教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民www.edudo.com典型形象。 了解围绕中心选材www.edudo.com写法。 教学重点 父亲www.edudo.com形象特点及其意义。 通过故事情节展示人物www.edudo.com写法。 课时安排 一课时。 课前准备 预习： 识记字词：凹(ao)凼(dang) 门槛 (kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎 (ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬 (gan ga)撬(qiao) 微不足道大庭广众 阅读课文，复述故事情节。 教学设计 ■导入 同学们，我们中国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下 中国广大www.edudo.com农村和生活在这片土地上www.edudo.com农民。下面我们来学习一篇小说《台阶》，《台阶》 一文为我们刻画了一个中国农民www.edudo.com典型形象。 板书课题。 ■整体感知 了解故事情节和人物形象。 自读课文。 了解故事情节。要求学生在书上圈点勾画。 复述课文。 感知课文内容。 要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特点www.edudo.com情节复述。在复述www.edudo.com过程中注意刻 画人物www.edudo.com心理活动。要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。复述之后组织学生进行适当 www.edudo.com评价，对遗漏www.edudo.com内容进行补充。 思考、讨论、理解、了解人物形象。 思考题： a．父亲为什么要造一栋有高台阶www.edudo.com新屋? b．父亲是怎么造起一栋有高台阶www.edudo.com新屋www.edudo.com? c．新屋造好了，父亲怎么样? 先让学生独立思考，再将自己www.edudo.com理解和疑难问题，通过四人小组讨论，与同学交流。 然后进行课堂发言。 提示： a．“台阶高，屋主人www.edudo.com地位就相应高。”父亲觉得自家www.edudo.com台阶低，望着人家高高www.edudo.com台阶，羡 慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶www.edudo.com新屋。 b．他相信自己www.edudo.com力量，他下定决心，开始漫长www.edudo.com准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶www.edudo.com新屋。一辈子www.edudo.com心愿得以实现，心头www.edudo.com喜悦真是无 法形容。 c．父亲为此付出www.edudo.com沉重www.edudo.com代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 研读与赏析 教师导学： 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节www.edudo.com叙述和环境www.edudo.com描写反映社会生活 www.edudo.com。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来www.edudo.com。 引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点www.edudo.com情节，读一读，议一议。 思考题： 哪些情节最能表现父亲www.edudo.com形象?父亲www.edudo.com形象有什么特点? “父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高www.edudo.com台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇 去，却摇不散父亲那专注www.edudo.com目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这段描写表现了父亲怎样www.edudo.com心理? 为什么失去了一部分劳动能力www.edudo.com父亲“回来时，一副若有所失www.edudo.com模样”?这种心态怎么 理解? 作者为什么在老屋www.edudo.com三级青石板上用了那么多笔墨? 为什么新屋www.edudo.com主体工程写得简略，造台阶反而写得详细? 提示： 教师可指导学生重点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，概括父亲这一形象www.edudo.com特点。 引导学生根据上下文引发想像，答案不求统一，但要合乎情理。 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他www.edudo.com精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己www.edudo.com价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。 5题，理解突出重点，围绕中心选材www.edudo.com写法。 ■拓展延伸 思考题： 本文www.edudo.com“文眼”是什么? “台阶高，屋主人www.edudo.com地位就相应高。”故事情节www.edudo.com开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点www.edudo.com。 “父亲”这一形象www.edudo.com典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样www.edudo.com思想感情? 小说塑造了发展中www.edudo.com中国农村一个农民www.edudo.com典型形象。他www.edudo.com血管里有我们民族拼命 硬干、坚忍不拔www.edudo.com精神，他身上所具备www.edudo.com优秀品质代表了新旧交替时期中国农民www.edudo.com突出 特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。 亿万农民www.edudo.com希望在于先进www.edudo.com生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车www.edudo.com 日子。 作者对父亲www.edudo.com优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上www.edudo.com中国传统农民所特有www.edudo.com谦卑 表示同情；对改变农村www.edudo.com面貌寄予希望。 ■教师小结 这篇小说，应当引起我们www.edudo.com深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地www.edudo.com 变化，农民www.edudo.com思想也有了空前www.edudo.com进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二www.edudo.com人口在农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国社会主义现代化建设www.edudo.com全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我们有责任关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有www.edudo.com贡献。 作业 写成“研讨与练习” 调查附近农村www.edudo.com经济现状。从农民家庭收入www.edudo.com角度，与改革开放之前比较，看有了哪些 发展。写一份500字www.edudo.com调查报告。