教学目标：

1阅读课文，识记字词。

2了解作者儿时生活的一段经历，体会文中表现出的童真童趣

3学习本文写景状物的方法

4理解对比与过渡的作用

教学重点：

1引导学生结合自身经历，体会课文表现出的童真童趣

2学习写景状物的方法

教学难点：

学习写景状物的方法

教学方法：

自主——合作——探究

课前准备：

学生：阅读文章，扫除字词障碍，了解课文大意，提出疑难问题

教师：搜集素材，制作多媒体课件。

第一课时

教学内容：

阅读全文内容，把握结构，了解大意；重点研读第一部分。

教学过程：

（出示幻灯片1、2 背景）今天，老师给同学们带来一幅图画，请同学们看看他是谁？（出示幻灯片3）这是我们在小学学过的《少年闰土》的插图，课文的作者是鲁迅。（出示幻灯片4）这就是鲁迅，哪位同学给大家介绍一下鲁迅的情况？（出示幻灯片5）鲁迅在这篇文章里塑造了一位少年英雄形象——闰土，给人们留下了深刻的印象。那么，这位伟人自己的童年生活又是怎样的呢？下面，让我们在《从百草园到三味书屋》这篇课文里，去追寻一下他的成长足迹。

板书课题-----从百草园到三味书屋

字词：同学们利用课下时间阅读了全文，下面请看字词（出示幻灯片6）请同学们认读一下（指名读）

交流：从题目中你获得了哪些信息？依据题目所示，将课文划分为两部分。（指名说出）

明确：文章表现一段经历（从……到……）两个过程（百草园、三味书屋）可以分两个部分，第一部分1—8第二部分9—末尾         本节课我们研究第一部分——百草园（出示幻灯片7）请同学们静下心来，听一下这段课文的录音。

   听了刚才的朗读,我们一起来探讨一下，作者是如何表现百草园的?出示思考题(幻灯片8)

        （教师鼓励学生各抒己见，给予恰当的指导，逐渐集中、归纳、明确）

a．景物描写   美女蛇的故事   冬天捕鸟

 

提问：这三部分内容各有怎样的特点呢？
景物描写有趣、美女蛇的故事神秘、冬季捕鸟好玩（相机完成板书——我的乐园）

b．最精彩的是景物描写。其特点如下：（友情提示幻灯片9）

  一是层次分明，详略得当。“不必说……也不必说……单是……”，前两个“不必说”略写百草园的概况，“单是……”则抓住“短短的泥墙根一带”，详写百草园的内容。二是动静交替、各具特色。“不必说……”写静物，“也不必说……”写动物，“单是……”亦动亦静，且分别从形态、色彩、声音、动作等方面进行描写，形象生动用词准确。三是虚实结合趣味横生。多数景物是实写，“何首乌根是有像人形的……”是虚写，通过联想和想象，使事物更加生动形象。四是多角度观察、感受。眼观色、耳闻声、手触物、舌品味。写得有声有色，有滋有味。

鲁迅能把自己的乐园写得如些生动，让人如临其境，流连忘返，真不愧为一代文学大师。刚才，同学们分析了这段精彩的文字，了解了一些描写景物的方法，下面老师把这些知识投在大屏幕上，同学们再好好地理解一下，用于指导自己以后的写作。（出示幻灯片10）好了，同学们，让我们再一次走进百草园，去感受一下作者的童真童趣。

  由于时间的关系，我们暂时读到这里，请看本课的作业。（出示幻灯片11）

 

附板书设计：

                     6从百草园到三味书屋

鲁迅

           

 景物描写        有趣

 

百草园       美女蛇的故事    神秘       我的乐园

 

冬季捕鸟        好玩