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《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》单元知识总结

类型：初一教案加入时间：2006年3月1日20:39

《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》单元知识总结
【知识要点】
诵读欣赏黄纱巾
作者简介
薛涛，1971年生于辽宁省昌图县。先后毕业于铁岭市师范专科学校、沈阳师范学院中文系。曾在中学任教，现为《营口日报》编辑，辽宁省作家协会会员，营口市作家协会理事。出版有小说集《1980年冬天的妈妈》《墙壁上的眼睛》《白鸟》等。作品曾获得陈伯吹儿童文学奖，辽宁省儿童文学奖和首届世界华文微型小说奖等。
课文评析
这篇小说是速写式微型作品，充分地运用了电影中的“蒙太奇”的表现手法。每一个短句都是一个特写镜头，一个个连续的特写镜头的组接便构成了它的情节。
它其实并没有什么情节，一定的情节也仅仅是表现了“女孩”和“中年人”的心理过程而已。女孩从内心里想买下那条黄纱巾，而中年人也极力怂恿她买下来。可是女孩终于因为家庭经济窘迫而无力购买，而中年人最后愿意送给她，她却拒绝了这种赠送，并表示“那样我会很难受，比得不到它还难受”。为了能圆女孩子的梦，中年人把黄纱巾高高地挂起，并贴上“永不出售”。
正是在这两个人之间所展开的极富戏剧性的心理活动过程中，作者让我们看到了两颗美丽心灵的跳动。那条“在微风中舞动”的“永不出售”的黄纱巾，成为两颗美好心灵无声的契合的象征，使人们感到了一种人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。
阅读这篇作品，更多地需要读出它文字后面的人物的心理活动。
因为它并没有交代两个人之间的具体心理活动过程，而只是写出了几组独立而又有连续性的镜头和画面，至于两个人之间因这条黄纱巾而引起的心理波澜，则可以通过阅读过程由读者来加以丰富和具体化，甚至可以在此基础上练习扩写成一篇小说。
相关资料
独特的感觉要凝聚到物品细节上
——《黄纱巾》赏析
女孩很想那条黄纱巾，因为家里不富裕，她再喜欢也不要求家里买；中年人知道女孩的心愿，他摘下黄纱巾自愿送给女孩，女孩说她不能白收人家的东西，她再喜欢也要跑开；为了能圆女孩子的梦，中年人把黄纱巾高高地挂起，并贴上“永不出售”的标签。
一个“黄纱巾” 的物品细节，写出了两个人的心灵美。从“黄纱巾”上我们看到了女孩宁愿委曲自己、压抑自己也不给家里添麻烦、不随便贪占别人的便宜的品质和心灵，从“黄纱巾”上我们也看到了中年人关心别人、成人美事的善良为人和宽阔胸怀。一个黄纱巾的物品细节凝结了作者高尚的情感体验，集聚了作者美好的审美评价。
如果我们都像他们那样，当自己在日常生活中有了愿望时，能首先时时想到别人；当自己的愿望和别人的生活发生抵触时，能首先牺牲自己、成全别人，我们的生活就会充满了爱，充满了美。
这些对生活的独特理解和体验都包容在这篇作品的细节里。我们观察生活、体验生活时，一定会有不少属于自己的独特理解和独特认识，这些独特理解和独特认识确实是个性化写作的宝贵资源。但是我们在生活中产生的这些独特理解和独特认识并不是都能写进文章中。有些独特感觉写进文章中会生动、有趣，体现了有力的概括性；有些独特感觉写不进作品，即使勉强写进去也是很抽象，很模糊，很没有文学味。这里面的奥妙在于生活中的独特感觉应该伴随着一些具体的生活细节。应该说，这些独特的感觉是要在一个动情点（细节）上体现出来。提炼了一个动情点，让自己的独特感觉在一个动情点（细节）上凝结和传达，那么，这样的文章材料就是具体的、生动的，并有了概括生活的力量。所以，学写作文，要学会在独特的感觉中找到具体、生动的材料，这具体、生动的材料往往就是生活中的某一个物品细节。把艺术的观察力和体验力从泛泛的生活面上转到一个动情点（细节）上，让这个物品细节能够储存大量的审美信息，能够一箭双雕地写两个以上的人，能够承担发展情节的两个以上的功能，那么可以说，这样的选材和用材就非常符合写作的规律。相当多的初学写作的同学为什么他的作文总是显得不生动、不具体，很一般化，这是与他们不懂得感受生活、体验生活要落实到一个点上，传达生活、描写生活也要落实到一个细节上分不开的。写作中的那些生动的、典型的材料一定首先是个别的、独特的一个物品细节，不能把生活感觉和体验在一个物品细节上表现出来，就说明他不懂得观察生活、不懂得艺术地体验生活，不懂得完美地传达生活。
我们可以回忆一下中学学过的一些优秀课文——《变色龙》的物品细节是一条狗，《麦琪的礼物》的物品细节是发梳和怀表，《万卡》是写给乡下爷爷收的信……它们的成功之处不就是在一个物品细节上写出人的灵魂吗？

