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《中国石拱桥》教学设计

类型：初一教案加入时间：2006年2月6日18:57

教学目标：
    1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。
2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥www.edudo.com特点。
3、体味本文准确www.edudo.com语言，学习几种说明方法。
4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥www.edudo.com杰作，是我国劳动人民www.edudo.com伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得www.edudo.com巨大成就，增强民族自豪感。
教学重点：
理清本文说明顺序，了解中国石拱桥www.edudo.com特点，学习几种说明方法，体味准确、生动www.edudo.com语言。
课时计划：
2课时。
课前准备：
1、读课文，扫除字词障碍。2、课前布置学生查阅有关桥梁www.edudo.com资料。
第一课时
课时目标：整体感知课文内容，理清说明www.edudo.com顺序，理解选材www.edudo.com典型性，研讨文中介绍赵州桥www.edudo.com部分。
认    知    系    统动力系统
教学内容与步骤活动过程与方法兴趣、情感、态度等
一、课题引入生活中，你见过很多桥，这些桥各有各www.edudo.com特点，现在，请同学们看两幅图片，说说这两座桥各有什么特点？（投影拱桥和梁桥www.edudo.com画面）今天，我们就来学习一篇介绍中国桥梁www.edudo.com文章《中国石拱桥》，作者茅以升。请同学们看注释①，了解作者www.edudo.com有关资料。  投影本课时教学目标。学生讨论并回答它们各自www.edudo.com特点。小结：桥梁有两种形式，桥洞呈弧形，中间高起www.edudo.com叫拱桥；桥洞并不弯曲，桥身与水平面平行www.edudo.com叫梁桥。拱桥承受www.edudo.com压力比梁桥大。就外形看，拱桥具有曲线美；梁桥桥式单调。我国www.edudo.com拱桥大多是用石块砌成www.edudo.com。石拱桥具有外形美观、桥身坚固、取材方便等优点，所以我国桥梁很多是石拱桥。 1、激发动机  运用投影图片，激发学生学习动机，引起学生学习课文www.edudo.com兴趣，尽可能调动学生www.edudo.com主动性。
  二、自学辅导  1、出示投影检查预习。  2、学法指导：这是一篇说明文，阅读说明文应从哪些方面入手？ 2、教师范读课文，并投影下列问题。①中国石拱桥www.edudo.com总www.edudo.com特点是什么？②用一句话概括每段段意，理清本文www.edudo.com说明顺序。③中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明www.edudo.com例子？提问、启发、归纳以上问题，并板书。进一步提问：既然这两座桥都具有中国石拱桥www.edudo.com共同特点，作者为什么不选一个而要选两个？   学生正音。投影：学习说明文www.edudo.com方法。对象、特征、顺序、方法、语言学生标上段落序号，边听边思考问题。学生带着问题速读课文，读后，小组合作探究左边www.edudo.com问题。教师巡回指导，并参与小组讨论。学生回答后小结。①形式优美，结构坚固，历史悠久。②由一般到个别www.edudo.com逻辑顺序。石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥典型杰作——中国石拱桥www.edudo.com新发展。③这两座桥是我国石拱桥中杰出www.edudo.com代表之作，又具备石拱桥www.edudo.com共同特点，而且又各有各www.edudo.com特色。所以以这两座桥为例很有代表性。  前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩www.edudo.com特点。 2、期望成功在动机与兴趣www.edudo.com驱使下，学生产生渴望学习新知识www.edudo.com心理，适当www.edudo.com指导可满足学生www.edudo.com学习www.edudo.com迫切要求。  问题www.edudo.com设计要有层次性，最大限度使每个学生都保持期望成功www.edudo.com心理，这样才有良好www.edudo.com学习过程。  评价时要给学生以尽可能多www.edudo.com鼓励。
三、重点研读过渡：本文先概括介绍了中国石拱桥www.edudo.com共同特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。又以赵州桥和卢沟桥为例做了具体说明。那么作为杰出代表，赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢？作者怎样说明www.edudo.com呢？投影问题：①作者是按怎样www.edudo.com顺序介绍赵州桥www.edudo.com？②赵州桥有哪些特点？③假如你是导游，请你根据课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥www.edudo.com有关情况。学生齐读课文课文第4、5段，思考左边www.edudo.com问题，并在小组内讨论完成。归纳：①先总说、后分说www.edudo.com顺序。抓住“著名”“最古”两个词语，先概括介绍桥www.edudo.com地理位置、建桥时间；再介绍桥www.edudo.com长和宽；然后逐一分析桥身www.edudo.com结构特点及其科学原理。②弓形独拱；拱肩加拱；拱圈拼成；结构匀称。③小组交流，全班交流。 3、内化兴趣  在学习过程中，既要调控学生保持一种期望www.edudo.com心理，又要使学生把注意力集中在所学知识上，使兴趣内化到学习活动中去。  联系社会生活，体验职业感受。
  四、课时小结  通过学习和研讨，我们了解了中国石拱桥www.edudo.com总体特点，理清了本文www.edudo.com说明顺序，领略了赵州桥这座独拱石桥www.edudo.com独特魅力。那么作为联拱石桥www.edudo.com代表，卢沟桥又有哪些与众不同www.edudo.com魅力呢？
  五、布置作业   查阅有关赵州桥和卢沟桥www.edudo.com相关资料，整理后打印出来。

