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鄂教版七年级第五单元能力素养测试题

类型：初一教案加入时间：2006年3月1日19:27

鄂教版七年级第五单元能力素养测试题

第五单元概述
本单元的构成与前面几个单元既有联系又有区别。所谓联系，前几个单元课文一般比较精短，有利于在较短的时间内，通过自主、合作、探究的方式，完成阅读学习任务，并为本单元的阅读学习打下良好基础。此是一。前几个单元课文中，文学体裁和题材丰富，其中有人文小说和科普文章，特别是第四单元，集中了一组科学话题的课文，为本单元的阅读学习奠定了坚实的基础。此是二。至于区别，从文学样式上讲，这是一篇科幻小说（节选），有异于以前学过的人文小说和科普小品；从篇幅上讲，课文长达17个页码，将近万字，在相对较短的时间内完成阅读学习任务，有一定难度。从本单元在教材中的地位来看，它又是七年级上册第五单元学习的延续，为自主、合作、探究阅读学习提供了又一创新的机会，为课内学习和课外阅读学习构架了一座探索性桥梁。
科学、幻想、小说是解读本单元课文的三把钥匙，学习中要善于从荒诞离奇的情节中寻找一点生活的影子，从科学幻想故事中发现一些科学的依据。课文讲述了一群外星人对蓝色星球——地球进行探索的故事。他们被这颗美丽的星球所吸引，降落地球，进行考察，拯救濒危物种。但不幸惊动了联邦侦察队，他们在围剿追击中匆忙逃离地球，却遗落了一位同伴。这位遗落在地球上的外星人，靠着太空话与植物交流，在蔬菜的指引下，来到了男孩艾略特家，受到了艾略特的庇护，躲过了联邦侦察队的搜查。在艾略特家，艾略特善待外星人，和他进行了艰难的交流，沟通了思想，了解彼此之间一颗善良的心，最后，他们终于和逃离地球的外星人飞船取得了联系，飞船返回地球，接走了被遗落的伙伴，外星人回到了离地球300万光年的家乡，留在地球上的只有友好和思念。在当时以外星人入侵将毁灭或占领地球为主题的科幻小说尘嚣甚上的时刻，一部以和平为主题的外星科幻内容小说的出现是十分可贵的。
科幻小说情节荒诞离奇，想象丰富奇特，容易吸引我们去阅读，但须注意从中吸取科学知识，发现有科学价值的问题，大胆想象，创造自己的幻想世界。

第五单元能力素养测试题
一. 基础知识积累与运用。
  1. 给加点的字注音。
濒临（    ）门槛（    ）滑稽（    ）
器皿（    ）尴（    ）尬（    ）

  2. 下列句子中加点的多音字读音错误的是（    ）
A. 说话要有根据，不兴（xìng）胡说。
B. 外星人缩（suō）了回去。
C. 男孩立刻把这支体温表举到床头的灯泡（pào）前……。
D. 麦克在练习驾驶汽车，汽车兜了一圈（quān）。

  3. 指出下列各句的描写方法。
①他长着细细的滑稽的头颈，一双凸出的眼睛……（    ）
②外星人勉勉强强地走出壁橱，向四周望望。（    ）
③外星人考虑着当时的情况，暗自盘算着应该怎么办。（    ）

  4. 下列句子中，没有错别字的是（    ）
A. 他用双手把自己的耳朵捂住，然后蹬下去。
B. 外星人一定是个自动飞船的飞行员，但他没寻原路逃跑。
C. 突然从遥远的太空射来一簇光线。
D. 外星人蹒跚而行，想找些其他的工具。

  5. 任何两个事物都可以经过几个递进的联想。如“钢笔”和“月亮”是两个意义相距很远的词语，但只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“钢笔”联想到“月亮”，钢笔——作文，作文——题目，题目——中秋，中秋——月亮。
请完成“星星”和“鱼”，“外星人”和“报纸”的联想。
①星星——___________________________________——鱼
②外星人——__________________________________——报纸

  6. 回顾课文开头的导读，填空。
（1）太空船停靠在地球上的时间是________，他们来到地球的目的是__________________________________。
（2）太空船匆忙逃离的原因是______________________，结果______________________。
（3）外星人的家距地球有___________。