写作  记事写人线索清楚
要点阐述
记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。
线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
常见的记叙线索有：以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面；以物为线索，如《柳叶儿》，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事；以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。可以作为记事写人线索的当然不止这几种。
安排线索应注意以下三个问题：
第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。
第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。
第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
审题指导
一、在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人和事，选择其中的一件事（或一个人）来写，做到条理清楚，文脉贯通。题目自拟。
这是一道开放性的训练题，从自己熟悉的人和事中选择一件事或一个人来写。
取材的范围很广，学校、家庭、社会生活中的人和事均可以写。要做到条理清楚，文脉贯穿，就要确定好线索。线索的确定不是凭空而来的，它必须和所写的内容紧密相关。线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。这些都必须在动笔之前深思熟虑。
二、你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。自拟题目，要写出真情实感。
本题要求学生运用几件事来表达一个中心。几件事要形成一个有机的整体，必须有一根线索贯串。这根线索就是自己和小伙伴彼此的了解不断加深，两人的友谊在逐步加强，要以这根线索将全文的内容组织在一起。
这篇所写内容是对以往美好生活的回忆，字里行间应充满着真情实感。
例文1
琴  缘
天生的音乐细胞，天生的修长手指，我与琴结下了不解之缘……
7岁那年的一个夏天，妈妈搬回了一个笨重的“大家伙”，我不解地问妈妈：“这是什么？”妈妈抚摸着我的头，笑盈盈地说：“这是古筝。”“哦……我有古筝了！”我高兴地欢呼起来，抱着妈妈，亲着妈妈。从此，这段不短不长、浓郁炽烈的“古筝情结”就一直这样延续着……
成功的道路上充满了艰难险阻，我也不例外……初学古筝，我带着一份新鲜，饶有兴趣地学着。可没过几天，我便失去了兴趣：我不懂简谱，我不会手势，手上那一个个肿起的血泡更是把我的积极性赶到了九霄云外。可妈妈的那句“风雨后见彩虹” 真正给我鼓足了劲，我不顾一切地，披荆斩棘地，终于渡过了那个难关。
正所谓“万事开头难”，度过了那个艰难的“开头”，我的琴技进步得很快，可又有谁知道，进步的背后，我流下了多少汗水，流下多少颗“金豆豆”呢？——感谢古筝，它让我享受到了攻破难关后的乐趣。
古筝八级了，妈妈一本正经地为我买了节拍器、调节器、琴架子，她是希望我能更好地学精这门艺术啊！
