没有。
五、生活中不如意的事情太多了，考试没考好、长得不够漂亮、挨家长骂了、朋友不理你了等等，请仿照选文中“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。
事件：
坏处： 好处：
训练二
一、阅读选段，完成下面1－7题。
⑴现在我要开始过一种世界上闻所未闻的yōu yù（ ）（ ）而寂寞的生活了，（ ）我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。依我的计算，我来到这个可怕的海岛上，是在9月30日。当时，那初入秋分线的太阳，差不多正在我的头顶；所以依我的观测，我是在北纬9度22分。
⑵大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，（ ）缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。（ ）防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。
⑶其次应该提到的是，在我历次从船上搬下来的许多东西中间，我还弄到了一些价值不大而用处却不小的东西，我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸；船主、大副、炮手和木匠的几包东西；三四个罗盘，一些数学仪器，日规，望远镜，地图，航海书籍之类。这些东西，我当时也不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。同时，我又找到了三本很好的《圣经》，它们是随着我的英国货物一起运来的；在我上船的时候，我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍，其中有两三本qǐdǎo（ ）（ ）书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫，关于它们的历史，我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，qiú（ ）到岸上，来找我的，后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我xián（ ）什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后，我用得非常节省。事实证明，（ ）有墨水，我就可以把事情记得非常清楚；如果墨水用完了，我就记不成了，因为我想不出任何方法制造墨水。
3．(1)(2)段详细叙述了鲁滨逊计算时间的方式,作者为何要花这么多笔墨写其计算时间呢？
答：
答：
5．“在我历次从船上搬下来的许多东西中间，我还弄到了一些价值不大而却用处不小的东西”，可是一开始“我却忘记把它们一一记下来”，这时才觉得特别“值得一提”；书，“我都把它们小心地保存起来”，墨水，“我用得非常节省”，这些变化说明了“我”此时怎样的心态？
答：
6．以文中“我”的思维方式，假如“我”在荒岛上没遇到那只大船。我会怎么做呢？
答：
7．选文结尾说，鲁滨逊在荒岛上“想不出任何方法制造墨水”。假如你处在这样的情况下，能想出制造墨水或墨水替代物的方法呢？是什么？
答：
二、阅读选段，完成下面8－13题。
收到九月二十二晚发的第六封信，很高兴。我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于（ ）。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。A我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有（ ）的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。B我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再（ ），能够从客观的现实分析前回后果，做将来的借鉴，以免（ ）。一个人惟有敢于正视现实正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。……
9．划线句A与上下文不协调，应改为：
10．与“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”此句相照应的句子是：
11．如何理解划线句B？请谈谈其内在含义。
答：
答：
13．除了克利斯朵夫的事例外，你还能够举出同样的事例吗？（至少写出一例。）
答：
22、荒岛余生
训练一
一、zhuó yú liáo jiàn kuàng 泅 御 沮 二、（1）孤立无援（2）郑重其事（3）知足安命（4）不毛之地 （5）不可思议 三、支持；夸赞；热闹；欢乐；强壮；振作 四、A 五、略
训练二
1、（1）忧郁（2）祈祷（3）泅（4）衔 2、所以；既然；为了；如果 3、因为鲁滨孙记录时间，是为了清楚的了解自己是怎么活着的，可能活多长时间。记录时间，正表明了鲁滨孙对生存下去充满信心。 4、十分孤独，急于寻找倾吐对象。 5、说明“我”此时决定要顽强的活去。 6、想其他求生的办法；开拓荒岛上的资源。 7、答案言之有理即可。如可寻找深色植物汁液和黑色矿物粉末、捕捉海中的乌贼（墨鱼）提取墨汁等。 8、大惊小怪；庸庸碌碌；惊心动魄；重蹈覆辙； 9、孩子不向父母诉苦，向谁诉呢？ 10、我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。 11、这是采用比喻的修辞手法，形象的说明“要正确对待失败与成功”的道理。 12、是为了鼓励儿子像克利斯朵夫那样栽了筋斗能再爬起来，有坚强的意志。 13、略。 |