二. 阅读理解。
（一）
外星人望着耀眼的叉子，这是他在这幢房子里见过的最佳器皿。一道微光闪进他的脑海，对了，可以将四个叉子构成一件仪器，但是用什么把它们连接起来呢？不一会儿，在他的心灵深处，闪现出逃离地球的念头，这逃离地球所使用的仪器在他的脑海中慢慢构思定型。
“嗨，你可以用叉子吃东西，你看，就像我这样吃法……”
外星人用手摸索着，拿起M&M巧克力糖，把它吃了下去，然后看到了白色奶油。他一面品尝着，一面为它的化学成分而感到吃惊。当他叉住奶油时，想起了十字架形的方程式，这美味使他感到像腾云驾雾似的。
好吃极了，简直是珍品。
“喝点牛奶好吗？喝一杯吧！”
牛奶晃来荡去，溅到了外星人的手指上，他的嘴唇又不容易碰到杯子的边缘，所以他把大部分牛奶都泼到自己的胸口，牛奶像流水一般注入心光区。
“喂，你什么也不懂，是吗？”
外星人叉起蛋煎饼时，再次注视着叉子，四个叉尖发出咔哒……咔哒……咔哒的响声。
“怎么回事？你让我心里突然难过起来。”
艾略特全身摇晃起来，高空的强烈微波使他产生了一种无法理解的感觉。那种令人奇异的感觉，充满了他的心胸，他仿佛失去了原应属于他的美好东西。
咔哒……咔哒……咔哒
外星人闭上眼睛，凝神深思着。如果在遥远的天边有只耳朵在倾听四把叉子敲出的乐声，那又会怎么样，如何用这小玩意儿来沟通整个宇宙？外星人希望能设法同太空船的领航员或通讯员谈话，因为他们在这方面比他要懂得多。

  7. 外星人为什么认为叉子是“这栋房子里见过的最佳器皿”？他由此产生了怎样的联想？
    __________________________________________________________________
  8. 外星人是怎样喝牛奶的？你想到了什么？
__________________________________________________________________
  9. 叉尖好好的怎么会发出响声？这响声传达什么意思？
__________________________________________________________________
  10. 外星人和艾略特通过什么方式了解对方？艾略特有什么反应？
__________________________________________________________________

（二）
人类能移居火星么？
早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便最省力地到达火星。有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过，火星协会主席罗伯特·祖布林认为这个数字应该是300到400亿美元，相当于阿波罗登月计划的花费。祖布林出版了一本名为《移民火星》的书，书中勾勒了人类定居火星的宏伟蓝图。
为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200℃，但在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次，今年夏天，火星来到了距离地球5576万公里的地方，这是6万年来它距离地球最近的一次。
祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。”
行星协会主席路易斯·弗雷德曼说，人类想要回答的基本问题是，人从哪里来？要到哪里去？“火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和归宿。”“并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上；如果我们（A）能往火星上移民，那么地球可能（B）是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球的关系。”

11. 阅读第二自然段，指出火星最有可能成为人类第二家园的四个条件。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
（4）____________________________________________________
12. 祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？简要回答。
祖布林：_____________________________________________
弗雷德曼：___________________________________________
13. 由于编者的疏忽，文中画线句子掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在（A）处，也有人认为应放在（B）处。你认为应该放在哪里？为什么？
______________________________________________________________________
14. 假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。
______________________________________________________________________

（三）
一把钥匙开一把锁
一把钥匙开一把锁，这是人人皆知的生活常识。当你拿错钥匙开不开锁的时候，就甭提有多着急了。但是钥匙和锁配不上，再着急也没用。
　　在人体内部所进行的各种生物化学反应，也像一把把锁一样，需要有一把把相应的钥匙来打开。不然的话，反应就无法进行，生命活动也就停止了。那么，到哪里去找钥匙呢？这一把把“钥匙”就是酶！也就是说，一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。科学上把酶的这种“一把钥匙开一把锁”的特性叫做专一性。例如淀粉酶只对淀粉起作用，使淀粉很快地分解成麦芽糖；脂肪酶只对脂肪起作用，使脂肪分解成为甘油和脂肪酸。蛋白质有很多种，相应的蛋白酶也就有很多种。例如，人胃肠中的蛋白酶能加速食物中的蛋白质分解成为氨基酸，而寄生在肠道中的蛔虫也含蛋白质，胃肠里的蛋白酶对蛔虫就丝毫不起作用，这就是锁和钥匙不配对。如果让蛔虫遇到从木瓜树果实中提炼出来的木瓜蛋白酶，蛔虫体内的蛋白质会被它分解得支离破碎，这就是锁和钥匙配对了。
　　说来也有趣，每一种酶的表面都有自己特殊的形状，这些形状与它们所催化的物质的形状恰好咬合，就像锁和钥匙配对一样，参加化学变化的物质和酶一经配好对，钥匙插入锁孔，一扭动，“咔嚓”一声，生命之锁就打开了！
　　人体中有多少种“锁”，需要配多少种“钥匙”，细胞核中蛋白质制造厂的总工程师早已胸有成竹。当需要某种钥匙的时候，总工程师就下达密码指令，细胞质就按指令生产。
其实，酶在反应中只是催促反应的快速进行，自身并不消耗掉。这样是不是每种酶只生产一次就够用了呢？不是的。就像钥匙有时会丢失或折断一样，酶也会受到破坏。不过，这不要紧，蛋白质制造厂会随时生产出新的酶来补充的。
我们完全可以这么说：没有酶，就没有生命