夜深人静的夜晚，无边的黑幕笼罩着大地，每当这时，我会郑重其事地拉开那厚厚的、紫色的天鹅绒琴布，就着那鹅黄的灯光，嗅着那空气的气息，以月亮、星星为伴，如行云流水般地畅弹起来。一首又一首，我忘情地弹着，没有了痛苦与烦恼，没有了欢乐与欣喜，没有了……只有古筝，时而激昂，时而柔缓，时而热烈，时而抒情。它把我带进了梦幻的境界，让我尽情地沐浴在音乐的海洋中……感谢古筝，它让我享受到了音乐的乐趣！
弹指一瞬间，古筝陪伴着我度过了6年的岁月，在这6年的日子里，我大大小小获得了无数个奖项，通过了古筝十级的考核。感谢古筝，它让我享受到了成功的乐趣！
春去春又回，花落花又开。在漫漫的人生路上，有了古筝的陪伴，我的每一天都过得充实而有意义。难忘啊，这段深深的琴缘……
评析
选材真实，结构严谨，通过对学习古筝的叙述，表现了音乐对自己的鼓舞和陶冶作用。全文以学习古筝的过程为线索，记叙了享受攻坚之乐、享受音乐之乐与享受成功之乐三个内容，自然形成层层递进关系，充分体现了学习古筝带给自己的乐趣。
行文流畅，过渡自如，看得出，作者驾驭语言的基本功是相当不错的，不少句子都可圈可点。
例文2
同  桌
王博
五年级时，吴婷是我的同桌，在我的眼里，她是一个活泼、坦率、豪爽的女孩。
一、女儿有泪就要弹
吴婷各方面都极出色：成绩让我们这些男子汉们甘拜下风；歌声婉转动听，待人热情豪爽。美中不足的是，眼泪总爱绕着她飞。提起这，我们班的男子汉们无人不知，无人不晓！据我们调查：一场电影下来，吴婷受剧情感染，总是会把手绢抹得精湿；读悲剧故事时，她也会黯然泪下；自然课上，她常被一些少见的虫子吓得涕泪涟涟……面对嘲笑，她居然振振有词：“无情未必算英豪，女子有泪就要弹！”
二、该出手时就出手
“六·一”儿童节到了，怎么过，男同胞们异口同声地说：“男子汉们，每人买五元钱的零食，吃个痛快，吃个尽兴。”正在这时，吴婷和一帮“巾帼”们来了，她一个箭步冲到我们面前，反驳道：“什么，买零食？要知道，今天是为了庆祝节日，可不是来吃‘满汉全席’的。我们早就打算好了，每人捐两元，装饰教室！” 男生们一听，顿时哑口无言，只好尴尬而羞愧地捐上两元钱。
不久，在学校“心连心”献爱心捐款仪式上，吴婷又出乎意料地捐了一百元，而男生们由于平时关注零食过多，此时倾囊而寻，却袋里空空，不由得面红耳赤。这次，她“该出手时就出手”，大方得正当时，不禁使男生个个刮目相看。
三、“笑傲江湖”
开学的第一周，班上举行了班干部竞选活动，吴婷和几个男子“骁将”互不相让，打算一决雌雄。谁知，吴婷的演讲，口若悬河，滔滔不绝，打动了同学们的心，支持率也因此直线上升。几个“野心勃勃”的男生在她的强大“攻击”下，像泄了气的皮球——蔫了。吴婷乘胜追击，又在作文竞赛、数学竞赛上，都胜人一筹，光芒四射，令男同胞们都佩服得五体投地，真可谓是“笑傲江湖”。
有这么一个同桌，我真庆幸。
评析
读罢文章，掩卷沉思，一个率真、真诚、感情丰富的姑娘跃然纸上，呼之欲出。究其原因，一是作者观察人物仔细，选材具体而有代表性。如写她待人热情豪爽而又富于同情心，写她花钱方面既注意节约不吃零食，又在关键时刻慷慨解囊。二是脉络清晰，条理分明，三个小标题从三个侧面展示了同桌活泼、坦率、豪爽的性格特点，令人过目难忘。三是语言简练生动，用词贴切。
由此看来，要写好一篇习作，只要我们仔细观察周围的人和事，善于捕捉生活中的亮点，选用恰当的叙事线索，讲究遣词造句，必将获得成功。

出处：中国教学资源网

作者：中国教学资源网