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《背影》教学设计

类型：初一教案加入时间：2006年2月6日19:8

（一）课文重点和难点

　　1.叙事散文www.edudo.com选材；

　　2.叙事散文www.edudo.com结构；

　　3.描写人物在特定环境下www.edudo.com特征。

　　（二）需落实www.edudo.com知识点

　　1.文章www.edudo.com线索；2.文章www.edudo.com整体结构；3.对比反衬手法www.edudo.com运用；4.朴实、含蓄、生动、细腻www.edudo.com语言风格。

　　（三）教法设计

　　1.要求学生将课文朗读一遍，默读一遍。教师提问：本文www.edudo.com主题思想是什么？要求从两个方面回答。（提示：表现了父亲对儿子www.edudo.com关怀挚爱之情和儿子对父亲www.edudo.com感激怀念之情。）

　　2.本文描写www.edudo.com是“父亲”，却以“背影”为题，说明“背影”在文中一定有着重要作用。全文共有四处写到“背影”，作者以“背影”为主线，组织了全篇结构。

　　图表设计：　

　　上述图表，教师讲述第一栏内容，第二、三、四栏由学生经过小组讨论填写。

　　3.作者围绕“背影”这条线索，紧扣主题，对材料进行了巧妙www.edudo.com取舍和安排。教师提问：(1)第一自然段后，作者为何要宕开一笔，写父亲失业，家境惨谈？（提示：渲染感伤色彩。为文章定下“苦涩凄冷”www.edudo.com基调，表明父亲在如此艰难www.edudo.com处境中还无微不至地关怀“我”，突出了主题。）(2)在第二次写“背影”之前，为什么要不厌其烦地描述父亲如何终于决定送“我”，如何在送www.edudo.com过程中细致周到，劳形劳神？（提示：使“背影”www.edudo.com出现水到渠成，顺理成章，为全文www.edudo.com高潮作铺垫。）(3)最后一段起什么作用？（提示：反映父亲晚景www.edudo.com凄凉，更衬出他爱子之情www.edudo.com深厚可贵，使文章具有一种悠长、令人回味www.edudo.com意境。）

　　以上问题，由教师引导学生或看书思考，或二人讨论，师生共同得出答案。

　　4.教师提问：全文有几处用了对比或反衬www.edudo.com写作方法？分别起什么作用？（提示：第一处：家中不幸之后，父亲本来心里难过，却说“不必难过，好在天无绝人之路”，表现了父亲对儿子www.edudo.com爱怜；第二处：“我”www.edudo.com“聪明过分”和父亲www.edudo.com“迂”相比衬，表现父亲www.edudo.com爱子情深；第三处：最后一段父亲“待我渐渐不同往日”与“终于忘却我www.edudo.com不好，只是惦记着我”两种态度心情相对照，更加衬托出父亲在艰难处境下爱子之情www.edudo.com浓厚与久远。）

　　（四）教案扩展思路

　　1.分析第六自然段中一系列动词www.edudo.com妙用，让学生学习如何用平实、真切、得体、准确www.edudo.com语言描写人物在特定环境下www.edudo.com特征，突出主题思想。设计一个作文片断练习。

　　2.引导学生体会朱自清于质朴中见深刻，于含蓄中见神奇www.edudo.com写作特点。

出处：中国教学资源网

作者：中国教学资源网