15. 本文所阐释的主要事理是（    ）
　　A. 生命活动离不开酶
　　B. 一种酶一般只对一种生物化学反应起作用
　　C. 酶是生物化学反应中的“钥匙”
　　D. 蛋白质制造厂能随时生产新的酶
16. 本文主要运用了打比方和举例子的说明方法。请任选一种，并从文中找出一个相应的例子，具体说明运用这种方法的作用。
例子：________________________________________________
作用：_________________________________________________
　17. 下面句中的加点词不能去掉，结合说明文语言的特点，作具体分析。
　　一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。
　　_________________________________________________
　18. 根据文中提供的信息，完成有关酶的科学知识卡片。
分类：生物    内容：  酶    编号（16）特    性：________________________________形状特征：________________________________作    用：________________________________
19. 人体汗液分泌出的蛋白质，浸渍到衣服上很难清洗，因此市场上出现了加酶洗衣粉。请综合文中知识，用简洁准确的语言解释加酶洗衣粉的洗衣原理。
_________________________________________________________

三. 作文。
题目：动物给人类的一封信
要求：
（1）题目中的“动物”可以换成某种具体动物。
（2）信的主旨是感谢人类还是批评人类，角度可以自由选择。
（3）注意书信的格式。

第五单元能力素养测试题答案
  1. 略 2. A
  3. ①外貌 ②动作 ③心理
  4. D
  5. ①星星——天空，天空——乌云，乌云——雨水，雨水——江河、江河——鱼
②外星人——太空飞船，太空飞船——地球，地球——记者，记者——报道，报道——报纸
  6. ①溶溶的月夜采集植物标本，拯救濒临绝种的植物。
②被地球人发现失落了一个外星人
③300万光年
  7. 叉子耀眼，是金属器皿，能通过它发射信息；可用叉子构成仪器向太空船发射信息，进而逃离地球。
  8. 略
  9. 叉子发出响声是外星人向叉子发射生物波；这响声传达了外星人准备设法与太空船取得联系，用以逃离地球。
  10. 通过生物波和肢体语言，略。
  11. ①火星的直径大约是地球的一半。
②火星上有相当于地球上三分之一的重力。
③火星上有相当于地球百分之一的大气浓度。
④火星上有水。
  12. 祖布林：地球之外是否有生命。弗雷德曼：了解生命的缘起和归宿。
  13. 放在A处，“我们将不得不再次审视人类和地球的关系”才有依据，正因为不能往火星上移民，地球才是我们唯一的家园，进一步强调保护地球的重要性。
  14. 略
  15. B
  16. 例：“一把钥匙开一把锁”运用了打比方的说明方法，形象地说明了一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。(文中两个“例如”用来说明酶的专一性)
  17. 正常情况下，一种酶只对一种生物化学反应起作用；不排除有的酶在特殊情况下对多种生物化学反应起作用，因此，加上“一般”能体现说明文语言的准确性。
  18. 特性：专一性（或“一种酶一般只对一种生物化学反应起作用”）
形状特征：与它们所催化的物质的形状恰好咬合
作用：催化作用（催促反应的快速进行）
  19. 因为洗衣粉中的酶能加速汗液中蛋白质的分解，因此，衣服就洗得干净。

出处：中国教学资源网

作者：中国教学资源网