第二课时
    课时目标：研讨文中介绍卢沟桥www.edudo.com部分，学习说明事物www.edudo.com方法，品味说明语言，拓展延伸。
认    知    系    统动力系统
教学内容与步骤活动过程与方法兴趣、情感、态度等
一、课题引入  中国石拱桥有什么特点？为了具体说明中国石拱桥www.edudo.com特点，作者以赵州桥和卢沟桥为例进行说明。上节课我们学习了赵州桥部分，谁能用简洁www.edudo.com语言概括赵州桥www.edudo.com特点？  过渡：赵州桥是独拱石桥www.edudo.com杰出代表，那么我们今天来看看作为联拱石桥www.edudo.com杰出代表——卢沟桥有什么特点？（播放卢沟桥www.edudo.com图片，投影本课时目标）   学生回忆上节课内容，回答提问。 1、激发动机联系上节课所学知识，播放有关图片，激发学习本节课www.edudo.com欲望。
  二、合作探究1、小组内交流所查找www.edudo.com赵州桥和卢沟桥www.edudo.com相关资料。2、对照图片，参照课文内容，小组研讨卢沟桥与赵州桥www.edudo.com异同点。学生齐读第6、7、8段卢沟桥部分；小组内交流赵州桥和卢沟桥www.edudo.com相关资料。思考左边www.edudo.com问题，小组内讨论解决。 2、期望成功  交流查找www.edudo.com资料，在交流中比较异同，教师要在小组内和班内多鼓励学生。
三、研读品味1、研讨本文说明方法投影①你所了解www.edudo.com说明方法有哪些？②本文主要采用了哪几种说明方法来介绍赵州桥和卢沟桥？2、品味语言投影①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。②桥www.edudo.com设计完全合乎科学原理。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。学生回答后归纳：①举例子，列数字，打比方，下定义，分类别，作比较，摹状貌，画图表，作诠释。②举例子，列数字，打比方，摹状貌等。  小组讨论，重点体会、分析加点词www.edudo.com表达作用。  小结：语言准确、严密。 3、内化兴趣  在研讨两座桥www.edudo.com基础上，引导学生把握说明事物www.edudo.com方法，品味说明语言，把学生www.edudo.com兴趣引导到本课重点目标上来。
  四、拓展延伸  1、解放后，中国石拱桥得到了更进一步www.edudo.com发展，下面请同学们欣赏一组桥梁www.edudo.com画面。  2、请同学们根据自己所学到www.edudo.com知识，自己设计一座桥梁，画出示意图，并写出简要www.edudo.com介绍。   学生设计桥梁，画示意图，写出介绍文字。先在小组内交流，之后选出优秀www.edudo.com作品在班内展示并介绍。紧张www.edudo.com学习之后，让学生轻松一下，欣赏一组拱桥www.edudo.com画面，同时激发学生进一步探讨科学知识www.edudo.com兴趣

出处：中国教学资源网

作者：中国教学资源网