综合性学习 《世界何时铸剑为犁》教学设计
[教学目标]
[教学重点]
[课前准备]
[教学过程]
第一课时
一、确定选题
本次活动共分为四个专题：
“文学与战争”
（评价方法由教师、学生一起制定）
三、搜集、整理资料
四、小组活动
第二课时
一、明确要求
选出一名主持人、三名评委（也可聘请历史老师做评委），进行知识、能力竞赛。
二、竞赛活动
（一）讲述故事
如：董存瑞舍身炸碉堡；
黄继光堵枪眼；
刘胡兰宁死不屈；
狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身；
新四军北撤澉浦之战；
老英雄呼延灼勇敌金兵。
（二）知识抢答
每小组派一名参赛选手，分轮进行。
第一轮：必答题：
第二轮：抢答题
当主持人读完题宣布“开始”时，第一位举手www.edudo.com优先答题。第一位选手答不正确或答不完整，其他两位选手可进行补充，答对得10分，超时或答错不得分，题目作为观众题。
第三轮：风险题
c、给出一段历史资料，说明是哪一次战役；
（三）文化展示
1、背诵诗词
每背出一首10分，越多越好。
如：《从军行》（王昌龄）、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）、《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》（毛泽东）、《假使我们不去打仗》（田间）
2、说出成语
每说出一个3分，越多越好。
如：一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、乌合之众、四面楚歌、揭竿而起、打草惊蛇、用兵如神、出其不意，攻其不备、得道多助，失道寡助、胜败乃兵家常事
（四）口语交际
三、学生评价
活动结束时，评选出竞赛各奖项（如“优胜奖”“风尚奖”“口才奖”等）。
四、活动小结
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