2、体会本文真挚感人www.edudo.com语言。

能力目标：透过行为领悟人性www.edudo.com本质。

教育目标：让学生体会追求和平www.edudo.com人民www.edudo.com深厚www.edudo.com感情。

重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成www.edudo.com情谊。

策略和方法：朗读法、引导法。

教学媒体：录音机、投影仪。

    记得上学期www.edudo.com目标上有一篇课外阅读：讲www.edudo.com是一队德国兵到一个被占领地www.edudo.com一个农家去，那农家www.edudo.com妻子正是个地下党。……谁能把这个故事讲下去？

   （学生讲www.edudo.com实在很精彩。）

   同样www.edudo.com蜡烛，在不同www.edudo.com情况下，起着不同www.edudo.com作用，今天我们就来看一下这一课中www.edudo.com蜡烛将起着怎样www.edudo.com作用？

1、作者简介及背景。

2、学习了这麽多篇课文，我们已有了这样www.edudo.com常识，一打眼儿就能知道这篇文章是赞美什麽或讲述什麽www.edudo.com，那麽这篇课文呢？

    主旨：一首赞美诗。一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗www.edudo.com友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军www.edudo.com深厚感情。

3、我们今天，不是讨论人物、事件www.edudo.com感人上，而是他感人www.edudo.com程度如何？

   1）、环境危险，炮火连天——想到老妇人不顾生死。

   2）、年老体弱，掩埋烈士很吃力——想到老妇人力量www.edudo.com源泉。

   3）、保护遗体——想到老妇人对烈士www.edudo.com感情。

   4）、烛光闪烁——想到老妇人奉献www.edudo.com精神。

   （这个问题如果不先给出一个例子，学生是很摸不着头脑www.edudo.com。）

4、那麽，这里www.edudo.com烛光，又有什麽特殊www.edudo.com象征意义？

   1）、红军烈士生命之光。

   2）、寄托着南斯拉夫人民对红军烈士www.edudo.com哀思。

   3）、两国人民战斗情谊www.edudo.com象征。

5、好了，下面你又可以难一难我了！

   1）、最后两句话是什麽意思？

       结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚www.edudo.com感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义www.edudo.com反侵略www.edudo.com基础上，是人类最美好www.edudo.com感情。

  2）、有同学很聪明，就拿课后题问我。所以，顺便给他们处理课后练习了。

  3）、课后练习二。

  4）、课后练习三。

6、那麽谁来总结一下老妇人www.edudo.com形象？

   （说www.edudo.com很多很杂，但都没有条理性。）

   1）、老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他对苏联红军满怀敬意。

   2）、年轻www.edudo.com红军战士牺牲在南斯拉夫www.edudo.com国土上，他无比沉痛，她向烈士奉献自己www.edudo.com爱戴和敬意。

   3）、他为红军战士www.edudo.com英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我www.edudo.com境界，她不怕艰难，安葬烈士。

   4）、红军烈士献出了最宝贵www.edudo.com生命，她为红军烈士献出了最心爱www.edudo.com宝物，把结婚www.edudo.com喜烛点在烈士www.edudo.com坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士www.edudo.com英灵，表现出深沉而强烈www.edudo.com母亲般www.edudo.com爱。

7、这是一篇战地通讯，但是其中主要是记叙www.edudo.com成分，你能找出其中www.edudo.com六要素吗？

  （回答www.edudo.com很好。可是我觉得要是在开头问会更好。）

8、你还能举出像老妇人这样www.edudo.com例子吗？

课后记：这是一篇简单好懂www.edudo.com文章。其中www.edudo.com感情最打动学生www.edudo.com心。