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《背影》教学设计

类型：初一教案加入时间：2006年2月6日19:9

[教学目标及重点]
   １、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵www.edudo.com写法。
   2、朴实www.edudo.com语言风格。
   3、通过体味文章所表现www.edudo.com父亲www.edudo.com深深www.edudo.com爱子之情，培养学生“关爱他人”www.edudo.com优良品德。
[教学课型及课时]
   1.教读课
   2.一课时
[媒体设计]
   多媒体投影仪
[教学步骤]
  一、导入新课
   一见到大家精神www.edudo.com样子，我就感到非常高兴！我对大家有着非常好www.edudo.com印象，我非常高兴有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今天www.edudo.com学习合作愉快！今天我们共同学习朱自清先生www.edudo.com著名散文－－《背影》（板书课题－－背影）
   一谈到中国www.edudo.com现代散文，不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生www.edudo.com散文，就不能不提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。－－提到“父爱”这个话题，有一件事令我刻骨铭心（讲一件亲身经历www.edudo.com动人故事导入到课文www.edudo.com范读上来，争取声情并茂，感人泪下）。下面我们就来共同看一看朱自清先生是怎样描写这“深沉www.edudo.com父爱”www.edudo.com。
   二、教学新课
   （一）、明确教学目标及重点（略）
   （二）、整体感知
   教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。
   让学生整体把握课文内容。
   （三）师生共同研习课文
   （以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）
   1、教师提问：刚才提到，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题www.edudo.com？
   明确：作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题www.edudo.com。
   ２、本文www.edudo.com题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？
   明确：第一次：点题www.edudo.com背影；第二次：买橘子www.edudo.com背影；第三次：离别时www.edudo.com背影；第四次：思念中www.edudo.com背影。
   3、这四次对背影www.edudo.com描写哪一次给你留下www.edudo.com印象最深？（应该是第二次：买橘子www.edudo.com背影）然后，让指名学生单个朗读，比较哪个学生朗读得比较好，教师在朗读技巧（轻重音）上加以指导，找出应重读www.edudo.com词，加以体会，教师适时加以引导。然后，教师适时提问：作者是怎样描写刻画父亲买橘子www.edudo.com背影www.edudo.com？
   明确：作者对父亲买橘子www.edudo.com背影进行了细致地描写刻画，作者首先写了父亲www.edudo.com衣着：（让学生齐读课文）“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”描写父亲www.edudo.com穿着突出了什么颜色？（黑色）为什么突出黑色？（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重www.edudo.com感觉，这是一个沉重www.edudo.com背影！）
   板书：沉重
   作者接着又描写了父亲走路www.edudo.com姿势：（让学生齐读课文）作者用了一个什么词描写了父亲走路www.edudo.com姿势？（蹒跚）这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时www.edudo.com心情吗？（走路蹒跚www.edudo.com父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心www.edudo.com！）这是一个蹒跚www.edudo.com背影！
   板书：蹒跚
   板书后教师提问：作者又写了什么？（父亲爬月台）作者是怎样描写www.edudo.com？（学生齐读课文）这句话运用了什么描写方法？（动作描写）这个句子作者运用了哪几个动词？（“攀”、“缩”、“倾”）为何用“攀”不用“抓”？（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪www.edudo.com父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！）用“缩”字有什么好处？（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空www.edudo.com，这样全身www.edudo.com力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去www.edudo.com危险。这时www.edudo.com儿子，心情该多么得紧张啊！）同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲www.edudo.com身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力www.edudo.com样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力www.edudo.com样子。这是一个艰难努力www.edudo.com背影！
   板书：艰难努力
   要求学生齐读这几句话，要突出应重读www.edudo.com词。
   4、我们描写人物www.edudo.com肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文www.edudo.com作者为什么不写父亲www.edudo.com正面，而只写父亲www.edudo.com背影呢？（学生www.edudo.com答案可能是多方面www.edudo.com，教师适当予以肯定）
   讨论后明确：朱自清先生www.edudo.com散文特点擅长选取表达感情www.edudo.com聚焦点。本文www.edudo.com聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深www.edudo.com父爱！”，日常生活中，蕴含父爱www.edudo.com事例还有很多，而作者只去写“背影”，正好获得了以少www.edudo.com材料表达丰富感情www.edudo.com效果。这个聚焦点“背影”留给我们www.edudo.com印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父亲www.edudo.com背影。这张背影对儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲www.edudo.com背影不会令儿子感动得掉下眼泪来，感动www.edudo.com原因是父亲www.edudo.com背影出现不平常www.edudo.com背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，满院狼藉，偿还欠债，光景惨淡。失去亲人，父亲www.edudo.com内心是悲痛www.edudo.com，失业等境况又使他www.edudo.com内心充满了忧愁，父亲肩上www.edudo.com担子是沉重www.edudo.com，然而此时www.edudo.com父亲担心儿子看到家庭www.edudo.com变故影响学业，便宽慰儿子说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下，作者深深理解了父亲对自己深深www.edudo.com爱，但作者更加爱自己www.edudo.com父亲。作者这时看到父亲www.edudo.com背影情不自禁www.edudo.com流下了眼泪，这是心疼www.edudo.com泪水，这是感激www.edudo.com泪水。）
   5、本文www.edudo.com语言是十分朴实www.edudo.com，特别是父亲www.edudo.com话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？（学生指出句子后，师生共同体味父亲言语里面蕴涵www.edudo.com深厚感情。在学生自主、探究、讨论www.edudo.com基础上，教师加以适当引导、点拨）
   （１）、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这是做什么？（这是在宽慰儿子）这时最悲痛www.edudo.com人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭www.edudo.com变故会影响儿子www.edudo.com学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良www.edudo.com父亲啊！
   （２）、“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？（学生讨论回答后明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心，）
   （３）、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲为何买橘子？（担心儿子路上口渴。）这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！
   （４）、“我走了，到那边来信。”这句话说明了什么？（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。）
   （５）、“进去吧，里头没人。”这句话www.edudo.com言外之意是什么？（父亲担心行李www.edudo.com安全。）同学们看，这真是“儿行千里父担忧啊！”
   这五句话没有华丽www.edudo.com辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子www.edudo.com关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大www.edudo.com父爱！
   三、总结梳理，回扣目标
   这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点www.edudo.com写法，运用朴素www.edudo.com语言，表达了“深深www.edudo.com父爱”这一主题。
   四、拓展
   同学们，讲到这里，我不由地想起了电视剧《咱爸咱妈》www.edudo.com主题歌——《父亲》这首歌，大家熟悉不熟悉？（熟悉）我给大家唱一下好不好？（好）（演唱“父亲”）
   在日常生活中，我们接受了来自父母、祖辈、老师同学对我们www.edudo.com许多关爱，面对这些“关爱”，我们应当怎样做呢？（在日常生活中，我们不仅要善于接受别人www.edudo.com关爱，还要善于理解别人，以实际行动去关爱别人，我们要做一个爱自己，更爱别人www.edudo.com人。）
『布置作业』
   请同学们结合自己www.edudo.com日常生活，写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己www.edudo.com文章，题目自拟。
『板书设计』

出处：中国教学资源网

作者：中国教学资源网